尹東

愛他，就研究他！這是王君老師上電影課的口號。從欣賞一個杰出電影人的電影故事，到走進他的電影人生，從電影視角到生命視角，電影課，早已超越了電影本身。且看她如何去愛阿米爾，汗。

1.談初感

師：同學們好。今天我們的話題是印度電影巨星阿米爾·汗。這個學期，我們的電影課一直圍繞著阿米爾·汗展開，集中觀看了《三傻大鬧寶萊塢》《地球上的星星》《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》四部電影。老師為什么選擇這四部電影介紹給大家呢？我們先聊聊它們的共同點。

生：這幾部電影都和學生有關，電影中都有學生主角，我們看起來會比較熟悉。

生：這幾部電影都和校園生活有關，講的都是學生成長的故事。

生：我覺得這幾部電影都和教育有關。

師：嗯，都說得有道理。最后一位同學發(fā)言挺有概括力?！敖逃笔沁@幾部影片共有的核心詞。這就是整合思維，也是老師平時經(jīng)常說的同類信息聚合能力，這是非常寶貴的思維方式，是在抓共同點。從這幾部電影入手，我們對阿米爾·汗也可以進行初步研究了。請大家先說說對他的電影的基本感受。

生：我覺得他的電影非常好看，故事很吸引人，看了一遍，還想看第二遍。

師：同感?！度荡篝[寶萊塢》我每年都看，起碼看了十幾遍，每一次看，都會發(fā)現(xiàn)更好看的地方。其他幾部也是百看不厭。

生：我發(fā)現(xiàn)上一屆的哥哥姐妹們來看王老師，他們都一蜂窩地擠在你的辦公室看《三傻》。

師：是的。哥哥姐姐們都被這部片子迷住了。只要一有時間，我們班就放《三傻》，從來沒有同學覺得膩?！度怠泛喼背闪宋液蛯W生們的接頭暗號。

生：我覺得阿米爾·汗的電影不僅故事好看，引人入勝，關鍵是他的思想。他的每一部電影都引導我們思考一些重大的問題。

師：也就是說阿米爾·汗電影的主題都非常重大，都具有現(xiàn)實意義。能嘗試說說大家的初步思考嗎？你看了他的電影，有改變嗎？

生：看《三傻》感觸特別深。我覺得自己就像故事中的拉加一樣，一直活得挺緊張的，而藍丘告訴我不能這樣活?！度怠纷屛曳潘啥嗔?。

生：我現(xiàn)在是一不開心就會找出《三傻》來看。我覺得故事中的藍丘特別健康，特別陽光，特別會學習。做學生，就應該像他那樣去學習，去生活。他現(xiàn)在是我的偶像。

師：藍丘也是我的偶像呢。我告訴我所有的學生，我理想中的好學生就應該是藍丘這個樣子的。

生：《地球上的星星》讓我思考應該如何看待那些不會學習的孩子。他們成為差生原來并不是因為他們不愛學習，也不是因為他們懶惰，而是因為他們身體和心理跟我們普通人不一樣。如果用老方法去教育這些孩子，他們就被耽擱了。

師：《地球上的星星》對我們這些老師的啟發(fā)影響更大。我現(xiàn)在遇到很多教育難題時就會這么想：尼克老師會怎么做？《三傻》和《星星》兩部影片經(jīng)常讓我反省自己是不是一個合格的老師。

生：《摔跤吧！爸爸》被稱為逆天神劇，我連續(xù)看了四遍，每一次都看得熱血沸騰。這部片子對我這樣的女生啟發(fā)太大了。我們是女孩子，但也可以戰(zhàn)勝自己的軟弱，向男人發(fā)起挑戰(zhàn)，最后獲得成功。

生：我看《摔跤吧！爸爸》，就更加理解了爸爸媽媽對我的嚴格要求。有時候父母的愛會以一種苛刻的形式出現(xiàn)，如果我們不理解，就會誤解這樣的愛。

生：《神秘巨星》講的是一個小女孩兒實現(xiàn)自己音樂夢想的故事，她的媽媽給了她巨大的支持。我學到了一定要堅守自己的夢想，不能輕易放棄。還有，親人的支持是非常重要的。

2 漸深入

師：大家都覺得阿米爾·汗的電影好看，感動人，教育人，改變人。為什么會有這么大的沖擊力呢？我為大家提供一些關于阿米爾·汗的評價，我們圍繞這些評價，再結合電影，可能你的感受會更不一樣。

[投影]

