周德華

摘 要 改善警務體能教學模式，針對警務體能教學模式的問題，采取相應的措施，有效改善了警務體能教學模式。

關鍵詞 教學模式 警務體能 完善及創(chuàng)新

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A

0前言

加強對警務體能教學模式的完善及創(chuàng)新，可以有效提高警務人員的體能訓練效果。

1警務體能教學模式的發(fā)展

過去，公安院校警察體育訓練多沿用軍事體育訓練的模式，直至上世紀80年代末，公安院校才確定了警察體育的概念、教學訓練內容、訓練考核標準等，進而在全國公安系統(tǒng)和公安院校開展了警察體育理論、教學訓練模式的探討、研究和實踐，并漸趨地將“軍事體育”改稱為“警察體育”；將“軍事體育教程”改稱為“警察體育教程”；將“軍體訓練部”改稱為“警體教研部”等，初步形成了警察體育教育訓練的課程體系。上世紀90年代末，圍繞著深化教學改革、貼近實戰(zhàn)訓練，以培養(yǎng)適應新時期公安工作和警務活動要求的人才為目標，既體現了“警察體能”課程的特色，又優(yōu)化了“警察體能”課程的體系，使得公安院校警察體能課的教學內容、訓練模式、考核標準等更加貼近實戰(zhàn)、融入實戰(zhàn)?！熬祗w能”這個詞是當今警察體育訓練和警務技能練兵使用頻率較多的一個詞或概念。

因為體能是人類一切生命活動和人類行為活動的基礎，是人們實現身心健康和運動目標的載體。加強體育鍛煉可以提高警察的健康水平和運動能力，并優(yōu)化健康的生活方式和質量。其他教育方法是不可替代的。因此，正確認識體質和科學訓練方法的基本內涵，對于指導警察開展體育鍛煉和軍事訓練活動具有重要意義，對加強警察體制，改善健康狀況具有決定性作用并提高戰(zhàn)斗力。公安院校開設“政治體能”課程的目的是為了提高公安院校學生的身心健康，增強身體抵抗疾病的能力，提高人體運動素質和運動能力，學習和掌握警察技能（警察控制技能）通過體力訓練。射擊技巧，戰(zhàn)術等）奠定了良好的物理基礎，可以滿足警察體能和警察培訓的需要，以滿足警察占領和警務活動的要求。

2警察體能教學模式存在的問題

2.1教學訓練不夠科學

沒有系統(tǒng)的長期科學訓練，警察的體能就無法改善。這也是數量變化逐漸發(fā)展為質變的過程。如果沒有足夠的訓練能力，所有的要求都是空話。在目前情況下，公安院校體育課時不足以有效安排各類體質測試，只涉及一些基礎訓練內容。如果系統(tǒng)是以腳踏實地的方式進行培訓的，那么課時的數量遠遠不夠。另外，公安院校的絕大多數教官都來自體育院校。這些師資隊伍的教學和訓練觀念根深蒂固，往往不自覺地運用體育，體育和學校體育的訓練方式，不能有效反映公安學校的體育課程。要求更難以科學制定教學計劃。

2.2教學目標不夠清晰

公安院校開設體育課最重要的功能是提高學生的體質，為警務技戰(zhàn)術的研究奠定良好的基礎，保證學生能夠適應當前的公安對我國社會形勢的要求。但是，目前我國相當多的公安院校在體能目標分析上還不夠清晰。這些問題主要集中在以下幾個方面。首先是體育課的課程安排數量不足，無法系統(tǒng)地分配教學和培訓內容。除了專門安排36小時的警察專業(yè)外，其他專業(yè)經常只分配18小時，并且在第一學期已經結束，并且在下一學期不會開放。其次，許多學生對體育課有誤解。他們認為體育課的主要目的是鍛煉身體，即保證身體健康。因此，更多地關注戰(zhàn)術策略和警務技能的訓練和學習。該專業(yè)對警察的特殊要求甚至沒有意識到體能訓練對技術和戰(zhàn)術學習的影響。

3警察體能教學模式完善及創(chuàng)新策略

3.1改進課堂教學模式

課堂教學可以說是學校教育最重要的組成部分，也是學校教育的主旋律。教學模式和立體迷的創(chuàng)新需要從改進課堂教學，運用課堂教學價值入手。在警察體育課堂教學過程中，要堅持基礎扎實，素質高的原則。

一是不斷完善教學大綱，及時修改教學內容。有必要從警察學院的培養(yǎng)目標和方向出發(fā)，準確定位警察體能課程，分析警察體能的教學目的，提高教學大綱的教學價值，確保教學內容更加豐富符合高校的具體情況。性別。二是梳理課堂教學過程，不斷提高教學水平。通過不斷的教學實踐，逐步統(tǒng)一體育課程的教學計劃，教學大綱，教學進度，教學評估和教學計劃格式，并嚴格執(zhí)行。再次，要加強教師隊伍建設，提高教師教學科研水平。課堂教學質量的最重要因素是教師。警察體育課堂教學傳統(tǒng)上非常重視創(chuàng)建高素質的教師隊伍。

在這個過程中，一方面要強調教師的職業(yè)道德，另一方面要提高教師的專業(yè)能力。教研室需要每周進行一次教學和研究活動，通過定期的教學和研究活動進行商業(yè)學習，研究和不斷分析新的教學方法和教學方法，使教學方法科學化，多樣化和有效。這樣，我們不斷提高教學質量。

3.2合理進行考核競賽

評估可以說是測試教學水平和學生掌握技術的主要方法。在教學改革過程中，公安院校需要重視教學和培訓方式的研究，將改革評估模式作為提高教學質量的突破口。警察院校應該大膽嘗試改革目前的評估模式。傳統(tǒng)的體育課程評估主要由課堂教師進行。結果很容易受到各方面人為因素的影響。真正反映教學質量和學生技能是不可能的。另一方面，有必要改革評估。

評估內容可以分為兩個方面。一方面將基礎技術和特殊身體素質作為評估的內容。主要目的是實現體能和技術評估相結合，并通過既定標準和開放格式來完成。另一方面，使用匹配形式來量化測試分數并避免人為因素的影響。教學游戲的運用有利于實現教與訓的聯系與公安的實際工作，體現了公安職業(yè)教育的特點，提高了學生的實戰(zhàn)能力。

4結束語

社會不斷發(fā)展，隨著警務體能理念的不斷革新，警務體能教學模式也隨之改變完善，其中創(chuàng)新的方法使警務體能教學模式能夠更有效的提升警務人員的體能。

參考文獻

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[2] 魏杰，陳旭棟.公安院校警察體能訓練課創(chuàng)新研究———以甘肅警察職業(yè)學院為例[J].運動，2017（08）：71-72.