劉秋泉 李俊偉 劉祎霞

2016年8月，安鄉(xiāng)縣第12次黨代會召開。黨代會報(bào)告明確提出：全面加強(qiáng)未成年人傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育。

一石激起千層浪，“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”很快具體化成了縣教育局的工作部署，定格為了安鄉(xiāng)教育“置頂”的“熱門語匯”，成為了安鄉(xiāng)人家喻戶曉的縣委“一號工程”。

縣教育局局長楊成對記者介紹道，黨的十八大以來，安鄉(xiāng)縣委、縣政府抓“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”十分過細(xì)，“品德好、身體好、習(xí)慣好、興趣好、學(xué)習(xí)好”的標(biāo)準(zhǔn)和“一生一案”的做法，都是縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入調(diào)研、多方討論、深思熟慮提出來的，要求學(xué)校從孩子學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，充分與家長互動，把學(xué)生需要改進(jìn)的不足清單化、具體化、生活化、個(gè)性化，經(jīng)過點(diǎn)點(diǎn)滴滴、反反復(fù)復(fù)的教育和培養(yǎng)，使幼兒園小朋友和中小學(xué)生天天一進(jìn)步、月月邁大步。

縣委書記張陽這樣闡釋“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的含義：“娃娃們的事都是大事。要全面落實(shí)黨中央關(guān)于教育的決策部署，要全面加強(qiáng)未成年人傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育，從娃娃抓起，從習(xí)慣入手，堅(jiān)持‘一生一案，培育‘五好學(xué)生。從娃娃抓起，就是要打底固根；從習(xí)慣入手，就是要虛功實(shí)做；堅(jiān)持‘一生一案就是要因材施教。如果我們這樣堅(jiān)持，從幼兒園、小學(xué)一直抓到高中，那么，安鄉(xiāng)走出去的學(xué)生必定會與眾不同，安鄉(xiāng)的學(xué)生到哪里都有生存的本領(lǐng)，到哪里都是正能量的傳播者，到哪里都是素質(zhì)過硬的愛心使者，到哪里都是最受歡迎的人?！?/p>

“一號工程”顯大愛

“近年來，縣委、縣政府對教育的重視前所未有，一季度調(diào)研一次學(xué)校，一年內(nèi)3次專題調(diào)研‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育。起初，我覺得壓力很大，適應(yīng)后認(rèn)為這是一種動力，一種鞭策，也是一件很溫暖的事。不立德樹人，不把教育教學(xué)質(zhì)量提升，我對不起安鄉(xiāng)人民。所以，把‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育抓好，容不得我有絲毫懈怠。”

“一開始，一些學(xué)校錯(cuò)把‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育當(dāng)作是普普通通的才藝展示?？h教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組得知這一情況后，召開相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，強(qiáng)調(diào)‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育要的不是活動的熱熱鬧鬧，不是花架子，要的是學(xué)生品德的培育、習(xí)慣的養(yǎng)成；也不是要立馬見到成效，關(guān)鍵是要按照學(xué)生的發(fā)展規(guī)律去抓落實(shí)。學(xué)生的進(jìn)步，教師的進(jìn)步，帶動家長一同進(jìn)步，從而形成良好的教育生態(tài)，讓安鄉(xiāng)走出去的學(xué)生有安鄉(xiāng)氣質(zhì)。長期堅(jiān)持，形成長效機(jī)制。”言談中，楊成體會了“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的精髓。

體會到縣委、縣政府良苦用心的還有安鄉(xiāng)職業(yè)中專校長李立新。他說，林林總總的新問題，尤其職業(yè)教育作為“兜底教育”，還是得靠推進(jìn)“傳統(tǒng)和素質(zhì)教育”來解決?！耙欢ㄒ⒌聵淙耍貧w教育的本質(zhì)，這絕不是‘面子工程?！被叵肫鹨郧皩W(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)，李立新更加深刻地認(rèn)識到“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的重要性。正因?yàn)樵鷮?shí)實(shí)抓“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”，這兩年學(xué)校再沒有發(fā)生一起打架斗毆事件，學(xué)校養(yǎng)成教育也有了很大的成效：廁所無異味，墻上無腳印，內(nèi)務(wù)整齊劃一……

