程金

摘 要：冰雪藝術(shù)是中國藝術(shù)中的一朵奇葩，它起源于哈爾濱市，作為哈爾濱城市綜合文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽。但隨著社會的不斷發(fā)展，如何實現(xiàn)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的社會化，并使其同冰雪文化產(chǎn)業(yè)完美結(jié)合，努力培養(yǎng)冰雪藝術(shù)后備人才力量，增強冰雪藝術(shù)人才的創(chuàng)新能力與綜合實踐能力，進而全面提升城市綜合文化品位，增強哈爾濱冰雪文化核心競爭力變得極其重要。

關(guān)鍵詞：冰雪藝術(shù)；人才；教育；培養(yǎng)

中圖分類號：G40-012 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）05-0151-03

冰雪藝術(shù)是人們利用大自然所賦予人類世界的冰雪資源，經(jīng)過人工藝術(shù)處理手段來表達內(nèi)心思想活動或傳達對自然景觀認識的一種獨特的藝術(shù)造型門類。松花江流域是人類歷史上較早發(fā)展冰雪文化的地區(qū)之一，其中以哈爾濱冰雪文化為代表，哈爾濱冰雪文化是從地域先民的日常生活中發(fā)展而來的本土文化，它經(jīng)過不斷的發(fā)展和完善，形成了當(dāng)今舉世矚目的規(guī)模，甚至影響到了城市發(fā)展的方方面面，對社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步起到了至關(guān)重要的促進作用。哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展，在極大程度上推動城市發(fā)展進步的同時，也推動了黑龍江省藝術(shù)教育體系中關(guān)于冰雪雕塑藝術(shù)教育的開展。近年來，哈爾濱冰燈藝術(shù)博覽中心與省內(nèi)多所高校聯(lián)合有針對性地對藝術(shù)院系的在校大學(xué)生開展了豐富多彩的冰雪雕塑藝術(shù)教育活動，同時以多項冰雪雕藝術(shù)賽事為平臺，讓廣大熱衷于冰雪雕塑藝術(shù)的師生積極參與到藝術(shù)實踐中，提高了哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)后備人才的培養(yǎng)效率，加大了人才儲備數(shù)量，為哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展起到了巨大的推進作用。

一、哈爾濱是教育與培養(yǎng)冰雪藝術(shù)人才的沃土

哈爾濱是我國最北部的區(qū)域性經(jīng)濟文化中心城市，是中國冰雪藝術(shù)的發(fā)源地，同時它也是世界冰雪藝術(shù)的中心。哈爾濱具有得天獨厚的地理優(yōu)勢和發(fā)展冰雪藝術(shù)的潛力，博大的包容性城市性格，獨特的人文環(huán)境，廣袤的城市空間，多元性的城市文化體系，賦予了哈爾濱這座魅力城市濃厚的文化氣息，冰雪文化為城市增添了獨具特色的魅力，使哈爾濱成為在國際上極具盛譽的冰雪藝術(shù)之都，在冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方面具有多種優(yōu)勢，是教育與培養(yǎng)冰雪藝術(shù)人才的沃土。

（一）自然優(yōu)勢

1.豐富的冰雪資源。哈爾濱地處歐亞大陸板塊東北端，屬寒溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季受來自西伯利亞干冷空氣的影響，呈現(xiàn)出低氣溫、冬季漫長持久、江河封凍期較長、降雪量較大的特點。冬季冰雪資源極其豐厚，為發(fā)展冰雪藝術(shù)提供了自然條件，同時也為冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了得天獨厚的自然物質(zhì)資源。

2.經(jīng)濟優(yōu)勢。哈爾濱是黑龍江省的省會城市，同時也是我國與俄羅斯經(jīng)濟貿(mào)易的橋頭堡，是東北亞地區(qū)重要的區(qū)域性中心城市，對外文化交流與經(jīng)貿(mào)發(fā)展優(yōu)勢明顯。同時，哈爾濱也是我國重要的工業(yè)基地，有著雄厚的物質(zhì)積累和經(jīng)濟基礎(chǔ)。近年來，隨著冰雪旅游業(yè)的逐步發(fā)展，城市的發(fā)展重心也開始向特色文化傾斜，為冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了有力的經(jīng)濟支持。

