曹陽(yáng)波　張陳杰

摘 要 “一帶一路”由中國(guó)倡導(dǎo)，其合作重點(diǎn)包括共建信息絲綢之路、促進(jìn)沿途國(guó)家在信息技術(shù)等領(lǐng)域深度合作等。信息絲綢之路的建設(shè)給我國(guó)IT行業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。為抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，高校IT信息人才培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新理念、改革培養(yǎng)方式。本文探討了在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，我國(guó)高校信息人才培養(yǎng)的新理念、新方法、新路徑。

關(guān)鍵詞 一帶一路 IT人才培養(yǎng) 改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

“一帶一路”是習(xí)近平總書(shū)記2013年提出的“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略簡(jiǎn)稱，這一重大戰(zhàn)略對(duì)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放具有里程碑式的意義?！耙粠б宦贰笔且豁?xiàng)加強(qiáng)不同文明相互交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)共同繁榮與發(fā)展，造福沿途各國(guó)人民的偉大事業(yè)。2017年5月14日，在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上，習(xí)近平指出要將“一帶一路”建成和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路和文明之路，而“數(shù)字絲綢之路”是在第四條路“創(chuàng)新之路”中所明確提出。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息聯(lián)通設(shè)施已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，IT基礎(chǔ)設(shè)施和水、電、氣、路一樣，成為不可或缺的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施。特別是目前我國(guó)已成為IT大國(guó)，而“一帶一路”沿線國(guó)家大多是發(fā)展中國(guó)家，處于經(jīng)濟(jì)的上行期，其對(duì)信息技術(shù)的需求是巨大的?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略在實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通、經(jīng)貿(mào)合作等各個(gè)方面都離不開(kāi)信息化的支撐?！耙粠б宦贰苯o中國(guó)IT企業(yè)帶來(lái)最大的戰(zhàn)略機(jī)會(huì)。而IT企業(yè)的開(kāi)疆拓土和海外擴(kuò)張需要大量的專業(yè)IT人才，IT人才成為“一帶一路”規(guī)劃實(shí)施的重要保障。

1“一帶一路”戰(zhàn)略背景下對(duì)IT人才新要求

首先要使高校學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，從觀念上認(rèn)識(shí)到“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，能夠發(fā)現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略的巨大機(jī)遇，順勢(shì)而為，在國(guó)家戰(zhàn)略中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。其次要有全面復(fù)合的知識(shí)體系，從地理上、文化上、風(fēng)土人情上了解“一帶一路”當(dāng)?shù)氐奶厣?，具備跨文化交流溝通和工作生活能力。要能適應(yīng)多語(yǔ)種工作的環(huán)境，促進(jìn)軟件的本地化和國(guó)際化。三是人才的融合與創(chuàng)新能力?！耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家在信息化方面會(huì)遇到一些新情況、新問(wèn)題，需要IT人才具有融合創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)新的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)解決這些國(guó)家的實(shí)際問(wèn)題。

2“一帶一路”戰(zhàn)略背景下IT人才培養(yǎng)模式

一是加強(qiáng)合作辦學(xué)，促進(jìn)人才國(guó)際化交流。一方面高校可通過(guò)與“一帶一路”沿線國(guó)家高校IT院系開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，組建大學(xué)聯(lián)盟等方式開(kāi)展全面合作。2015年5月，由西安交通大學(xué)首次提出與國(guó)內(nèi)外百余所高校一起發(fā)起成立“絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”，該聯(lián)盟致力于為人類(lèi)文明的共融發(fā)展和高等教育的開(kāi)放合作貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)大學(xué)之間在校際交流、人才培養(yǎng)、科研合作、文化溝通、政策研究、社會(huì)服務(wù)等方面的深度合作，服務(wù)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線與歐亞地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。目前，該聯(lián)盟吸引了35個(gè)國(guó)家和地區(qū)的135所高校加盟。積極探索在“一帶一路”國(guó)家和國(guó)內(nèi)高校之間，開(kāi)展暑期實(shí)踐、雙方互派留學(xué)生等一系列“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際協(xié)作能力和國(guó)際化視野。既能為學(xué)生畢業(yè)后到“一帶一路”國(guó)家工作增加人際資源，又鍛煉了學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。