唐家鋪中學(xué)校長宋鐵梁和出口洲中學(xué)校長姚利都是“書法達(dá)人”，一直喜歡傳統(tǒng)的東西，長期以來在各自學(xué)校堅(jiān)持養(yǎng)成教育和書香校園建設(shè)，到了癡迷的程度?？吹缴鐣囊恍└≡暾凵涞綆熒砩?，曾憂心忡忡?？h委、縣政府大力推行“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”，就如同大旱之遇甘霖。一番身手大展之后，已經(jīng)帶來了校長辦學(xué)理念的升級和一個(gè)地方教育生態(tài)的改變。

縣教育局黨委委員鄭文炳告訴記者，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)十分牽掛“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的推進(jìn)情況，于2017年3月22日、6月22日、11月3日先后三次來到王家灣小學(xué)、出口洲中學(xué)、三岔河中學(xué)、深柳中學(xué)、城北小學(xué)和縣中心幼兒園專題調(diào)研。由于前兩次對推進(jìn)力度不是很滿意，于是決定成立專門機(jī)構(gòu)，抽調(diào)精干力量，專題突破。2017年7月，安鄉(xiāng)縣成立了“傳統(tǒng)和素質(zhì)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長向艷艷任組長，副縣長鄧紅任副組長，楊成任辦公室主任。縣教育局則調(diào)來具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的周平任教育局“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育辦”主任?！坝辛恕畬I(yè)的指導(dǎo)和‘強(qiáng)力的推進(jìn)，第三次調(diào)研時(shí)，全縣的‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育就有了質(zhì)的進(jìn)步。”鄭文炳說。

就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的探索，安鄉(xiāng)教育人終于抓住了“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的“牛鼻子”。

安鄉(xiāng)五中是常德市示范性高中，校長張洪波坦言，推行“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”有個(gè)過程?！皞鹘y(tǒng)與素質(zhì)教育”強(qiáng)調(diào)以活動為載體，我原先以為是娛樂化，很為難。后來，我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會到，關(guān)鍵是牢牢把握“魂”，即緊緊圍繞立德樹人。現(xiàn)在，學(xué)校以“五好”學(xué)生評選為導(dǎo)向，以“品德好”為引領(lǐng)，以“學(xué)習(xí)好”為落腳點(diǎn)?！斑@樣實(shí)施一年后，2017年全市的高考綜合考評，五中在同類學(xué)校中上升了四個(gè)名次?！?/p>

城北小學(xué)校長王雁說，縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位領(lǐng)導(dǎo)6月來學(xué)校調(diào)研，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要把住航向，不能走偏，不搞“盆景”工程，不造景，只育林。11月來學(xué)校調(diào)研，首先深入課堂，聽了《文明之花處處開》這節(jié)課，之后看了學(xué)校自主編寫的“一生一案”藍(lán)本，非常高興，認(rèn)為找準(zhǔn)了方向，走對了路子。

安鄉(xiāng)縣中心幼兒園園長蹇敦霞則介紹道，縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組三次調(diào)研都來到了幼兒園。第一次，看到“一生一案”是卡片式的，覺得太簡單了，強(qiáng)調(diào)對每個(gè)孩子應(yīng)該有不同的問題清單，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的。第二次，特別囑咐從娃娃抓起，因?yàn)榛A(chǔ)不牢地動山搖，還解釋說明什么叫“一天一進(jìn)步”，比如挑食、賴床、見人不打招呼，如果經(jīng)過教育培養(yǎng)，不挑食、不賴床、見人就打招呼了，那就是進(jìn)步。

