◎文/佟才錄

薩博是阿富汗巴米揚(yáng)一所高中的老師。半年前，薩博去一個(gè)偏僻的村莊參加親戚孩子的婚禮，在村子外的荒坡上，他看到十幾個(gè)小孩子拿著塔利班廢棄的槍支，沖沖殺殺地玩著打仗的游戲。

看到那一幕，薩博心里很痛。他想：這個(gè)年齡段的孩子此時(shí)此刻應(yīng)該是在學(xué)校里讀書受教育，可是因?yàn)檫B年的戰(zhàn)亂，學(xué)校變成了廢墟，孩子們無(wú)處上學(xué)、無(wú)書可讀。這是多么可怕的事情??！

在酒席桌上，薩博向一位當(dāng)?shù)乩先藛柶鸷⒆觽兊纳顮顟B(tài)。聽這位老人說，由于受戰(zhàn)亂影響，一些孩子崇尚暴力，喜歡舞刀弄槍……“真替他們的未來(lái)?yè)?dān)心??！”老人不無(wú)感嘆地說。聽了老人的感嘆，薩博突然萌生了一個(gè)想法：辦一個(gè)“流動(dòng)的圖書館”，給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們送去知識(shí)，傳遞愛與和平！

回到城里后，薩博開始聯(lián)系自己文學(xué)圈的朋友，讓他們把自己家中的藏書捐獻(xiàn)出來(lái)。聽說薩博要辦一個(gè)“流動(dòng)的圖書館”，朋友們都非常支持他，并慷慨地捐出自己家中的藏書。很快，薩博就收集到了200多冊(cè)兒童書籍。

但如何把這些書籍送到偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的手中呢？薩博想到了那輛陪伴自己多年的自行車。他在自行車的后架兩邊各焊上了一個(gè)裝書的鐵箱，把書籍放在鐵箱里，即使遇到雨天也不用擔(dān)心書被澆濕了。有些鄉(xiāng)村十分落后，道路坑坑洼洼，曲折不平，選擇用自行車來(lái)遞送圖書更容易通行。還有一個(gè)更重要的原因是，用自行車遞送書籍有著特殊意義——“塔利班之前用自行車來(lái)裝炸藥襲擊，而現(xiàn)在我要用自行車載著圖書傳播和平”。

薩博每個(gè)周末都會(huì)騎著自行車，馱著幾百冊(cè)書籍來(lái)到一個(gè)鄉(xiāng)村，給孩子們帶來(lái)一批新的圖書，再把之前的圖書收回，然后轉(zhuǎn)送到另外一個(gè)鄉(xiāng)村，讓書籍流動(dòng)起來(lái)，讓文化傳播開來(lái)。薩博的“自行車圖書館”經(jīng)過的村子大多是那些沒有學(xué)?；蛘邔W(xué)校被炸毀的村落，書籍對(duì)那里的孩子們來(lái)說是難得一見的奢侈品和心靈滋養(yǎng)品。

剛開始，薩博選擇一些簡(jiǎn)單易懂的書籍送給孩子們看，隨著孩子們閱讀書籍的增多，閱讀能力的提高，薩博又開始給孩子們選送一些嚴(yán)肅、專業(yè)的書籍——例如，維克多·雨果、杰克·倫敦等世界文豪的書籍。孩子們手捧著一冊(cè)冊(cè)書籍，猶如久旱逢甘霖似的閱讀著，臉上露出閱讀的喜悅。

薩博的“自行車圖書館”不僅受到了孩子們的歡迎，還得到了更廣泛的支持和響應(yīng)。很快，又有20名志愿者加入到“自行車圖書館”中來(lái)，捐贈(zèng)的圖書也超過了6000冊(cè)，涵蓋了人文、地理、科普等多個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，讓孩子們?cè)谧x書中了解先進(jìn)文化和精彩美麗的世界。

不光是簡(jiǎn)單地給孩子們送去書籍，薩博有時(shí)也會(huì)坐下來(lái)和孩子們促膝談心，給孩子們做“珍愛和平，拒絕暴力”的演講，并號(hào)召孩子們“遠(yuǎn)離槍械，親近書籍”。薩博欣喜地發(fā)現(xiàn)，自從接觸到了書籍以后，孩子們紛紛扔掉了家中保存的廢棄槍支，爭(zhēng)相從“自行車圖書館”借閱圖書。

薩博在遞送圖書過程中，曾遭遇過山洪暴發(fā)，差點(diǎn)被沖走，也曾遭遇過餓狼的追擊，差點(diǎn)被吃掉，還被一些保守的宗教主義者和塔利班組織恫嚇，禁止他給孩子們遞送無(wú)關(guān)宗教的書籍。

面對(duì)生命威脅，薩博展示出高尚的人格魅力，“孩子們生活在緊張的環(huán)境中，周遭充滿著暴力和死亡，甚至在家還要面對(duì)父母的家暴。我想給他們帶去和平，不能讓暴力和仇恨充斥著童年，而書籍就是傳播和平的最好工具，是他們了解真實(shí)世界的窗口。因此就算再難，我也會(huì)堅(jiān)持做下去。”