羽蒙

大一的時(shí)候，我偶爾會(huì)夢(mèng)到高三，眼前是怎么也寫(xiě)不完的數(shù)學(xué)試卷，鈴聲響起的那一刻試卷背面還有大片的空白，像一個(gè)虛無(wú)的洞，面目猙獰的監(jiān)考員一掌拍掉我顫抖的筆：“停筆，這是高考！”我從夢(mèng)里驚醒，哭成了淚人。

我永遠(yuǎn)都忘不掉高三那年，我拿到全班倒數(shù)第十名的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)——“至今成績(jī)還排在最后幾名的同學(xué)，怕是沒(méi)什么希望了。”那句話(huà)像是蜘蛛的毒液，麻痹不慎跌入網(wǎng)中的獵物，可那時(shí)天真無(wú)畏的我，仍奢望在蜘蛛網(wǎng)里找到一線(xiàn)生機(jī)。

其實(shí)我并不是一個(gè)心理素質(zhì)過(guò)硬的人，相反，我的內(nèi)心比一般人都要脆弱。猶記得高一尚未分文理科，我的成績(jī)進(jìn)了年級(jí)前五十名。全校最好的班級(jí)是特尖班，重點(diǎn)班緊跟其后，文理分科后我被分到特尖班。我每天晚上都躲在被窩里打手電筒看書(shū)到半夜，可白天我一走進(jìn)教室就緊張、壓抑，因?yàn)槲以僭趺磁?，成?jī)排名依舊墊底，沒(méi)過(guò)多久我就狼狽地逃回了重點(diǎn)班。

我常常覺(jué)得，高三那年是我夙興夜寐的一年。我每天早上五點(diǎn)五十分起床，六點(diǎn)十分集合，然后去晨跑，六點(diǎn)半沖進(jìn)食堂，打完早餐后再快速?zèng)_上教室。在這大半個(gè)小時(shí)里，我?guī)缀醵荚诒寂?，最后我氣喘吁吁地推開(kāi)教室大門(mén)，打開(kāi)頭頂上的白熾燈。你知道嗎？在艱難年月里支撐我熬下去的最大成就感莫過(guò)于此——我是第一個(gè)開(kāi)燈的人啊。

即便如此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊上不去。班主任找我談話(huà)，讓我多去操場(chǎng)散散步，勞逸結(jié)合，她說(shuō)：“你非常努力，但還需要一點(diǎn)點(diǎn)悟性?！?/p>

于是我每天都去操場(chǎng)跑步，使勁地跑，跑到我一仰頭風(fēng)就能把眼淚刮下來(lái)。也許，努力也是需要天賦的。

在熬不出悟性的時(shí)光里，我唯一能做的就是像個(gè)機(jī)器人一樣，每天重復(fù)著枯燥無(wú)趣的背誦、刷題、整理錯(cuò)題。數(shù)學(xué)已經(jīng)耗費(fèi)了我兩年半的時(shí)間，我決定另辟蹊徑——反復(fù)刷基礎(chǔ)題目，盡量保證不出錯(cuò)，舍棄略有難度的大題，只拿步驟分，這樣，總分也不會(huì)太低。我將重心放到自己擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和語(yǔ)文上，晚自習(xí)下課回到宿舍后，我仍然打著手電筒看語(yǔ)文素材，背英語(yǔ)作文。

夜深人靜，大家在宿舍小聲地討論著各自心儀的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，有人碰了碰我的肩膀：“喂，你將來(lái)想去哪里？”

想去哪里念大學(xué)？念什么大學(xué)？入什么行業(yè)？成為什么樣的人？……這些問(wèn)題明明很簡(jiǎn)單，但是我卻回答不上來(lái)。高三太忙碌了，我沒(méi)有時(shí)間思考這些，只顧著往前沖。沒(méi)有天賦與悟性，就做笨鳥(niǎo)中最先起飛的那只鳥(niǎo)，我就不信我達(dá)不到目標(biāo)。而未來(lái)，就像《你好，舊時(shí)光》里的林楊說(shuō)的：“如果還沒(méi)有想好未來(lái)，那就一路往前走，努力做到最好，上最好的中學(xué)，學(xué)最多的本領(lǐng)，考最好的大學(xué)，看最多的書(shū)，學(xué)最多的知識(shí)，這些都是資本。這樣，等到我有一天有了想做的事情，那么我手里有足夠的本領(lǐng)，就可以朝著那個(gè)方向努力了，也不會(huì)后悔?！?/p>

如果說(shuō)高三像一場(chǎng)噩夢(mèng)，那么高考就是最令人平靜的部分——平靜地答題，平靜地交卷，平靜地收拾東西，平靜地獲得選擇未來(lái)的權(quán)利。我沒(méi)有像一匹逆襲的“黑馬”那樣出類(lèi)拔萃，但也沒(méi)有考砸，而是以最真實(shí)的水平，問(wèn)心無(wú)愧地結(jié)束了高三。

大雨滂沱之后，真的有彩虹??！