李靖彬

快要上課了，肖老師依然在一旁不緊不慢地準備著實驗材料。我心里納悶：老師的葫蘆里又賣什么藥呢？

只見肖老師拿起兩個綁在一起的氣球走上講臺，賣個關子，笑道：“我能讓氣球帶電，你們相信嗎？”

氣球怎么能帶電呢？同學們七嘴八舌地議論著。肖老師把氣球放在第一排的伍子鈺同學頭發(fā)上摩擦，坐在一旁的黃詩萱縮得遠遠的，低下頭，捂著耳朵，像是在提防氣球爆炸。我們被這情景逗樂了。

摩擦了好一會兒，肖老師才讓另一名同學舉起硬紙板。呀，神了！氣球就像著了魔法一樣，一下就與硬紙板來了一次妥妥的“親密接觸”，緊緊地吸在了硬紙板上。

肖老師這時候才揭曉答案：“氣球在摩擦過程中把頭發(fā)上的電離子轉移到了自己身上，所以成了帶電的魔法氣球，一下就吸在了紙板上?！?/p>

“哦！”同學們這才恍然大悟，原來摩擦起的“電”才是真正的魔法師呀！

小叮咚：你這一身皮毛可是一個巨大的天然電板哈！

溪流熊：那我可要變魔法啦！