作為親歷者，周平對第三次調(diào)研記憶猶新。2017年11月3日下午，在縣中心幼兒園召開了4個(gè)多小時(shí)的座談會，參加的有局長、校長、園長，還有10多個(gè)教師和家長代表?！敖嚯x交流，扯家常一樣，氣氛非常熱烈。大家有話聊，有興趣聊，都不想放過這么好的機(jī)會。而且領(lǐng)導(dǎo)們這么忙，能夠花這么長時(shí)間聽聽我們的意見，可想而知，縣委多么重視教育，是把娃娃們的事都當(dāng)作大事。”真摯的話語深深感染了在場的人。

周平還介紹說，就在最近的5月7日，縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組又一次走進(jìn)校園，專題調(diào)研“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”推進(jìn)工作，為安鄉(xiāng)教育人鼓勁加油！勉勵(lì)全縣中小學(xué)、幼兒園教師堅(jiān)定信心和夢想，堅(jiān)持“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”不放松；教育局和學(xué)校要集思廣益，分類施策，優(yōu)化“一生一案”操作模式；教師要從解決學(xué)生問題入手，突出“習(xí)慣好”這個(gè)關(guān)鍵；有關(guān)部門要營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，大力表彰優(yōu)秀教師和一線教育工作者。

“一體雙翼”促成長

在董家垱中學(xué)陶藝教室里，學(xué)生們正在專心致志地制作手捏碗。上課的老師告訴記者：“學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，制作陶藝作品，老師不會多加干涉。做得好的作品可以刻上學(xué)生的姓名和制作的時(shí)間、地點(diǎn)，給學(xué)生以永久留念，建立學(xué)生與學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的永久聯(lián)系?！?/p>

據(jù)校長張先權(quán)介紹，安鄉(xiāng)縣留存著沉睡了7000年的長江中游新石器時(shí)代典型的原始文化遺址———湯家崗古文化遺址，但是在校學(xué)生大部分對湯家崗古文化一無所知。這讓他意識到，向?qū)W生普及湯家崗古文化刻不容緩。

“湯家崗古文化遺址以印紋白陶聞名于世。為了更好地普及湯家崗古文化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力，去年11月，董家垱中學(xué)投入3萬元新建陶藝教室，讓每個(gè)學(xué)生都參與到陶藝制作中。”張先權(quán)說，學(xué)校還邀請銅官窯第18代傳人彭望球?yàn)閷W(xué)校提供技術(shù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。采訪當(dāng)日，學(xué)校工藝美術(shù)老師周芳正在彭望球老師工作室學(xué)習(xí)。

張先權(quán)說，學(xué)校準(zhǔn)備建陶藝教室，鄉(xiāng)黨委書記李罡聽說后非常高興，答應(yīng)鄉(xiāng)里解決一半資金，“當(dāng)場和我各拿出15000元先行墊付”。報(bào)賬時(shí)，李書記說：“你代表學(xué)校墊的一半資金也由鄉(xiāng)里出吧?！焙髞?，為了完善教室的內(nèi)部設(shè)施，縣教育局又追加了2萬元。

陶藝課堂是安鄉(xiāng)縣推進(jìn)“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的一個(gè)縮影。

教育的目的是培養(yǎng)和發(fā)展人。但培養(yǎng)什么樣的人，借助什么載體，怎么培養(yǎng)，一直是教育者孜孜以求破解的課題?！鞍侧l(xiāng)縣在不斷探索的過程中，確立了‘一體雙翼培育方案：以‘一生一案為主體、以‘課堂教學(xué)和‘活動開展為雙翼。其中‘一生一案是抓手，課堂是核心，活動是載體?！睏畛砷_門見山。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，安鄉(xiāng)縣讓“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”課程化，做到了幼兒園每天3學(xué)時(shí)、小學(xué)每周6課時(shí)、初中每周4課時(shí)、高中每周2課時(shí)。

為了保障“進(jìn)課堂”這個(gè)核心，2017年暑期，安鄉(xiāng)縣教育局組織全縣精干力量分學(xué)段研發(fā)了5套“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”教材。記者了解到，每個(gè)學(xué)段都有不同的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想，如：小學(xué)高年級版每冊教材包含書海拾貝、厚德載物、民俗民風(fēng)、水韻安鄉(xiāng)等8個(gè)課程模塊，以《千字文》《論語》等為主要內(nèi)容，以誦讀為主要學(xué)習(xí)形式。

