鐘海紅

摘 要 教育是要為每一個(gè)人自由的呼吸，是要用學(xué)識(shí)和職業(yè)道德為學(xué)生撐起一片天空，在教書(shū)育人的過(guò)程中，靜心享受并珍惜站在講臺(tái)上的每一天，享受并珍惜為孩子們的付出，享受并珍惜為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的喜悅。

關(guān)鍵詞 教育；孩子；心理健康

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）35-0241-01

武漢市第一初級(jí)中學(xué)是一所特色鮮明、質(zhì)量上乘、社會(huì)知名度高的江城名校。學(xué)校給我這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在杜校長(zhǎng)親自帶隊(duì)我們一行九人來(lái)到這所知名學(xué)校參加培訓(xùn)，我很榮幸。在培訓(xùn)期間，通過(guò)聽(tīng)名師授課，參與學(xué)習(xí)討論，收獲頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)成果作如下匯報(bào)。

一、培訓(xùn)歷程及心得

在這里心理健康教育的重視給我們每位在博的教育者上了難忘的一課。學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，學(xué)生的心理健康更為重要，那么如何讓陽(yáng)光進(jìn)駐在孩子的心理？如何培養(yǎng)積極陽(yáng)光的下一代，如何培養(yǎng)學(xué)生的靜，只有靜了學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)上追求質(zhì)的飛躍。多彩的課間拓展值得回味。來(lái)到武漢市第一初級(jí)中學(xué)，首先聽(tīng)的是師傅彭羅成老師的物理課。一節(jié)課聽(tīng)完，深有感觸：一是知識(shí)整合巧。把凸透鏡和凹透鏡的作圖融合在一道題上，綜合性特別強(qiáng)，講解以后開(kāi)始拓展，激起了學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。二是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，重在過(guò)程很有趣味性，對(duì)學(xué)生很有吸引力。三是講解過(guò)程注重方法思路的引導(dǎo)，既能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能拓展學(xué)生的思維，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，一舉多得。對(duì)師傅很是敬佩！

在詹老師的匯報(bào)課上，詹老師精心運(yùn)用多媒體技進(jìn)行教學(xué)讓我大開(kāi)眼界，教師評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公、點(diǎn)評(píng)到位，指導(dǎo)督促年輕教師語(yǔ)言規(guī)范、設(shè)計(jì)合理，結(jié)合點(diǎn)評(píng)再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生參與理念擺在首位的關(guān)鍵性，既給年輕教師的能力給予了肯定，幫其建立了信心，又給年輕教師的成長(zhǎng)目標(biāo)指明了方向，以這種方式幫助青年教師成長(zhǎng)讓我更為感動(dòng)，使我深刻明白眾人拾柴火焰高，有這樣互幫互助、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，中考名列前茅是必然的。尤其是對(duì)教材教法的分析研討，把集體備課落到實(shí)處等方法，為下一章的新課高效開(kāi)展做了很好鋪墊，這一做法，更值得我取經(jīng)采寶，帶回我們學(xué)校廣泛推廣，對(duì)此，我很是開(kāi)心和激動(dòng)。

很榮幸受梁校長(zhǎng)邀請(qǐng)，參加了他所在學(xué)校武漢市友誼路中學(xué)的“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下友好課堂合作學(xué)習(xí)賽課”。深切感受到每節(jié)課，老師既是集中優(yōu)秀的體現(xiàn)，也是平時(shí)工作努力的積淀和升華。例如，有的老師把不便于在課堂上完成的實(shí)驗(yàn)提前拍成視頻在課堂上播放，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了及時(shí)補(bǔ)充，又例如樊金蓮老師，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用人物描寫(xiě)的五種方法刻畫(huà)人物肖像展現(xiàn)個(gè)性，并綜合運(yùn)用多種寫(xiě)作方法，寫(xiě)好人物描寫(xiě)片段，幫助學(xué)生在寫(xiě)作中提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的同學(xué)用“展個(gè)性”人物描寫(xiě)方法展現(xiàn)地淋離盡致，緊緊抓住了每一位同學(xué)的心，課堂學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃厚。隨后又教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用外貌，神態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)描寫(xiě)還展現(xiàn)同學(xué)“個(gè)性”，吸引學(xué)生立即安靜下來(lái)奮筆疾書(shū)，大大提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力，上出了作文課的精彩，讓學(xué)生充分享受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。令我敬佩不已！