（二）地域人文優(yōu)勢

黑龍江流域的文化文明，與黃河流域文化文明，長江流域的文化文明，并稱“中國三大文化文明發(fā)源地”。多民族聚集的松花江流域具有獨具特色的本土文化，起源于肅慎文化的遼金時期的金源文化、發(fā)展于元代的滿蒙文化、凝聚先民特征的漁獵文化、高速發(fā)展于當(dāng)代的冰雪文化等均發(fā)源于此。同時，哈爾濱因其特殊的地域環(huán)境、重要的地理位置和歷經(jīng)磨難的歷史淵源，逐漸成為東北亞地區(qū)的重要區(qū)域性經(jīng)濟文化中心，城市發(fā)展深受歐陸文化的影響，尤其是巴洛克文化的影響深遠，城市建筑極具異域特色，享有“東方莫斯科”“東方小巴黎”的盛譽。哈爾濱的冰雪文化更是在本土文化滋養(yǎng)與諸多外來文化的影響下形成了獨具特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它在融合中西方文化的同時，也融入了現(xiàn)代文化發(fā)展大潮，在傳承中華文化藝術(shù)的同時又不斷創(chuàng)新發(fā)展，為哈爾濱冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了豐富多彩的地域文化基礎(chǔ)。

（三）冰雪文化優(yōu)勢

哈爾濱是中國冰雪藝術(shù)的起源地，冰雪藝術(shù)作為中華文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，已成為哈爾濱城市文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽，在國際上享有極高的聲譽。它大規(guī)模面向公眾展示是1963年始于在哈爾濱市兆麟公園舉辦的首屆冰燈游園會，歷經(jīng)數(shù)載的發(fā)展而形成如今享譽世界的哈爾濱冰雪文化，冰雪藝術(shù)是立體的圖畫，彩色的詩篇，凝固的音樂，是哈爾濱的城市名片，更是哈爾濱在世界舞臺上的代名詞。哈爾濱市在冰雪藝術(shù)中取得的輝煌成就，令世人為之贊嘆。近年來，隨著社會不斷發(fā)展進步，哈爾濱的冰雪藝術(shù)更是得到了全方位的發(fā)展，1985年誕生的新中國第一個地方法定節(jié)慶“哈爾濱冰雪節(jié)”，更是把冰雪藝術(shù)同冰雪特色旅游、冰雪體育競技、冰雪雕賽事、冰上雪上娛樂活動等融合一體，為全方位推進哈爾濱冰雪藝術(shù)的發(fā)展提供了動力支持，而21世紀初哈爾濱市委、市政府又將“哈爾濱冰雪節(jié)”與以亞布力為主的“黑龍江國際滑雪節(jié)”合并，升格為“中國哈爾濱國際冰雪節(jié)”，如今哈爾濱的冰雪藝術(shù)、冰雪旅游已成為向世人展現(xiàn)其良好社會風(fēng)貌以及優(yōu)良社會發(fā)展環(huán)境的重要窗口，成為哈爾濱與國際社會密切交往的紐帶和大力促進經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的橋梁。目前，哈爾濱國際冰雪節(jié)已成為與挪威奧斯陸冬季滑雪節(jié)、加拿大魁北克市的冰雪狂歡節(jié)、日本札幌市的雪祭并稱的世界四大冰雪節(jié)，并雄踞榜首，哈爾濱的冰雪文化已成為國際冰雪文化的代名詞。悠久的冰雪文化發(fā)展歷史對哈爾濱冰雪藝術(shù)的人才教育與培養(yǎng)起到了巨大的文化支撐作用。

二、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的體現(xiàn)方式

冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式是通過學(xué)生前期構(gòu)思，專業(yè)教師輔導(dǎo)，社會實踐雕琢制作，將學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思以冰雪為媒材完美體現(xiàn)的冰雪建筑景觀、冰雪雕塑作品等。