除局編教材外，各學(xué)校還成立專門的“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”教研組，開發(fā)校本教材。

董家垱中學(xué)編訂了校本教材《湯家崗古文化初探》?！敖滩牡木幱喣Y(jié)了學(xué)校眾多老師的心血。2017年9月至11月，老師們奔赴縣圖書館、縣教育局、鄉(xiāng)政府查閱資料，盡可能把專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為學(xué)生能理解、老師能講明白的語言?！备毙ｉL左業(yè)新介紹，這本教材今年秋季開學(xué)投入使用，供每屆學(xué)生循環(huán)使用。

城北小學(xué)與書院洲公園合作編寫校本課程《美麗的書院洲濕地》，讓生態(tài)文明教育走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們了解濕地、認(rèn)識保護(hù)濕地的重要性。城北小學(xué)還有一個(gè)湖南書院洲國家濕地生態(tài)公園體驗(yàn)館。五年級的小講解員張辰譯帶領(lǐng)記者走進(jìn)了體驗(yàn)館。伴隨著娓娓道來的解說，放眼所及，豐富多彩的圖文、視頻、動物標(biāo)本……給觀眾帶來了一次生動真切的濕地世界體驗(yàn)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”，各學(xué)校還以活動為平臺，讓學(xué)生在活動中探求知識，學(xué)得才藝，獲得進(jìn)步。

“全縣中小學(xué)德育工作要點(diǎn)中安排了每個(gè)學(xué)校每月的活動主題，如‘緬懷四月祭英烈‘陽光五月健身心‘感恩六月夢飛揚(yáng)等。全縣每學(xué)期還會舉行一次主題活動，如本學(xué)期將舉行安全文明禮儀知識主題教育活動?！敝芷浇榻B道。

除了教育局規(guī)定的月主題活動，各校還會根據(jù)自身的理念和文化確定本校特色主題德育活動。

城東小學(xué)開展小小民俗工藝主題活動，如泥工、紙工和彩繪等。學(xué)校邀請家長和孩子一起收集窗花、喜花、鞋花、枕頭花等剪紙藝術(shù)作品，讓孩子知道民間剪紙的各種表現(xiàn)形式。此外，孩子們還用自己喜歡的材料做出各種作品，如燈籠、泥塑、香囊、掛飾等，讓傳統(tǒng)手工得到很好傳承。

安鄉(xiāng)五中深入促進(jìn)體育特色教育發(fā)展。學(xué)校的體育課實(shí)行興趣選修，同時(shí)開設(shè)了田徑、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健身操、體操等課程?！敖衲?月10日，學(xué)校接到通知要代表安鄉(xiāng)縣參加常德市中學(xué)生羽毛球運(yùn)動會，僅用一周的時(shí)間組隊(duì)訓(xùn)練，就獲得了女子團(tuán)體第二名的佳績。這得益于學(xué)校平時(shí)體育特色教育的開展?！备毙ｉL辛樹宏對此頗為自豪。

一個(gè)龐大的工程必須從一塊磚、一片瓦做起，打牢基礎(chǔ)，開展“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”就是要牢牢抓住學(xué)生習(xí)慣這個(gè)關(guān)鍵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣、安全習(xí)慣?！耙簧话浮本褪桥囵B(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的抓手。

安鄉(xiāng)縣“摸著石頭過河”，在不同學(xué)段、在城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村設(shè)立了示范點(diǎn)。幼兒園階段有縣中心幼兒園，小學(xué)階段有城東小學(xué)、城北小學(xué)、安障鄉(xiāng)王家灣小學(xué)，初中階段有深柳中學(xué)和三岔河中學(xué)，高中階段有安鄉(xiāng)職業(yè)中專，這七個(gè)示范點(diǎn)如同七顆種子，已生根發(fā)芽，不斷發(fā)展壯大，引領(lǐng)全縣所有學(xué)校“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”向縱深推進(jìn)。

