蔣海蘭 葉慧華

欽州市靈山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）學(xué)生李紹萍，因?qū)懙靡皇趾米侄煌瑢W(xué)稱為“小書法家”。2017年，她參加自治區(qū)舉辦的“八桂畫童”比賽獲得銅獎(jiǎng)。“我覺得學(xué)習(xí)書法很快樂，現(xiàn)在只要拿起毛筆，我就感到無比放松與舒心，這也許就是書法的魅力吧?！崩罱B萍說。

讓學(xué)生感受書法的魅力，提高漢字書寫能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，是靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展書法教育的目標(biāo)。2011年，該校開設(shè)了書法課程，致力于將書法這一傳統(tǒng)藝術(shù)的種子播撒在全校師生的心田。如今，這顆種子已經(jīng)生根、發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。

營(yíng)造濃厚的書法氛圍

“學(xué)校的書法室里備有很多筆墨紙硯，我們一有空就跑到那里，一邊練習(xí)一邊討論。在這里練書法，氛圍特別好，特別有感覺，我特別喜歡?！膘`山實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生黃恬恬連用3個(gè)“特別”表達(dá)自己對(duì)書法的喜愛。

2011年，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始實(shí)施書法教育，目前在該項(xiàng)工作中已累計(jì)投入100多萬元：將兩間普通教室改建成標(biāo)準(zhǔn)書法教室，購(gòu)買了筆墨紙硯等必須材料；2014年，在剛建成使用的啟藝樓中，又專門設(shè)置了1間書法室，配備了書寫桌椅、羊毛氈等，并安裝了電子白板、實(shí)物投影儀；建成了一間“書法博物館”，館內(nèi)陳列著各朝各代有名的書法作品印刷品，有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書等各種書體，充分展示了漢字的演變歷程。

為了營(yíng)造濃厚的書法氛圍，讓學(xué)生從中受到感染、得到熏陶，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)還在環(huán)境布局上花心思。該校充分利用校園空間營(yíng)造書法藝術(shù)氛圍：建設(shè)了一條長(zhǎng)100多米的文化長(zhǎng)廊，里面張貼古今書法名作印刷品及師生的優(yōu)秀書法作品；在學(xué)校的大門和樓梯口懸掛校長(zhǎng)和書法教師書寫的木刻對(duì)聯(lián)、校風(fēng)校訓(xùn)，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，處處彰顯書法教育的特色。“現(xiàn)在的校園，每走一步都能看到與書法有關(guān)的東西，這些都是我們看得見、摸得著的活教材?！痹撔＝處焻螄?guó)念說。

在創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境的同時(shí)，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將書法課作為常規(guī)課，列入課表，一至六年級(jí)每周安排一節(jié)，由專職書法教師授課。該校還成立了書法特長(zhǎng)小組，對(duì)有興趣深入學(xué)習(xí)書法的學(xué)生進(jìn)行更加系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)更多書法特長(zhǎng)生。該校學(xué)生葉雨蔓是書法特長(zhǎng)小組的一員，她說：“在這里，我學(xué)到了很多書法知識(shí)，并交到了很多志同道合的朋友，真是太開心了！”

讓教師愛上書法

“現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活的一部分了?！膘`山實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師勞慧群如是說。當(dāng)初學(xué)校要求每位教師每周必須上交一份書法作業(yè)，她認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，有些抵觸情緒，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，她慢慢愛上了書法，當(dāng)作品得到專業(yè)書法教師的表揚(yáng)后，她練習(xí)書法的興趣愈發(fā)濃厚了。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師自己也應(yīng)該能寫一手好字。靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分重視提高教師隊(duì)伍的書法水平，將“每個(gè)教師每周要交一份毛筆書法作業(yè)”作為一項(xiàng)硬性要求，與教師績(jī)效考評(píng)直接掛鉤。教師的書法作業(yè)由校長(zhǎng)或書法教師批改，然后在每周的教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，由書法教師對(duì)書法作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

“我們要讓全體老師都參與進(jìn)來，給學(xué)生樹立榜樣，從而形成一種全員參與的學(xué)習(xí)氛圍。剛開始的時(shí)候，有些老師是有些抵觸的，但現(xiàn)在老師們都非常自覺，常常用假期和課余時(shí)間練字，既提高了自身的書寫能力，也充實(shí)了業(yè)余生活?！膘`山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)阮慶賀表示。

靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)還從校本培訓(xùn)入手，由專業(yè)書法教師對(duì)全體教師進(jìn)行書法專題培訓(xùn)，每學(xué)期至少組織一次，并多次邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)教授劉全、廣西書法家協(xié)會(huì)副主席劉德鴻等人到校實(shí)地指導(dǎo)?！坝幸淮危瑒⑷淌趤砦倚魇跁妓?，當(dāng)時(shí)我們縣很多書法愛好者都趕來聽課學(xué)習(xí)。在課堂上，我們相互切磋，共同學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)太有意義了！”該校書法教師梁兆斌說。

經(jīng)過多年努力，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍的書法水平有了顯著提升，涌現(xiàn)出一批專業(yè)技能過硬的書法教師。梁兆斌老師在2012年全國(guó)第十二屆‘群星獎(jiǎng)書法類比賽中獲銀獎(jiǎng)，黃厚潔老師在2014年全區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。該校教師中，現(xiàn)有中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員1人，廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員3人，欽州市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員4人，靈山縣書法家協(xié)會(huì)會(huì)員13人。

在活動(dòng)中感受書法魅力

3月中旬，靈山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年一度的規(guī)范漢字書寫大賽如期開展。與往年一樣，全校師生都參與此次比賽。按照流程，首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽，然后各班選出8幅優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽，由書法組進(jìn)行終極評(píng)比。最終，151名教師、453名學(xué)生的書法作品在此次比賽中獲獎(jiǎng)。3月25日，這些獲獎(jiǎng)作品在該校的書法長(zhǎng)廊中展出，吸引了全校師生的目光。

為深化書法教育內(nèi)涵，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)每年舉辦一次師生規(guī)范漢字書寫比賽，逢科技節(jié)、校慶、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，也會(huì)組織師生開展相應(yīng)主題的書法比賽。每到春節(jié)前夕，該校還會(huì)組織書法教師為群眾免費(fèi)寫春聯(lián)，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。

靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)還帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”，參加自治區(qū)、欽州市、靈山縣的中小學(xué)生書法比賽。這些學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，如黃鈺馨、韋媛源、梁茜等的書法作品獲自治區(qū)級(jí)書法比賽一等獎(jiǎng)，韋媛源、梁茜等40多名學(xué)生的書法作品在中南六省的書法比賽中獲獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校目前已有150名學(xué)生的書法作品在國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)書法比賽中獲獎(jiǎng)。

“我參加過很多比賽，比如廣西八桂畫童書法比賽、廣西中小學(xué)生美術(shù)作品比賽，還有欽州市中小學(xué)藝術(shù)比賽，靈山縣書法協(xié)會(huì)春節(jié)聯(lián)賽……”靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生龐靈向記者羅列著她近年來參加過的書法比賽，高興地說，“我覺得名次和獎(jiǎng)勵(lì)是次要的，重要的是，我享受到了比賽帶來的快樂。”

如今，靈山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書法教育得到上級(jí)部門的肯定，曾獲得廣西蘭亭小學(xué)、廣西書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣西語言文字示范學(xué)校、廣西文明學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。談及下一步的發(fā)展，阮慶賀校長(zhǎng)表示：“希望我們的書法教育能讓越來越多的學(xué)生愛上書法，并從中獲得快樂，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。”

（責(zé)編 蒙秀溪）