（一）冰雪雕塑

冰雕就是以冰為基本材料，經(jīng)砌筑、粘接、雕琢等藝術(shù)處理方法加工完成的藝術(shù)作品。雪雕就是以雪為基本材料，材料來源主要是以人工造雪為主，經(jīng)過支模、人工夯制等環(huán)節(jié)制成用于雕琢的雪坯，再經(jīng)人工雕刻或堆塑，以圓雕或浮雕等藝術(shù)表現(xiàn)方式，最終形成藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，通體潔白而渾厚大氣的冰雪藝術(shù)品。冰雪雕塑作品的設(shè)計與制作工作多以專業(yè)設(shè)計團隊，尤其是藝術(shù)院校師生為主力完成。

（二）冰雪景觀

這里提到的冰雪景觀主要是指大型冰建筑與大型雪建筑景觀，它們是西方建筑藝術(shù)、中國古典園林藝術(shù)、東西方雕塑藝術(shù)與哈爾濱冰雪藝術(shù)的完美結(jié)合。它們是以冰或雪為基本建筑材料，通過多種藝術(shù)處理手段而完成的具有一定藝術(shù)造型的景觀作品，多輔以燈光效果，使其具有很強的體積感、空間感和視覺沖擊力。冰雪景觀作品因其體量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工工藝相對繁雜而多以專業(yè)設(shè)計單位完成設(shè)計，由專業(yè)團隊單位完成施工工作。近年來，隨著冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作的開展，個別藝術(shù)院校的園林專業(yè)、建筑專業(yè)師生也有所涉獵，其設(shè)計的冰雪景觀作品在哈爾濱國際冰雪節(jié)活動期間也經(jīng)常有所展示。

三、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的價值體現(xiàn)

冰雪藝術(shù)不僅展現(xiàn)出了哈爾濱獨具特色的地域文化，更是推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要助力，它對弘揚城市文化具有重要作用。積極開展冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)對促進社會的整體發(fā)展有著難以估量的價值。

第一，增強學(xué)生的審美觀念。冰雪藝術(shù)能夠完美展現(xiàn)冰雪的特性，潔白無暇的雪、晶瑩剔透的冰。讓學(xué)生多參與冰雪藝術(shù)活動能夠極大地提高學(xué)生的審美觀念，使其在藝術(shù)創(chuàng)作上更具多樣性，表達思想觀念上更具正能量。

第二，增強學(xué)生的自信心。冰雪藝術(shù)是在天寒地凍的環(huán)境下完成的藝術(shù)作品，學(xué)生通過室外冰雪藝術(shù)實踐活動鍛煉了體能，增強了其對抗惡劣環(huán)境的能力，通過對作品的完成過程而對自己產(chǎn)生自信。

第三，增強學(xué)生的就業(yè)能力。哈爾濱的冰雪藝術(shù)已形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，具有極大的人才需求量，哈爾濱冰雪行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為接受過藝術(shù)專業(yè)教育的人才提供了廣闊的發(fā)展空間，在當(dāng)今的社會大環(huán)境下，無疑是解決藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的良好方式。

四、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)現(xiàn)狀

“冰天雪地也是金山銀山?！苯陙?，隨著冰雪旅游熱的逐步升溫，冰雪藝術(shù)得到了蓬勃發(fā)展，但來自國際與國內(nèi)同行業(yè)的競爭壓力也越來越大，哈爾濱冰雪藝術(shù)的發(fā)展面臨著嚴峻的考驗，對冰雪領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才的需求也越來越迫切，加強對冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)，尤其是讓這些受過專業(yè)化教育的人才積極參與到社會實踐中變得尤為重要。加強冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作任重而道遠，它在現(xiàn)有藝術(shù)類教育體系中具有極強的地域特點和唯一性。哈爾濱市作為全世界冰雪文化的龍頭，在冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方面的努力也備受矚目，雖然近年來我們在推動冰雪藝術(shù)教育進程中，取得了一些進展，但也存在諸多亟待解決的問題。