安鄉(xiāng)縣中心幼兒園扎實(shí)開展“一生一案”工作，三易其稿，制定了《幼兒成長足跡》。園長蹇敦霞向記者介紹，《幼兒成長足跡》與幼兒的問題清單緊密結(jié)合，問題清單的確定分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段，全體教師對全園幼兒的總體個(gè)性特征進(jìn)行全面分析，然后提出具體的教育措施；第二個(gè)階段，在確定問題之前，召開家長會，要求家長對照“五好幼兒”的標(biāo)準(zhǔn)寫出孩子日常生活和學(xué)習(xí)中有待提高之處，老師再根據(jù)家長的評述和自己的觀察，每天為每個(gè)幼兒寫出有待進(jìn)步之處，每周結(jié)束時(shí)提出下周改進(jìn)措施。

安鄉(xiāng)五中制定的《“一生一案”手冊》成為全縣普通高中的藍(lán)本。辛樹宏向記者介紹：“該手冊將‘一生一案與‘新高考的要求緊密結(jié)合，注重學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，即‘一期一變，從高一上學(xué)期到高三上學(xué)期，以公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康和審美與表現(xiàn)五個(gè)方面為著重點(diǎn)記錄學(xué)生成長足跡?！?/p>

“學(xué)生的素質(zhì)提高離不開家長的言傳身教，幼兒園的孩子年齡小，容易受外界環(huán)境影響，尤其是身邊的老師和家長?！卞慷叵家会樢娧刂赋觯龊谩耙簧话浮惫ぷ?，提高孩子的素質(zhì)，首先要提升家長的素質(zhì)。

為此，安鄉(xiāng)縣中心幼兒園利用接送孩子的契機(jī)對家長的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)。每天早晚的接送時(shí)間，幼兒園都會派老師引導(dǎo)家長刷卡排隊(duì)進(jìn)入園內(nèi)。遇到不耐煩的家長，老師會耐心勸導(dǎo)：“別著急，孩子在幼兒園的活動很豐富，過得很開心，不用著急接他們回去。即使您排在最后一位，進(jìn)入園內(nèi)的時(shí)間最多也只要6分鐘。”家長聽到這些話，慢慢調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)成了排隊(duì)的習(xí)慣。同時(shí)，每天早晨，幼兒園以班為單位輪流派幼兒擔(dān)任“禮儀天使”，在幼兒園大門口接待全園家長，在孩子們的影響下，家長們的言行舉止有很大改觀。

無獨(dú)有偶，城東小學(xué)開展“每周一禮”文明禮儀教育活動也做到了家校共育。學(xué)校在微信公眾號開辟《父母講堂》專欄，每周末推送一篇有關(guān)家庭禮儀的親子育兒文章，為家長在家里實(shí)施禮儀教育，提供教育案例。

“要教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，首先要老師做好榜樣。”宋鐵梁一語道出了學(xué)校做好養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。“每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校老師都會主動提前兩天到校搞衛(wèi)生，這已經(jīng)成了學(xué)校多年來的傳統(tǒng)。”老師的習(xí)慣好，學(xué)生的習(xí)慣也不會差。在學(xué)校食堂，記者看到，就餐后的餐桌上，沒有一粒飯粒。學(xué)生餐后自覺搞衛(wèi)生，收走碗筷、擦拭桌椅，看不見食堂阿姨的身影。

多方發(fā)力見成效

“洗茶壺，刷茶杯，泡茶葉，敬香茶……”在老師的指導(dǎo)下，6個(gè)身著禮服的小朋友端坐在古色古香的紫砂茶具前，舉止優(yōu)雅，動作嫻熟。只見他們洗凈茶杯，放入茶葉，入水，倒水，再入水，高沖之剛勁與曲線之柔美展示了殷誠之禮節(jié)。

