江西省贛州市章貢區(qū)文清路小學(xué)三（1）班 邱彥君

我的爸爸是一位軍人，個子高高的、身子壯壯的。平時見他的人都說他非常和氣，但是在我看來，爸爸實在是個“矛盾體”，因為耐心和急躁兩種特質(zhì)竟然在他身上都有，你們說是不是有些矛盾呢？

我的爸爸很有耐心。每當(dāng)我想學(xué)什么東西時，只要是他會的，他總是手把手地教我；每當(dāng)我看到一些奇怪的現(xiàn)象或者提出什么疑問時，他總會耐心細(xì)致地向我解釋，不會的他就去查，然后講給我聽，不厭其煩。有一次逛超市，我拿下一包餅干，正想丟進(jìn)購物籃，爸爸伸手?jǐn)r住了我：“給我看一下，看看有沒過期?！蔽覇枺骸笆裁唇羞^期呀？”爸爸立刻開始教我如何認(rèn)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等一些商品的信息。盡管爸爸當(dāng)時講得眉飛色舞，我卻聽得迷迷糊糊。見我似懂非懂，他就又講了一遍。翻來覆去，講了大半個小時，直把他講得口干舌燥，我才有些懂了。爸爸最后告訴我：“買食品一定要看保質(zhì)期，如果過了保質(zhì)期你還吃的話，吃壞肚子可是不得了的?！笨矗业陌职质遣皇呛苡心托哪?？

可是有些時候，爸爸的這些耐心卻突然不復(fù)存在了，轉(zhuǎn)而變得十分急躁。每每我做錯了什么，或者什么沒做到位時，爸爸的眉毛就會皺起來，眼睛一直盯著我，牙齒還咬得緊緊的，這副樣子簡直會嚇破我的膽。上個星期爸爸教我做我不會做的題目。當(dāng)做到第五題時，爸爸的聲音突然提高了一個八度：“這道題是這樣做嗎？”一見爸爸大聲吼，我就知道壞事了，嚇得手腳都縮了起來。見我手足無措，爸爸更氣了，用手指不停地戳著我的頭，“提醒”我再看一遍題目。我硬著頭皮，又看了一遍，可依然沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。這下，爸爸再也忍不住，發(fā)飆了：“個位滿十要進(jìn)位，你的為什么沒進(jìn)位？”天哪，急躁起來的爸爸真是嚇人。

這就是我的“矛盾體”爸爸，有時耐心，有時急躁。我明白不管是耐心還是急躁，爸爸都是為了我好，但我真希望他多點耐心，急躁就改掉吧。

（指導(dǎo)教師：鐘華奇）

寫作亮點：文章開頭就直指爸爸是“矛盾體”，然后圍繞著這些特點，舉了兩個例子來說明。文章采用反語和夸張等修辭手法，細(xì)致入微地描寫了人物的外貌、語言和動作，展現(xiàn)了“矛盾體”爸爸其人其事，讀來如在眼前。

你還可以這樣寫：在介紹人物的記敘文中，還可以巧設(shè)懸念，用“矛盾體的他”作為貫穿全文的線索，中間穿插生活中的幾個小片段，展示人物的性格，在文章最后再揭示這個人物的真實身份。這樣的話，文章讀起來會更加吸引人。

（特約教師：李健兒）

初音姐姐講圖解：在小作者的筆下，一個時而耐心滿格，時而急躁爆表的“矛盾體”老爸形象就這樣淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的眼前。文章第二、三自然段綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作等多種描寫方式，使得人物形象立體、生動。一起來學(xué)習(xí)一下吧！

記得我上一年級的時候，暑假里，爸爸教我學(xué)騎自行車。他把整個平衡的原理到運(yùn)動學(xué)的規(guī)律給我詳細(xì)、系統(tǒng)地講述了一通。我哪里記得那么多！推著單車就開始了。微風(fēng)輕拂，我左右搖晃地前進(jìn)。爸爸在后面幫我扶著單車，喘著粗氣，嘴里還不停地說著各種運(yùn)動學(xué)的“理論”，我半句都聽不進(jìn)去！在這以后的一段時間里，爸爸總是找機(jī)會給我指出學(xué)騎自行車過程中的弊病，哪怕是吃飯的時候也不放過，直到我的自行車技術(shù)達(dá)到（好詞：嬉皮笑臉 爐火純青）

關(guān)于寫人的名家名段

金黃色的長發(fā)和濃密的胡子襯托著他那英俊、威武、五官端正的臉。一對炯炯有神的淡藍(lán)色的眼睛，充滿了人生經(jīng)驗、感情的火焰。當(dāng)他很安靜的時候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場上，這位角斗士就會帶著一副由于憤怒而扭曲了的臉進(jìn)行搏斗；他的眼光好像閃電，他的那副樣子就顯得非?？膳铝?。（拉法埃洛·喬萬尼奧里《斯巴達(dá)克斯》）