二是加強(qiáng)政校、企校合作。“一帶一路”戰(zhàn)略是國(guó)家戰(zhàn)略，需要政府的大力支持，高校應(yīng)加強(qiáng)與政府合作，明確人才培養(yǎng)方向?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略是千萬(wàn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新一輪全球化愿景的“大舞臺(tái)”，而“數(shù)字絲綢之路”的建設(shè)，能提高沿線國(guó)家政府組織、企事業(yè)單位工作效率和便捷性，真正幫助沿線每個(gè)普通居民提高生活質(zhì)量?！皵?shù)字絲綢之路”的建設(shè)需要大量的信息企業(yè)參與，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與這一類(lèi)信息企業(yè)的聯(lián)系和合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)這種方式才能使得培養(yǎng)的學(xué)生“接地氣”，符合企業(yè)和社會(huì)的需求。近年來(lái)，哈薩克斯坦、泰國(guó)、約旦、印度、土耳其等國(guó)家在工業(yè)和信息化實(shí)力增長(zhǎng)上表現(xiàn)出強(qiáng)勁的態(tài)勢(shì)，未來(lái)或?qū)⒊蔀樾畔⒒献鞯闹攸c(diǎn)區(qū)域。IT企業(yè)也要充分認(rèn)識(shí)到“一帶一路”這個(gè)重大的戰(zhàn)略機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備，及早謀劃布局。

三是改革IT專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃?！皵?shù)字絲綢之路”是一項(xiàng)世紀(jì)工程，需要一大批具有全球視野、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力的復(fù)合型IT人才。因此，高校應(yīng)在IT專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中引入介紹“一帶一路”國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況的課程，以及他們使用的語(yǔ)言特色課程。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)世界性語(yǔ)言，要在我國(guó)高校IT專業(yè)中開(kāi)展英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的國(guó)際化工作能力。要新增軟件界面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)國(guó)際性通用軟件的能力。研究設(shè)計(jì)一些專業(yè)化、復(fù)合型和實(shí)踐型的“一帶一路”人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

四是鼓勵(lì)高校IT專業(yè)招收“一帶一路”國(guó)家本科生。在這方面，清華大學(xué)走在了前列。2017年，清華大學(xué)在馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)等“一帶一路”國(guó)家開(kāi)展了近30場(chǎng)各類(lèi)宣講和交流活動(dòng)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略實(shí)施以來(lái)，武漢理工信息工程學(xué)院每年都會(huì)招收哈薩克斯坦、也門(mén)等國(guó)家的留學(xué)生。未來(lái)希望有更多的高校IT學(xué)院和專業(yè)能夠加入到招收“一帶一路”國(guó)家留學(xué)生的隊(duì)伍中。這些留學(xué)生是中國(guó)IT企業(yè)在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯母咚刭|(zhì)人才的重要來(lái)源，為我國(guó)IT企業(yè)走出去提前鋪路。

3結(jié)語(yǔ)

總之，信息技術(shù)使擁有千年歷史的古老絲綢之路聯(lián)系更加緊密和便捷?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略背景下“數(shù)字絲綢之路”建設(shè)對(duì)高校IT人才培養(yǎng)是一個(gè)前所未有的巨大機(jī)遇，同時(shí)“一帶一路”沿線國(guó)家的文化、語(yǔ)言的多樣性，對(duì)高校的人才培養(yǎng)帶來(lái)挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務(wù)，但要使培養(yǎng)出的人才符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家建設(shè)需要還需要高校不斷探索和努力。為“數(shù)字絲綢之路”建設(shè)培養(yǎng)合格的IT人才是高校應(yīng)對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略的一份努力和交出的教育答卷。

參考文獻(xiàn)

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