這是安鄉(xiāng)縣中心幼兒園“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”課堂實(shí)景。自全面推進(jìn)“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”以來，安鄉(xiāng)教育人在這方面作了有益的探索和嘗試。挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，探尋傳統(tǒng)文化和學(xué)生素質(zhì)的契合點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)……不懈努力之下，“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”取得了不錯(cuò)的成效。

記者采訪期間，走進(jìn)每一所學(xué)校，都會看到孩子們禮貌地與人問好，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步形成。

來到陳家嘴中學(xué)的學(xué)生宿舍，看到學(xué)生的被子疊放有棱角，鞋子、毛巾擺成一條線，地面一塵不染，干凈整潔的景象讓記者忍不住贊嘆一番。

“過去寢室是‘雜貨鋪?zhàn)?，學(xué)校開展‘傳統(tǒng)與素質(zhì)教育之后，我們積極響應(yīng)，組織了寢室內(nèi)務(wù)整理比賽，現(xiàn)在學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)情況已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化?！标惣易熘袑W(xué)的一位寢室管理員說。

在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的進(jìn)步更為明顯。

2016年9月，李立新調(diào)任安鄉(xiāng)職業(yè)中專校長。當(dāng)時(shí)學(xué)校的學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，廁所的門、寢室的水龍頭等公共設(shè)施都遭到一定程度的破壞，一些公共場所的墻壁上也布滿了學(xué)生的腳印?？吹竭@個(gè)景象，李立新意識到，在職業(yè)中專，學(xué)生的素質(zhì)教育尤為重要。于是，李立新秉承著“德育為先，因材施教”的理念，在學(xué)校大力推行“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”。學(xué)生們的行為習(xí)慣大為改善，不僅變得愛護(hù)公共設(shè)施，還特別講究衛(wèi)生。學(xué)校沒有清潔工，但學(xué)校各個(gè)區(qū)域都非常干凈。

2017年下半年，安鄉(xiāng)職業(yè)中專錄取的新生中，有28人的分?jǐn)?shù)超過了安鄉(xiāng)一中錄取分?jǐn)?shù)線。學(xué)?！皞鹘y(tǒng)與素質(zhì)教育辦”主任肖峰老師忍不住感慨：“如果學(xué)校還是以前那個(gè)樣子，是不會吸引這么多優(yōu)秀學(xué)生的。”

“一生一案”的落實(shí)，讓孩子們在多方互動交流中更好地成長。

董家垱中學(xué)五年級學(xué)生魏雅婷成績優(yōu)秀，一次普通的座位調(diào)換讓她非常難過，一度委屈流淚。班主任周霞找到她，安撫道：“好的座位不可能永遠(yuǎn)屬于某一個(gè)人，而是應(yīng)該讓同學(xué)們輪流來坐。我希望你不要因?yàn)樽蛔儎舆@種小事而影響了學(xué)習(xí)，我相信優(yōu)秀的你坐到哪里都能一樣優(yōu)秀。”

后來，魏雅婷在成長手冊的近期目標(biāo)一欄寫上：“我要努力做到在任何情況下都保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不能遇到一點(diǎn)不順心的事就哭泣?！边@個(gè)目標(biāo)也得到了老師和家長的肯定與鼓勵(lì)，在老師、家長的支持與自己的努力下，魏雅婷也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)“小目標(biāo)”。

“‘一生一案加強(qiáng)了孩子、父母、老師三方的溝通，也加強(qiáng)了孩子對自己的認(rèn)識，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓三方一同見證孩子的進(jìn)步與成長?！敝芟祭蠋熣f。

變化，在老師和家長身上也有所體現(xiàn)。

唐家鋪中學(xué)的50多位老師中有40多位每周日晚上就會住到學(xué)校，以便開展新一周的工作。這讓校長宋鐵梁非常感動：“這其中有許多老師的家離學(xué)校很近，完全可以周一早晨再來?！?/p>

這里的老師們不僅熱愛工作，還非常穩(wěn)定，教師調(diào)動的情況非常少見，甚至還有調(diào)走后又申請調(diào)回來的老師。工作之余，老師們會在學(xué)校散散步，在房間里練練書法、看看書，心都很靜。讓其他學(xué)校的校長忍不住感慨：“你們學(xué)校的教師狀態(tài)真是不可復(fù)制。”

