（上海出版印刷高等?？茖W校200093）

隨著我國高等教育的普及，越來越多的人可以進入大學學習，而隨之導致的便是大學生就業(yè)難的問題，這個問題是關乎社會未來發(fā)展的難題，所以國家意志倡導鼓勵大學生勇敢創(chuàng)業(yè)，自主研發(fā)，但是大學生創(chuàng)業(yè)過程中面臨著許多困難，比如資金短缺，沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這些能力和物資的缺失使創(chuàng)業(yè)很可能以失敗告終，這大大影響了大學生的創(chuàng)業(yè)積極性，如何才能有效幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)呢？這其中校友起著重要作用，各高校一般都擁有悠久的歷史，一年一年培養(yǎng)出來的人才在社會上早已立足，校友資源遍布世界各地，數(shù)量在不斷上升，質(zhì)量也隨學校的教育優(yōu)質(zhì)化而提高，所以這塊校友資源要怎么利用才能很好的幫助推動大學生創(chuàng)業(yè)是各高校需要重視的課題。

一、大學生創(chuàng)業(yè)“難”的原因

（一）自身能力尚有欠缺

大學生雖然大多都在學校參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，但缺乏實際管理經(jīng)驗和開拓市場的能力，很多學生都沒有市場經(jīng)驗，只在學校學習了理論知識，但都是紙上談兵，沒有形成可以指定周密計劃和實施方案的經(jīng)驗，只能進行一些技術含金量低，風險低，啟動資金少的創(chuàng)業(yè)項目，多數(shù)創(chuàng)業(yè)項目依托的技術含金量不高，大學生只能選擇如餐廳外賣、教育咨詢、網(wǎng)上零售等啟動資金少、風險小的行業(yè)。而當前大學生多是獨生子女，自我意識較強，家庭成長生活一直都是備受寵愛的，不能很好的適應艱苦的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善

大學生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營成本非常高，尤其是在上海這樣的金融大都市顯得尤為明顯，而面臨的市場需求又很低迷，在激烈的市場競爭下，自主創(chuàng)業(yè)可能會血本無歸，這些風險使大學生望而卻步，而政策支持力度不夠，對大學生急需的支持如市場信息和關系網(wǎng)絡方面也很少涉及，這些不利環(huán)境都大大影響了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。

（三）創(chuàng)業(yè)教育急需加強

我國目前進行的創(chuàng)業(yè)教育還處于摸索階段，缺乏專業(yè)的師資力量和統(tǒng)一的培訓體系，即使是開展創(chuàng)業(yè)教育的高等院校間，教學水平也有很大差異，大學生自主創(chuàng)業(yè)意識普遍不強，創(chuàng)業(yè)很多時候都是無奈之舉。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中校友資源開發(fā)現(xiàn)狀

當前，高校越來越重視校友資源在辦學中的重要地位和作用，但是校友資源開發(fā)現(xiàn)狀依舊不容樂觀，大多數(shù)高校對校友資源的利用缺乏系統(tǒng)性整合，未能有效發(fā)揮校友資源在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的導向性功能，未能有效融入到實踐環(huán)節(jié)中。首先，很多高校在創(chuàng)業(yè)教育方面的師資儲備薄弱，沒有擁有專門創(chuàng)業(yè)知識的人來給學生授課，沒有充分挖掘校友資源。專業(yè)課教師雖然理論豐富，然而缺乏實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，無法對創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)進行有效指導。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設置不完善。目前，很多高校邀請優(yōu)秀校友通過講座、報告、論壇等形式為學生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，校友所分享的內(nèi)容零散，無法形成完整的知識體系。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐資源稀缺。許多高校重視挖掘校友資源在提供實習實踐平臺方面的價值，卻沒挖掘校友的實踐指導和資金支持等資源。

三、校友資源在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的作用

（一）創(chuàng)建見習實踐的基地

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要創(chuàng)業(yè)成功必須要積累經(jīng)驗，光靠理論知識是不夠的，創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛困苦也不是常人所能忍受的，提前體會創(chuàng)業(yè)對大學生來說是非常好的機會，創(chuàng)業(yè)校友可以為母校學生提供創(chuàng)業(yè)學習的實踐平臺，讓大學生可以較真實的體驗創(chuàng)業(yè)過程，而不用辛苦的去找兼職工作，可能找到的還是低含金量的服務業(yè)，這樣會耽誤學生的發(fā)展，有了校友直接提供的實踐基地就免去了諸多碰壁，可以專心研究技術問題。

（二）提供發(fā)展經(jīng)費的支撐

資金是大學生創(chuàng)業(yè)的一大瓶頸，而政府對此投資少，學校又很少有專門的資金輔助，而很多校友都愿意為母校捐贈資金，設立獎學金制度，通過校友的幫助培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)積極性，增大學生拿到資金的可能性。大多數(shù)校友都不會忘記母校的培育之恩，想回饋母校，高?？梢远嗦?lián)系校友，多組織校友回訪活動，調(diào)動校友積極性，可以設立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)。

（三）有效提供創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，豐富師資隊伍

對學生進行創(chuàng)業(yè)教育需要專業(yè)的師資隊伍，教師隊伍的質(zhì)量和能力直接影響大學生創(chuàng)業(yè)教育的成果，高校教學一般還是偏重理論研究，學生實踐經(jīng)驗較為欠缺，而廣大的校友已經(jīng)在社會上有了一定的經(jīng)驗，擁有企業(yè)一線的生產(chǎn)營銷經(jīng)驗，有很多也是經(jīng)過自己的自主創(chuàng)業(yè)獲得了成功，他們不僅年輕時在學校收到了高等教育，而且還有多年的社會實踐經(jīng)驗，所以他們來當創(chuàng)業(yè)教育的老師是再好不過了，可以有效彌補學校師資隊伍的不足，高校可以聘任其作為大學生的創(chuàng)業(yè)導師，形成一支穩(wěn)定的雙師型隊伍。

四、結論

校友資源在大學生創(chuàng)業(yè)教育中有著很強的促進作用，雖然目前很多學校還沒有系統(tǒng)的利用校友資源的力量，但是抓住發(fā)展機會，抓住校友這一寶貴資源，可以用校友的經(jīng)歷激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)的信心，也可以利用校友掌握的資源幫助學生發(fā)展，完善學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，強大師資隊伍，建設實踐基地和扶持資金會。必要時可以參考其他國家對校友資源的有效利用手段，秉持持續(xù)性和互惠性原則，這不僅是對校友資源的高效利用，更是我國社會經(jīng)濟發(fā)展對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，是解決大學生就業(yè)壓力的有效手段，從而引導大學生樹立腳踏實地、勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，能夠更好地投身于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中。