劉智明 衛(wèi)克穎

實施有效的課堂教學(xué)，對于促使學(xué)生更好的掌握各種相關(guān)的課程知識以及對其實施有效的情感教育具有積極意義。因此，教師十分有必要注重將課堂教材中存在的各種德育因素探尋出來，并經(jīng)由良好的對課堂中的有利機會進行精準(zhǔn)把握的方式，將自身具有的實效性作用于課堂中充分的發(fā)揮出來，同時再經(jīng)由實施高質(zhì)量德育滲透操作的方式，對學(xué)生進行有效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。所以，在實際實施小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中，教師十分有必要經(jīng)由采取多種有效手段的方式，有針對性的將德育教育良好的滲透進各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，對促進學(xué)生更好的掌握英語知識，以及促使其英語專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)提升具有積極影響。

1 小學(xué)英語課堂中德育滲透具有的重要性意義

對學(xué)生實施各類教育的主要目的在于，促使其綜合素質(zhì)得以有效提升。所以，在具體對學(xué)生實施德育教育時，既應(yīng)注重確保學(xué)生可以對課堂中教師所教授的知識進行合理把握，更應(yīng)注重經(jīng)由實施多種有效教育模式以及手段的方式，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。而在小學(xué)英語課堂中進行德育滲透的主要目的在于，可以對學(xué)生進行優(yōu)良的思想引導(dǎo)，使其可以從小樹立起良好的社會服務(wù)理念以及遠(yuǎn)大的理想，不僅有助于其更好的進行未來的學(xué)習(xí)以及發(fā)展，同時，也有助于其將自身具有的創(chuàng)造性潛能更好的發(fā)揮出來。

2 小學(xué)英語課堂中德育滲透對學(xué)生的影響

2.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想

理想是引導(dǎo)人類奮斗、勇往直前的基本目標(biāo)，經(jīng)由在小學(xué)英語課堂中，滲透理想教育的方式，可以使得學(xué)生更為充分的明晰樹立理想具有的重要性意義，對促進其樹立起遠(yuǎn)大、優(yōu)良的理想具有積極影響。倘若沒有理想作為支撐，那么人將會成為缺少靈魂的空殼，因此，教師需要通過在英語課堂中滲透理想教育的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立其遠(yuǎn)大理想。

其中，教師可以通過在課堂中為學(xué)生講述小故事的方式，故事的內(nèi)容大致可以概括為：從前，有一個長相很出眾的小姑娘，總是喜愛穿著一件帶有“Im fool.”字樣的T恤，她也就果真如T恤中句子形容的一般，缺乏理想，舉止粗俗，整日恍惚，導(dǎo)致附近的人們都對她敬而遠(yuǎn)之，小朋友也不愿意和她交往。經(jīng)由列舉上述例子的方式，學(xué)生們就會自然的感知到，倘若缺乏理想，那么再優(yōu)美的外表也不會受到人們的喜愛。再如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“future”一詞時，可以優(yōu)先對學(xué)生提問：What you think of the future？（你們想象中的未來是什么樣子的？），或者：What is the future you want？（你們想要的未來是什么樣子的？）。

如此一來，學(xué)生便會發(fā)揮自身想象，此時，教師再適當(dāng)?shù)囊鰳淞⒗硐氲闹匾砸饬x，便會使得學(xué)生清楚的認(rèn)知到：只有樹立起遠(yuǎn)大的理想，才能成為自己想要成為的人。經(jīng)由采取上述手段的方式，既可以對學(xué)生進行優(yōu)良的人生觀引導(dǎo)，又可以使得學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想。隨后，教師也可以通過要組織“給二十年后的自己寫一封信”的活動，使得學(xué)生可以對二十年后的自己進行想象，對促使其更好的參與到課堂中具有積極意義，同時，也可以使其更為充分的明晰到提升自身知識儲備以及文化素養(yǎng)具有的重要性，進而激發(fā)起學(xué)生為使得自身在未來可以進行良好的發(fā)展而進行努力的決心以及意志。經(jīng)由將理想教育良好的融入到小學(xué)英語教學(xué)課堂中的方式，不僅有助于良好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性，也有利于引導(dǎo)其建立起遠(yuǎn)大的理想，進而對于其在未來更好的社會以及國家提供服務(wù)具有積極意義。

2.2 有助于提升學(xué)生的愛國主義意識

教師可以經(jīng)由在英語課堂中，對學(xué)生實施有效的愛國主義教育的方式，促進學(xué)生的民族意識以及愛國主義意識提升。例如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)sport一詞時，基于該詞具有的含義較多，如，運動、體育以及體育項目等，因此，教師便可以經(jīng)由合理拓展的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：Sports events with outstanding achievements in our country？（我國成績較為突出的體育項目有哪些？）隨后可以通過應(yīng)用多媒體技術(shù)的方式，使得學(xué)生了解中國體育健兒颯爽的英姿、堅持不懈的體育精神以及高漲的愛國情懷，之后借助學(xué)生已經(jīng)被激發(fā)起來的熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Im Chinese，Ilove China一詞，并同時將國歌放映出來，使得學(xué)生可以受到充分的感染，進而對所學(xué)生詞進行大聲朗讀，希望可以借此來表達(dá)自身的愛國情懷。通過良好應(yīng)用上述手段的方式，不僅有助于促進學(xué)生更好的對所學(xué)習(xí)的生詞進行掌握，也有利于更有效的使得愛國主義教育滲透進小學(xué)英語課堂中。

2.3 促進學(xué)生的環(huán)境保護意識提升

現(xiàn)如今，隨著我國對環(huán)境保護相關(guān)工作提起的重視越來越高，使得環(huán)境保護問題已經(jīng)成為了在全球范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注的重點問題之一。同時，隨著火災(zāi)以及雪崩等自然災(zāi)害出現(xiàn)的次數(shù)愈發(fā)頻繁，也使得人類開始重新考量對環(huán)境實施有效保護具有的重要性意義。因此，在對小學(xué)生實施具體的英語課堂教學(xué)時，十分有必要將環(huán)境保護教育合理融入進其中，促使學(xué)生可以感知到保護環(huán)境具有必要性。例如，在教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)《We love animals》一課時，教師便可以經(jīng)由利用幻燈片的方式，將二十年前原始森林中動物成群嬉戲的圖片以及現(xiàn)如今荒草叢生的土地上分布著幾只瘦骨嶙峋動物的圖片同時放映于學(xué)生眼前，并要求學(xué)生利用英語對圖片進行描述，并分析這兩張圖片為什么會有如此大的差異。經(jīng)由上述方式，不僅可以有效促進學(xué)生的英語口語表達(dá)能力提升，也有助于其更清楚的認(rèn)知以及明晰到想要更好的保護以及愛護動物，就需要重視對自然環(huán)境進行合理保護，進而激發(fā)起學(xué)生保護環(huán)境的熱情，對促進其環(huán)境保護意識提升具有積極意義。

（作者單位：廣州市海珠區(qū)曉園小學(xué)）