學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)踐和提高。師傅讓我給孩子們?cè)嚿弦还?jié)課，重點(diǎn)講授《生活中的透鏡》，我心中又是激動(dòng)又是緊張。用了一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行備課，和老師交流了一下感覺(jué)平時(shí)自己講得太淺，不能及時(shí)挖深，準(zhǔn)備大膽嘗試一下，按師傅的要求挖深點(diǎn)講重點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)框架充實(shí)起來(lái)。然而可能自己水平有限，結(jié)果不是很順利，因?yàn)槔斫獠坏轿?，所以給學(xué)生引導(dǎo)也不到位，盡管后來(lái)十幾分鐘順暢自然，卻莫名感到了一份壓力的存在。這次實(shí)踐讓我明白，在今后的教學(xué)中，不能僅僅局限于教材，更要充實(shí)教材所涉及到的內(nèi)容。

二、培訓(xùn)收獲及感悟

教書(shū)的目的在于育人。這次參加培訓(xùn)讓我更深層次地領(lǐng)悟到了這個(gè)深刻的道理。在參加武漢一初的升旗儀式時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校借助升旗儀式開(kāi)展讀書(shū)推廣，深切感受到正是這種活動(dòng)式的引導(dǎo)讓大量閱讀已經(jīng)成為了孩子們的常規(guī)習(xí)慣。還有我的師傅他不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度還認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是當(dāng)我?guī)蛶煾蹈牧艘粋€(gè)最弱班的物理試卷，感覺(jué)孩子們基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，但彭老師一如既往地總結(jié)規(guī)律找尋方法，突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生一點(diǎn)一滴地提高。這種不放棄、不氣餒、一如既往，努力堅(jiān)持的教學(xué)態(tài)度讓我由衷地感嘆和欽佩！而這份敬業(yè)態(tài)度的背后恰恰是他用心做好百年育人之精神的具體體現(xiàn)。

短短的培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了，十分不舍，感覺(jué)還沒(méi)學(xué)好，沒(méi)學(xué)夠的同時(shí)，更多的是沉思和反思。今天如果你不努力，一年后的你還是原來(lái)的你，只是老了一歲；如果你不去改變，今天的你還是一年前的你，生活還會(huì)是一成不變。欣賞那些勇于嘗試不安于現(xiàn)狀的人，贊賞那些拼搏奮斗的人，眼光放遠(yuǎn)，努力當(dāng)下，收獲未來(lái)！越努力，越幸運(yùn)！反思，作為一名人民教師，我的職責(zé)和使命是什么？教育是要為每一個(gè)人自由的呼吸，是要用學(xué)識(shí)和職業(yè)道德為學(xué)生撐起一片天空，在教書(shū)育人的過(guò)程中，靜心享受并珍惜站在講臺(tái)上的每一天，享受并珍惜為孩子們的付出，享受并珍惜為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的喜悅。所以，我感悟到了，在以后的工作中我將一如既往的教好書(shū)，把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提升自我。要像我的師傅學(xué)習(xí)，不管遇到任何的挫折和困難，都應(yīng)該保持一顆純凈的執(zhí)教者的心，在低起點(diǎn)的過(guò)程中具備高視點(diǎn)的眼界，在小坡度的努力中具備高密度的常識(shí)，在用心引路的過(guò)程中，不斷增加作為導(dǎo)師的底蘊(yùn)和底氣，不忘初心、牢記使命、孜孜不倦，切實(shí)教好書(shū)、育好人，力爭(zhēng)桃李芬芳，棟梁譽(yù)滿天下。