（一）缺乏專業(yè)的冰雪藝術(shù)人才

目前，除設(shè)計環(huán)節(jié)由專業(yè)人員或設(shè)計團隊、設(shè)計院所完成以外，哈爾濱市的冰雪藝術(shù)景觀制作環(huán)節(jié)的從業(yè)人員多以未經(jīng)專業(yè)技能培訓(xùn)的技術(shù)工人與藝術(shù)院校師生或農(nóng)民工為主力，缺少專業(yè)理論知識，缺乏技能技巧實踐，其制作的作品缺乏創(chuàng)作性與藝術(shù)表現(xiàn)力，空洞虛浮較多，而欠缺冰雪藝術(shù)作品所必需的靈動性，根本無法與受過專業(yè)理論知識培訓(xùn)，得到過專業(yè)技能技巧實踐鍛煉，且具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的冰雪藝術(shù)專業(yè)人員所創(chuàng)作出的作品相提并論，且差距極大。

（二）沒有形成完整的冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)體系

多年來，黑龍江省在藝術(shù)院校開展的冰雪藝術(shù)教育工作雖然也取得了一定的成效，但培養(yǎng)出來的專業(yè)化技術(shù)人才數(shù)量不多，沒有形成完整的教育與培養(yǎng)體系，推廣力度不夠。為滿足冰雪文化藝術(shù)市場對專業(yè)人才的需求，在哈的多所藝術(shù)類院校，先后在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上增設(shè)了冰雪藝術(shù)設(shè)計專業(yè)或?qū)I(yè)方向，并開設(shè)了一些與冰雪藝術(shù)有關(guān)聯(lián)的課程，如哈工大建筑學(xué)院開設(shè)的冰雪藝術(shù)設(shè)計課程，哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院藝術(shù)系和哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系增設(shè)的冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)方向，這些高校均開設(shè)了相關(guān)的課程，制訂了相對完善的教學(xué)計劃，同時與社會用人單位聯(lián)合，踐行理論與實踐相結(jié)合的教育方針，取得了較為優(yōu)秀的教學(xué)成果，但從冰雪藝術(shù)領(lǐng)域大格局來看，這些院校還是缺少完整的冰雪雕塑藝術(shù)教育與培養(yǎng)體系，學(xué)生參與的冰雪雕塑藝術(shù)社會實踐活動還是很少，沒有轉(zhuǎn)化為社會產(chǎn)能[1]。

五、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方向

針對目前哈爾濱冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，通過近年來在哈爾濱舉辦的大學(xué)生冰雪雕賽事的總結(jié)，冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)應(yīng)以發(fā)展高品位的冰雪藝術(shù)，促進冰雪文化各要素良性協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，發(fā)揮地域性冰雪資源優(yōu)勢，合理調(diào)配教育資源，加大對冰雪藝術(shù)教育的軟硬件及基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施的投入，充分調(diào)動廣大師生和冰雪藝術(shù)愛好者的積極性，完善冰雪藝術(shù)教育與培養(yǎng)體系，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域高端技術(shù)人才，努力為冰雪藝術(shù)的發(fā)展儲備人才。

冰雪雕塑藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)工作要點：

（一）加大冰雪藝術(shù)學(xué)科建設(shè)工作力度

嘗試在藝術(shù)院校設(shè)立冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)學(xué)科或?qū)I(yè)方向，通過對學(xué)科的建設(shè)，把冰雪藝術(shù)人才教育和培養(yǎng)同社會發(fā)展與民生關(guān)系結(jié)合起來，把握冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的方向性，使其能夠滿足冰雪藝術(shù)市場對專業(yè)性人才的基本需求。