身處這樣一個國家，他想要用電影發(fā)聲。

用電影拷問社會，是他的標志。

2013年，美國《時代》雜志將阿米爾·汗評選為“全球百大影響力人物”之一，并以《印度的良心：一個演員能否改變一個國家？》為題進行了專題報道。

師：美國《時代》雜志是全球最有影響力的雜志之一，它居然用“印度的良心”來評價一個演員，居然說他“用電影改變國家”，你們怎么看這個評價？你覺得這四部電影能夠改變印度嗎？

生：我是這么認為的，阿米爾·汗的電影都直指印度社會的重大問題?！度怠氛劦氖怯《冉逃龁栴}。我從電影中可以看出當時印度最高層次的大學——皇家工程學院的教學都是完全應試的，是灌輸式的，不提倡培養(yǎng)學生的獨立思考能力，學生的壓力極大。藍丘說學校就像“壓力鍋”。

生：我看到印度的教育也不尊重學生，病毒校長對拉加，還有法罕，特別是那個死去的天才學生都沒有什么尊重。這個學校只需要學生聽話，害怕學生像藍丘一樣個性獨立，他們面對學生的創(chuàng)造力是很恐懼的。

生：電影中塑造了藍丘這樣優(yōu)秀的學生，也塑造了一個反面形象，就是查爾圖。他讀書很勤奮，但并沒有對科學報以真正的熱愛。他諂媚校長，他“愛”學習就是為了住好房子，娶美女，獲得世俗意義上的成功，他的學習非常功利。我覺得他的形象應該就是大部分印度學生的形象。

師：真好！大家還是基本看懂了。也就是說阿米爾·汗講述校園中三個學生的故事，其實并不僅僅是講這三個學生的故事，他的目的是——

生：反思印度的教育。

師：對，帝國工程學院其實是印度教育的一個縮影，拉加啊，法罕啊，查爾圖啊，都是這個教育下被扭曲的學生形象。他們或者缺乏學習的遠大目標，或者完全失掉自我，或者在學習的壓力下瀕臨崩潰……而藍丘的形象，是一個理想中的學生形象：他真正地熱愛學習，胸懷偉大的理想，他善于獨立思考，堅持在實踐中學習，他內心善良崇高，真正地懂得學習和生命的意義。這部影片其實展示了阿米爾·汗的教育觀，展示了他心靈深處對理想教育的呼喚。所以，這是一部題材偉大的電影?！兜厍蛏系男切恰纺?？同樣是教育問題，為什么也被稱為“良心”呢？

生：《地球上的星星》不是講普通學生的故事，而是講特殊學生的教育故事。視角不一樣。

生：《地球上的星星》中的伊夏患有閱讀障礙癥。如果沒有遇到尼克老師，伊夏就毀了。尼克老師是真正愛孩子的，在伊夏的心靈陷入絕境時，他深入伊夏的家庭，認真地研究這個孩子，終于弄清楚了他出問題的原因。他幫助伊夏成了一個好孩子，也幫助伊夏的爸爸媽媽走出了困境。

師：我是老師，我對《地球上的星星》中揭露的教育現(xiàn)狀更有同感。我們的教育總是習慣于用統(tǒng)一的標準去要求所有的孩子，用相同的方法去改造所有的孩子。我們習慣讓孩子適應學校，而不是讓學校去適應孩子。尼克老師的偉大就在于他展示了一種最人性、最先進的教育觀：讓教育去為孩子服務，而不是讓孩子為教育服務，這就是教育的良心。阿米爾·汗的偉大就在于此。他看到了現(xiàn)代教育把人當成流水線上的機器來生產的殘酷現(xiàn)狀，他呼吁教育要真正為人的成長而存在。這不僅是印度教育存在的問題，也是整個世界教育面臨的難題。這些電影，不僅是印度的良心，也是全世界的良心啊?！端影?！爸爸》和《神秘巨星》雖然也和孩子有關，和教育有關，但這兩部電影表現(xiàn)的重心是不一樣的，大家看出來了嗎？

生：《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》講的故事主要是在家庭中的，是父母對孩子成長的影響。

師：大家了解這兩部電影的背景嗎？阿米爾·汗為什么要拍這兩部電影？

生：我們班為《摔跤吧！爸爸》開展辯論賽的時候，反方同學的觀點就是這部電影是“男權電影”。影片中，馬哈維亞為了實現(xiàn)自己的夢想而讓女兒們學摔跤，他并不尊重女兒最初的意愿。當時正方的同學就拿出了電影拍攝的背景：印度是一個歧視女性很嚴重的國家，不僅不重視女孩子的教育，而且童婚現(xiàn)象非常普遍，印度女孩子不能自主選擇自己的人生，她們活在社會的最底層，也生活在家庭的最底層。正是在這樣的背景下，阿米爾·汗才拍的這兩部電影。

