目前，幼兒園根據(jù)自身的情況和條件積極向全園幼兒開展戶外活動，有利于幼兒的身心發(fā)展，使幼兒的身體更好地發(fā)育和成長。但是，應該如何有效地開展幼兒園的戶外混齡游戲活動，一直是幼兒園需要思考的問題。因此，本文主要針對幼兒園混齡戶外活動的形式、有效性等方面進行分析研究。

一、 幼兒園戶外混齡游戲的教學意義

幼兒園戶外混齡游戲教學是指幼兒園在開展戶外教學活動時采取戶外混齡的方式，通過該教學方式，使幼兒身心得到發(fā)展，促進幼兒的活動能力、溝通能力。通過戶外活動，使幼兒能夠與陽光和空氣為伴，并通過群體活動，提升幼兒的各種能力。戶外混齡活動能夠使不同年齡的幼兒集合在一起，使幼兒學會相互交流和溝通。通過戶外游戲教學，能夠使幼兒吸收大自然的空氣和陽光，使幼兒走近自然、親近自然。同時，幼兒園戶外混齡游戲教學打破了幼兒園傳統(tǒng)的教學模式，通過戶外混齡游戲教學，幼兒園的教師可以結(jié)合幼兒自身的特點，為幼兒們營造一個有針對性的多元化戶外課堂。

二、 幼兒園戶外混齡游戲教學的有效性

目前，傳統(tǒng)的幼兒園教學模式很難使幼兒得到全面發(fā)展，幼兒的智力與行動力不能同步發(fā)展。而采取幼兒園戶外混齡游戲教學，能夠使幼兒的特點和天性充分地發(fā)揮出來，因此，幼兒園戶外混齡游戲教學在當今的幼兒園教學中具有非常重要的作用和意義。通過戶外混齡游戲活動，能夠使幼兒的動手能力得到加強，使幼兒的綜合能力得到提高，并且有助于提高幼兒對戶外運動的積極性，使幼兒學會相互合作。

(一)加強動手能力

傳統(tǒng)的幼兒園教學無法很好地使幼兒們的動手能力和實踐能力得到鍛煉，而在如今的幼兒園戶外混齡游戲教學中，幼兒們通過在戶外進行鍛煉，可以極大地培養(yǎng)其互動能力和動手能力，并提高其實踐能力。

(二)提高綜合能力

傳統(tǒng)的幼兒園教學內(nèi)容和形式較為單一，通過幼兒園戶外混齡游戲教學，可以有效地提高幼兒們的綜合能力，還能夠使幼兒的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

(三)激發(fā)幼兒們對戶外活動的熱愛

單一的幼兒園課程使好動的幼兒們?nèi)菀赘械絽捑牒涂菰?，通過戶外游戲的教學方式，能夠使幼兒們的積極性得到提高，使幼兒們對幼兒園的學習充滿興趣。而且，在戶外進行游戲，能夠?qū)⒉煌挲g的幼兒們結(jié)合在一起，充分發(fā)揮幼兒們的天性，使幼兒們在戶外活動中更好地成長。

(四)提高互動能力

戶外混齡游戲活動的教學目的和意義是為了給幼兒們提供一個相互交流和自我發(fā)揮的平臺，幼兒們通過在戶外與不同年齡、班級的伙伴一起進行活動，可以提高幼兒們自身的交流能力，使年齡大的幼兒學會照顧年齡小的幼兒，在活動中學會禮讓。與此同時，通過戶外混齡游戲活動，可以使幼兒們共同完成一件事、做一個游戲，使得他們之間的合作能力和互動能力都得到了提高。

三、 幼兒園戶外混齡游戲教學的策略

(一)巧妙利用空間和道具

由于幼兒園的戶外場地有限，因此幼兒園在開展戶外活動時要充分利用園內(nèi)的空間，做到一園多用。在教學上，要打破傳統(tǒng)的教學模式，不再劃分大班、中班、小班的固定活動場所，同時巧妙運用一系列的教學道具，使幼兒們能夠在戶外游戲中得到充分的鍛煉。

例如，將不同年齡的幼兒們集中在一起進行戶外運動：早上，將戶外活動的內(nèi)容和形式安排為運動類，讓不同年齡的幼兒們分小組進行活動；下午，將戶外活動的內(nèi)容安排為益智類游戲，使幼兒們在戶外運動中得到益智鍛煉。同時，在戶外活動中，還可以利用道具進行游戲教學，例如：使用呼啦圈進行多種教學活動，幼兒們可以利用呼啦圈進行鍛煉，通過呼啦圈來開展“穿山洞”等游戲活動，提升幼兒對游戲的興趣。

(二)開展多樣性的戶外互動

根據(jù)不同年齡的幼兒之間的發(fā)展水平不同，在園內(nèi)設計一系列游戲區(qū)域，如球類活動區(qū)、泥土活動區(qū)、平衡區(qū)、蹦跳區(qū)、綜合活動區(qū)等，使幼兒們在不同的活動區(qū)域中進行自主選擇，從而將不同年齡的幼兒們混合在一起，提升幼兒之間的互動能力和交流能力，也能讓幼兒們根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的游戲，增進幼兒們的友誼。

(三)開展主題式的活動內(nèi)容

在進行混齡戶外游戲活動的過程中，幼兒園可以開展主題式的教學內(nèi)容，每次進行戶外活動的時候都制定一種主題，例如小蝌蚪找媽媽、開火車等，促使幼兒們扮演不同的角色，彼此之間進行互動、學習。在角色扮演的過程中，促使不同年齡的幼兒學會相互謙讓，讓年齡大的幼兒學會照顧年齡小的幼兒，使幼兒們學會相互配合。

四、 結(jié)語

好動是幼兒們與生俱來的天性。通過戶外混齡游戲活動，能夠使不同年齡段的幼兒在一起進行活動，這有利于打破年齡的界限，使幼兒們在輕松愉快的環(huán)境中進行學習，享受童年時光。同時，通過戶外混齡游戲活動，能夠使幼兒們與教師之間的溝通和交流更加緊密，使幼兒學會與不同年齡段的人交往，有效促進幼兒的身心健康發(fā)展。實踐證明，戶外混齡游戲活動能夠培養(yǎng)幼兒們相互合作、樂于探索的精神。