豐富多彩的德育活動深受孩子們喜愛，也讓家長受到了感染。安鄉(xiāng)縣中心幼兒園一位家長對記者說：“看到兒子積極參與活動的樣子，我也開始意識到，讓孩子釋放天性，全面、健康地成長才是最重要的。以前還是有點(diǎn)‘功利心，希望他從小就能學(xué)點(diǎn)特長，多學(xué)點(diǎn)知識?，F(xiàn)在，我只希望他能快樂地度過幼兒園時(shí)光。”

安鄉(xiāng)縣在“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”的課題研究上也取得了不俗的成績。城北小學(xué)的國家級子課題《古詩文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承》順利開題，城東小學(xué)的國家級課題《小學(xué)生低碳生活行為習(xí)慣養(yǎng)成教育探索》已結(jié)題并獲獎，此外安鄉(xiāng)五中、官垱中學(xué)、黃山崗中學(xué)、深柳中學(xué)、蘆林鋪中學(xué)等學(xué)校都有相應(yīng)的市級以上課題研究。

安鄉(xiāng)縣還結(jié)合自身特色，讓學(xué)校在活動中創(chuàng)品牌，學(xué)生在活動中提素質(zhì)。

隨著“傳統(tǒng)與素質(zhì)教育”在安鄉(xiāng)縣全面推進(jìn)，湯家崗古文化遺址附近的董家垱中學(xué)開展陶藝技術(shù)進(jìn)課堂活動，讓學(xué)生們了解湯家崗古文化輝煌的歷史文明，領(lǐng)略陶藝的魅力。現(xiàn)在，整個(gè)董家垱中學(xué)，沒有一個(gè)孩子不知道湯家崗古文化遺址，大家都為家鄉(xiāng)璀璨的歷史文化感到自豪。

對書法有著深厚感情的姚利認(rèn)為，書法是傳統(tǒng)文化的良好載體。2017年下半年開始，出口洲中學(xué)每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課。與其他學(xué)校不一樣的是，在出口洲中學(xué)的誦讀課上，孩子們不僅要誦讀經(jīng)典，更要讀寫結(jié)合，提筆書寫經(jīng)典。在經(jīng)典的讀寫中，孩子們感受到了國學(xué)經(jīng)典與書法的魅力。慢慢地，濃郁的書法學(xué)習(xí)氛圍在出口洲中學(xué)形成。

“一開始，學(xué)校的書法教室只有10多個(gè)學(xué)生偶爾去練習(xí)，現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，教室都裝不下了?！币f，在良好的氛圍中，許多老師也漸漸感受到了書法學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上了書法。一有空，就找地方練習(xí)書法。為此，學(xué)校特意在黨員活動室備好了“筆墨紙硯”，給熱愛書法的老師們也提供一間“書法室”，方便他們練習(xí)。

現(xiàn)在，學(xué)校的公告欄、文化墻上貼滿了師生們的優(yōu)秀書法作品。學(xué)校還經(jīng)常組織書法作品展。在書法學(xué)習(xí)中，師生們變得更加心靜、沉穩(wěn)。

三岔河中學(xué)組建了太極功夫扇隊(duì)與葫蘆絲隊(duì)，既彰顯了本土特色，又激勵(lì)社會才藝人士支教、重教；安鄉(xiāng)五中的“片片廢紙見真情”活動不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，還支持了貧困生；蘆林鋪中學(xué)和圍庵小學(xué)的足球特色活動培養(yǎng)了孩子們集體主義精神……

“娃娃的事情都是大事?！畟鹘y(tǒng)與素質(zhì)教育是一個(gè)固本工程，是一個(gè)良心工程，還是一個(gè)前人栽樹后人乘涼的工程，雖然取得了一定的成效，但還有更長的路要走。安鄉(xiāng)教育人會繼續(xù)努力，書寫安鄉(xiāng)教育的新篇章。”楊成真誠地表示。