師：真是一個用心的孩子！是的，印度社會歧視女性到了什么地步呢？在當?shù)?，最詛咒人的話就是“祝你生個女兒”。阿米爾·汗飾演了一位和全社會作戰(zhàn)的父親，他對妻子說“我要讓她們以后有權自己選擇自己的人生，而不是被人挑揀”，阿米爾·汗借馬哈維亞的口，在呼吁什么呢？

生：男女平等。應該尊重女孩子，相信女孩子的潛能，她們不僅能夠成材，而且還能為國爭光。

師：《神秘巨星》是《摔跤吧！爸爸》的姊妹篇，大家看出來了嗎？《神秘巨星》中塑造了三代女人和三代男人，他們各自代表了什么？

生：我覺得尹希婭的姑婆是老一輩印度女人的代表，她們一輩子都逆來順受，看到了自己命運的悲慘，但也接受這樣的命運。尹希婭的媽媽也一直忍受丈夫的暴力，但為了女兒，她最終走上了反抗之路。尹希婭是現(xiàn)代女性的代表，她擁有理想，也具有反抗精神。

師：那三代男人大家看出來了嗎？

生：尹希婭的父親是個家庭暴力分子，他根本不覺得應該尊重尹希婭和她的媽媽，女人在他眼里根本不值一文。尹希婭的同學欽騰很喜歡尹希婭，他是尹希婭真正的朋友，應該是新一代男性的代表吧。

師：阿米爾·汗的這部電影還是在談女權的問題，你們覺得哪部電影更深刻?。?/p>

生：我覺得《神秘巨星》比《摔跤吧，爸爸》還要深刻些?！端影桑“职帧肥歉赣H推動女兒的成長，而《神秘巨星》是女兒自己的覺醒，并由此推動了母親的覺醒。她們都是在主動反抗暴力的丈夫和父親。

師：真是有眼光！《摔跤吧！爸爸》拍得很熱鬧，很熱血，相比較而言，《神秘巨星》簡直只能算阿米爾·汗作品中的小清新。但實際上，兩部作品展示阿米爾·汗對女權問題思考的程度是不一樣的?！渡衩鼐扌恰犯?。同學們，女權問題不僅在印度是一個大問題，在全世界范圍之內，這個問題也并沒有得到徹底的解決。就在如今我們的國家，一些落后地區(qū)溺死女嬰的現(xiàn)象還是很嚴重的。所以這部片子在中國也引發(fā)了很多人的共鳴。阿米爾·汗身為男人，卻用電影的形式為女性權力奔走呼號，他就是這樣成為印度良心的。請看投影——

[投影]

阿米爾·汗還主持、制作了一檔電視節(jié)目——《真相訪談》。在節(jié)目里，他談到了印度社會的各種問題：殘殺女嬰、兒童性侵、巨額嫁妝、家庭暴力、種姓制度等。每一期節(jié)目都是在直戳印度社會最丑陋、最慘痛的傷疤。阿米爾·汗是站在全印度女性的立場上對印度的男權社會發(fā)起了反抗。

他曾在自己的節(jié)目《真相訪談》中留下這樣的自白：

“我想討論一些關系印度民生的話題，不責難任何人，不中傷任何人，也不制約任何人。人人都說，傷害我們的人近在咫尺，或許我們都有責任?，F(xiàn)在，與我一起踏上這段旅程吧。一起去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去學習、去分享，一起去揭開這些難題的謎底。我無心激化矛盾，只為能改變這個時代。無論是誰的心中，只要有星星之火，必將成燎原之勢?！?/p>

《真相訪談》播出后，在印度社會引起巨大反響。有一些節(jié)目中提到的問題，在阿米爾·汗的推動下、在更多人的參與下，已經(jīng)有了解決或改善。3 比較再深入

師：了解了這些材料，我們對阿米爾·汗的認識就全面一些了。我們中國有“四大天王”，印度電影界也有“四大天王”，他們是和阿米爾·汗齊名的幾位巨星級演員，其中成就最突出的是沙魯克·汗，但世人對他們的評價很有意思。

[投影]

三大汗（沙魯克·汗，薩爾曼·汗和阿米爾·汗）一直處于寶萊塢的風口浪尖。

薩爾曼·汗重心主要還在演戲和慈善，沙魯克·汗涉獵較廣，演戲、主持、投資。而阿米爾·汗的專注，則在于做電影和開啟民智。

結果當然也不同，薩爾曼是老少皆宜的男神，沙魯克是印度的“高大全”男神，而阿米爾承受的壓力和爭議多很多，屬于愛就死忠，恨則入骨。

但毋庸置疑的是，他們三個，都會是載入印度影史的人物，只是阿米爾·汗有可能不僅僅寫在影史上。

其中兩位獲得愛，一位獲得尊敬——和愛一樣有同等甚至更高的地位。

沙魯克·汗是一位杰出的演員。

阿米爾·汗則是一位了不起的電影人。

沙魯克·汗是李白，阿米爾·汗是杜甫。

師：這些評價都很有文采，非常經(jīng)典，你對哪句特別有感觸？

生：沙魯克·汗是李白，阿米爾·汗是杜甫。李白是詩仙，是浪漫主義的，杜甫是詩史，是現(xiàn)實主義的。杜甫的詩歌是唐代的歷史，作者是不是想表達阿米爾·汗的電影作品也像印度的史詩一樣。