（二）創(chuàng)新冰雪藝術(shù)教育工作體系

在藝術(shù)院校開展冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作是藝術(shù)教育體系中的全新課題，對教材內(nèi)容的遴選和完善至關(guān)重要，專業(yè)的冰雪藝術(shù)理論知識要與專業(yè)的冰雪藝術(shù)實踐課程有效結(jié)合，在理論教學(xué)與實踐教學(xué)過程中探索出相對完善的冰雪藝術(shù)教學(xué)模式，并加以整理，使之形成完整的教學(xué)體系。通過實踐加強學(xué)生開發(fā)其自身潛能和藝術(shù)創(chuàng)新能力，加深學(xué)生對冰雪藝術(shù)的理解和認知，使其盡快成為促進冰雪藝術(shù)快發(fā)展、大發(fā)展的生力軍。

（三）加強冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的師資力量

建立冰雪雕塑藝術(shù)學(xué)科只是開始，加強對師資隊伍的建設(shè)才是關(guān)鍵，吸納優(yōu)秀的冰雪專業(yè)人才充實教師隊伍，聘請創(chuàng)作能力強、專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才或著名冰雪藝術(shù)專家參與到理論教學(xué)與專業(yè)實踐中，為冰雪雕塑藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)提供師資保障。

（四）強化學(xué)生參與冰雪藝術(shù)實踐活動的能力

大量培養(yǎng)冰雪藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用型人才能夠?qū)枮I冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用，通過在藝術(shù)院校中開展豐富多彩的冰雪藝術(shù)教學(xué)活動，可以對讓學(xué)生更多地了解哈爾濱的冰雪文化，并使其積極參與到冰雪藝術(shù)活動中來，通過有針對性的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)，加以實踐指導(dǎo)相結(jié)合，使藝術(shù)類學(xué)生真正了解冰雪藝術(shù)的特殊性質(zhì)，提高其對哈爾濱城市文化特征的認知。冰雪藝術(shù)教育工作的開展要通過加強參與冰雪藝術(shù)活動實踐得以提高，學(xué)生通過實踐創(chuàng)作檢驗理論知識，并得到運用，對提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力都有極大的益處，能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)冰雪藝術(shù)的興趣，進而促進冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作良性開展。如近年開展的黑龍江大學(xué) “冰燈冰雕藝術(shù)設(shè)計與實踐人才培養(yǎng)” 國家藝術(shù)基金項目，它根據(jù)冰燈冰雕藝術(shù)設(shè)計與實踐人才培養(yǎng)目標，培訓(xùn)課程設(shè)置為理論知識和實踐兩大學(xué)習(xí)模塊。理論類課程內(nèi)容豐富、形式多元，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們學(xué)到了先進的理念和創(chuàng)新的思維，開拓了視野眼光，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。實踐課程的實訓(xùn)基地安排在黑龍江大學(xué)校園、哈爾濱冰燈藝術(shù)發(fā)源地兆麟公園和哈爾濱冰雪大世界。實訓(xùn)科目以全省大學(xué)生及全國大學(xué)生冰雪雕賽事為主，在項目實施過程中積極鼓勵學(xué)生參與冰雪景觀建設(shè)工作，讓學(xué)員得到實踐鍛煉的同時又相應(yīng)地將所知所學(xué)轉(zhuǎn)化為社會產(chǎn)能，創(chuàng)造價值[2]。

冰雪雕塑藝術(shù)作為哈爾濱獨具魅力的地域文化，在國內(nèi)外具有很高的知名度。因此，應(yīng)發(fā)展高品位、高水準的冰雪雕塑藝術(shù)，實現(xiàn)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化，使其與哈爾濱冰雪文化的大產(chǎn)業(yè)完美融合并可持續(xù)發(fā)展。以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高學(xué)歷、高素養(yǎng)的冰雪藝術(shù)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗，挖掘其自主創(chuàng)新潛力，增強其就業(yè)能力，進而全面提高哈爾濱冰雪文化品位，擴大哈爾濱冰雪文化的影響力，增強哈爾濱冰雪文化的核心競爭力。

參考文獻：

[1]于猛.哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)教育發(fā)展研究[J].藝術(shù)教育，2015（12）.

[2]于猛.淺析哈爾濱特色視域下的冰雪雕塑藝術(shù)[J].藝術(shù)教育，2016（2）.

（責(zé)任編輯：蔣 琰）