多年的教研教學(xué)生活中，朋友們不少，于是便會(huì)有一些詩(shī)文之類(lèi)的“作品”交流。在語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志的編輯、主編中，水魚(yú)老師是能寫(xiě)、善寫(xiě)的一位，特別擅長(zhǎng)寫(xiě)課文賞析短文、生活隨感，現(xiàn)在更能寫(xiě)刊物的卷首美文；詩(shī)興來(lái)到的時(shí)候，也會(huì)“蹦”出一首優(yōu)美動(dòng)人的小詩(shī)。

說(shuō)起水魚(yú)老師，大家都贊許她美麗、聰慧、能干，特別有語(yǔ)文人的味道。荊州市初中語(yǔ)文界的教研員、老師都喜歡她。2000年以后，水魚(yú)老師多次來(lái)到荊州市參加教研活動(dòng)，是老師們的好朋友。2004年，“老驥伏櫪”的我寫(xiě)了一首小詩(shī)，發(fā)給水魚(yú)老師欣賞：

我愿做一只蟬

余映潮

我愿

做一只蟬

在黑土中積蓄力量

然后

在高樹(shù)上歌唱

我愿

做一支筍

在酷冬里孕育生命

然后

在春天里張揚(yáng)

我愿

做一枝蓮

在淤泥下蝸行摸索

然后

在陽(yáng)光與綠葉中綻放

我更愿

做一頭沙漠中的大象

我不相信

沙漠里就沒(méi)有水源

我要用我的長(zhǎng)鼻

嗅到那

滋養(yǎng)生命的芳香

2004年元月

水魚(yú)老師回復(fù)說(shuō)：有美妙的手法，有音樂(lè)的美感，有深長(zhǎng)的意韻……沒(méi)有想到的是，2004年教師節(jié)，水魚(yú)老師的詩(shī)來(lái)了：

賀余老師教師節(jié)

水魚(yú)

伴多少星星

融多少幻想

思想才可以這樣飽滿

歷多少曲折

容多少是非

笑容才可以這樣遼闊

聚多少激情

匯多少才氣

凝視才可以這樣深沉

進(jìn)多少課堂

拈多少詞句

語(yǔ)言才可以這樣美麗

面多少場(chǎng)景

揣多少智慧

腳步才可以這樣從容

啊 余老師

教師中的極品

2004年9月10日

大氣而又優(yōu)雅，讓人驚訝，讓人贊嘆。幸福的我立即將這首小詩(shī)加上按語(yǔ)，發(fā)給朋友們欣賞。隨著而來(lái)的是一篇篇洋溢著熱情與詩(shī)情的微型“讀后感”：

我都嫉妒了，誰(shuí)還能比我更了解你，寫(xiě)出這么首詩(shī)來(lái)！這是一個(gè)高明的畫(huà)家，他用飽含情感的文字作畫(huà)，栩栩如生地再現(xiàn)了你的豐姿和神韻。

讀了別人寫(xiě)給您的教師節(jié)賀詩(shī)，很感動(dòng)。您的魅力不是造出來(lái)，是一種自然的清香。“桃李不言，下自成蹊”！

我在遙遠(yuǎn)的地方聽(tīng)到了那叮咚的泉水聲， 為你感動(dòng)，共享快樂(lè)。我想詩(shī)作者一定是個(gè)極優(yōu)秀的教師。

最有意思的是下面的一則，《語(yǔ)文周報(bào)》的編輯老師發(fā)來(lái)的：

余老師：有一個(gè)小小的請(qǐng)求，您能否把這首詩(shī)的作者介紹于我，也請(qǐng)他（她）在周刊上為學(xué)生寫(xiě)“詩(shī)”。

……

真是一“詩(shī)”激起千層浪，余音裊裊！

語(yǔ)文特級(jí)教師中，趙謙翔是喜歡吟詩(shī)的人。2003年12月13日在河南講學(xué)時(shí)，于漯河市遇見(jiàn)趙謙翔先生。談及奮斗經(jīng)歷，覺(jué)得兩人頗有相似之處，于是我感嘆地說(shuō)：無(wú)獨(dú)有偶??！2003年12月20日，收到趙謙翔先生的新年賀卡，上面書(shū)詩(shī)兩首：

無(wú)獨(dú)有偶

——贈(zèng)荊州余映潮先生

齒同命同志尤同，

相知相仰未相逢。

江潮滾滾楚天闊，

彩鳶飄飄燕地明。

君在杏壇植五柳，

我居桃源采菊叢。

雙隱田園能再少，

一樣悲歡兩心縈。

2003年12月22日，我回贈(zèng)趙先生新年賀卡，寫(xiě)了四言八句：

贈(zèng)趙謙翔先生

無(wú)獨(dú)有偶，

南余北趙。

披霜沐雪，

各探風(fēng)騷。

殊途同歸，

教海弄潮。

楊柳春風(fēng)，

翩翩年少。

一晃幾年過(guò)去，到了2007年，我們兩人恐怕都可能有自己真正的桃花源了。不管時(shí)間在怎樣流駛，陽(yáng)光少年般的心境是一時(shí)兩時(shí)改變不了的。果然，大概是因?yàn)橥诵萘耍辛碎e情，趙老師于2008年9月4日用手機(jī)短信給我發(fā)來(lái)了他的詩(shī)：

漫步偶成

今做自由授課人，

身去枷鎖心棄塵。

紫薇花下流連美，

翠柏枝前浪漫吟。

癡讀醉寫(xiě)憑心志，

教語(yǔ)授文會(huì)郢人。

樂(lè)天知命夕陽(yáng)好，

播綠除灰總是春！

感動(dòng)于他的詩(shī)心，我短信回復(fù)：

不是秋色

亦非夕陽(yáng)

識(shí)如東海

志若長(zhǎng)江

縱橫九州

揮灑春光

趙先生既服老又不服老，再回一首：

縱是秋光勝春光，

縱是夕陰勝朝陽(yáng)。

君掛云帆映潮進(jìn)，

我持彩鳶朝天翔。

……

頗有志在千里的味道，且表達(dá)手法是那樣精深美妙！