師：我同意。大家以這幾部作品為出發(fā)點，再去關注阿米爾·汗的其他偉大作品，你會發(fā)現(xiàn)，他的電影真的是印度偉大歷史的代言。

生：我記得老師說過，杜甫的詩歌大部分都很苦，展示了唐朝安史之亂的悲慘。說阿米爾·汗是杜甫，是不是也是說他的電影揭露了印度最不美好的那一面。

師：是的， 剛才我們看了介紹，阿米爾·汗的每一部電影、每一期節(jié)目“都是在直戳印度社會最丑陋、最慘痛的傷疤。并且站在全印度女性的立場上對印度男權社會發(fā)起了反抗”。

生：“沙魯克·汗是一位杰出的演員。阿米爾·汗則是一位了不起的電影人”這個評價也很震撼我?！把輪T”只負責演電影，但“電影人”的含義就豐富很多。

生：我覺得“電影人”的含義是阿米爾·汗不僅“演電影”，還做導演，做編劇，做制片人，他很全能。

師：是的，他有自己的電影公司，他是一個電影全才。“電影人”還有其他含義嗎？

生：我覺得是說阿米爾·汗通過電影還做了很多其他事情，電影是他的事業(yè)，是他實現(xiàn)自己人生理想的途徑。

師：不僅是人生理想，最重要的是自己的社會理想，他都通過電影來發(fā)聲。

師：其他三個電影天王都會載入印度的電影史，但只有阿米爾·汗有可能不僅僅寫在電影史上，他還會被寫入印度的什么歷史呢？

生：寫入印度的教育史。

生：寫入印度的思想史。

生：寫入印度的人權史。

生：寫入印度的女權史。

師：寫入印度的宗教發(fā)展史。

師：這句評論大家理解嗎？

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其中兩位獲得愛，一位獲得尊敬——和愛一樣有同等甚至更高的地位。

師：誰獲得了愛，誰獲得了尊重？

生：沙魯克·汗，薩爾曼·汗獲得了愛，阿米爾·汗獲得了尊重。

師：這里顯然評論者認為“尊重”比“愛”更重要，為什么呢？

生：因為阿米爾·汗用電影讓印度這個國家變得更好了。

生：阿米爾·汗的電影不僅讓大家快樂，而且更為重要的是他讓每一個人都反思自己民族的命運，并且身體力行地去改變印度，所以，他獲得了尊重?！白鹬亍北取皭邸备辛α?。

師：這段評論也推薦給大家，也是一位豆瓣評論者比較沙魯克·汗和阿米爾·汗的——

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他們都絕對是寶萊塢電影工業(yè)中排名最靠前的印度男星。然而，他們又如此不同：一個是演電影的，一個是做電影的。

沙魯克·汗一年要出產三四部電影，但他只是主演，表達個人的觀點很少；阿米爾·汗一兩年才出一部電影，常常自己擔任制片和主演，而且每一部都在表達非常鮮明的個人觀點。作為寶萊塢的資深影迷，他們兩位我都喜歡，我欣賞他們對電影的認真專業(yè)，誠心誠意。不過對于沙魯克·汗，我是淡淡的尊敬，對于阿米爾·汗，則是深深的敬仰和愛慕。全世界可能有很多沙魯克·汗，然而，阿米爾·汗只有一個。

師：“知乎”上還有一個比喻，王老師也推薦給大家——

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有人說阿米爾·汗是印度的劉德華，我個人并不贊同。就我而言米叔是印度電影界的魯迅！千鈞之筆振民魄，醒民魂！

師：這些都是觀影者的評價。同學們是否完全認同這些評價，還需要你親自去觀看了阿米爾，汗更多的作品之后，才能做出自己的判斷。

生：一個真正有思想的電影人的作品是不一樣的。

生：天下興亡，匹夫有責。無論從事什么職業(yè)，都可以讓這個職業(yè)不僅是職業(yè)，而是一項偉大的事業(yè)。

師：阿米爾·汗也給了老師很多啟示。救國愛國不一定非要上戰(zhàn)場，任何職業(yè)，都可以成為我們愛祖國的途徑。