李紅群

看了一些同學(xué)描寫(xiě)景物的作文，總感覺(jué)有些生硬、呆板，不夠味兒，原因是在他們筆下的景物不夠活，給人缺乏生機(jī)的感覺(jué)。那怎樣才能把景物寫(xiě)“活”呢？這里給大家介紹幾種方法。

一、擬人法

例：“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”

這里描寫(xiě)興安嶺，作者就采用了擬人手法，把興安嶺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這樣就把興安嶺寫(xiě)“活”了。

二、比喻法

例：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是‘舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！?/p>

作者在這一段描寫(xiě)中，把桂林山水的美景比作一幅“連綿不斷的畫(huà)卷”，這樣不就把桂林的山水寫(xiě)“活”了嗎？

三、摹聲法

例：“一陣狂風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)像跑步似的彎下了腰，發(fā)出嗚嗚的哭聲。”

這個(gè)句子作者采用了摹聲的手法，把風(fēng)中搖擺不定的大樹(shù)寫(xiě)“活”了。

四、夸張法

例：“這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般?！?/p>

這里描寫(xiě)梅雨亭，作者采用了夸張手法，把它的高度也寫(xiě)“活”了。

五、襯托法

例：“多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)呢！”

這里作者采用了襯托的手法。因?yàn)楫?huà)家筆下的綠是無(wú)窮的，“才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)”，可見(jiàn)林海有多少種綠了，這樣也把林海的綠寫(xiě)“活”了。

以上幾種方法都能讓靜止的景物生動(dòng)起來(lái)，從而使描寫(xiě)的景物更形象，更能吸引讀者。同學(xué)們作文時(shí)，不妨模仿著練習(xí)?？梢允褂闷渲械囊环N方法，也可以綜合運(yùn)用幾種，用的方法次數(shù)多了，熟練了，你描寫(xiě)的景物就會(huì)“活”起來(lái)。