陳華

潛江市教育局努力探索民辦學(xué)校黨建工作的新思路、新途徑、新方法，著力從“三抓三促”入手，為民辦教育嵌入“紅色引擎”，逐步形成了以黨建引領(lǐng)民辦學(xué)校快速健康發(fā)展的工作格局。

抓規(guī)范促提升，讓基層支部“硬”起來(lái)

一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。從加強(qiáng)全市民辦教育黨建工作頂層設(shè)計(jì)入手，在批準(zhǔn)設(shè)立民辦教育機(jī)構(gòu)時(shí)，堅(jiān)持黨的建設(shè)同步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作同步開(kāi)展。制定《加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，把民辦教育黨建納入全市教育系統(tǒng)黨建整體布局，公辦民辦一體謀劃、黨建業(yè)務(wù)同步部署，定期聽(tīng)取工作匯報(bào)、研究解決重要問(wèn)題，確保了民辦學(xué)校黨組織政治核心作用的發(fā)揮。堅(jiān)持和完善局黨組成員聯(lián)系民辦學(xué)校制度，每位黨組成員聯(lián)系一所民辦學(xué)校，每年到聯(lián)系學(xué)校作一次形勢(shì)政策報(bào)告，開(kāi)展一次黨建和思想政治工作調(diào)研，推動(dòng)工作，幫助解決問(wèn)題。

二是強(qiáng)化支部建設(shè)。按照市委《關(guān)于大抓基層大抓支部強(qiáng)化黨建的若干措施》的要求，成立市委教育工委，理順了民辦學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系，為全市6所民辦學(xué)校、81所民辦幼兒園和32所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立黨組織28個(gè)，從公辦學(xué)校遴選出61名優(yōu)秀黨務(wù)工作者擔(dān)任民辦教育黨建工作指導(dǎo)員，選派公辦學(xué)校校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)到規(guī)模較大的民辦學(xué)校支教，擔(dān)任黨支部書(shū)記或第一副書(shū)記。召開(kāi)民辦學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，建立和完善民辦學(xué)校黨組織“六個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即一塊黨支部牌子、一個(gè)黨員活動(dòng)室、一套黨建工作制度、一個(gè)活動(dòng)陣地、一本工作臺(tái)賬、每月一次有意義的黨建活動(dòng)，從而更好地推動(dòng)民辦學(xué)校黨組織的規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了黨的組織和黨的工作在民辦教育機(jī)構(gòu)的有效全覆蓋。

三是強(qiáng)化培訓(xùn)考核。定期開(kāi)展民辦學(xué)校黨支部書(shū)記培訓(xùn)，增強(qiáng)黨支部書(shū)記的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。組織民辦教育黨建工作季度交叉檢查，加強(qiáng)民辦學(xué)校之間的溝通交流，切實(shí)提高黨組織建設(shè)能力。局黨組為每個(gè)新建黨支部發(fā)放啟動(dòng)資金1000元，贈(zèng)送一年的《黨員生活》等學(xué)習(xí)資料。嚴(yán)格落實(shí)民辦學(xué)校黨組織工作評(píng)議制度和黨組織負(fù)責(zé)人雙述職制度，與系統(tǒng)年終績(jī)效考核掛鉤，不斷強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)、依法辦學(xué)意識(shí)，將民辦學(xué)校黨建工作作為民辦教育機(jī)構(gòu)注冊(cè)登記、年檢年審、評(píng)估考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必備條件和必查內(nèi)容。

抓先鋒促引領(lǐng)，讓黨員隊(duì)伍“強(qiáng)”起來(lái)

一是突出思想引領(lǐng)。師德師風(fēng)是教師之魂，師德師風(fēng)建設(shè)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極引領(lǐng)各民辦學(xué)校充分發(fā)揮基層黨組織政治核心和思想引領(lǐng)作用，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，在“三會(huì)一課”的助力下建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀黨員教師講黨課，建立黨組織學(xué)習(xí)微信群組，關(guān)注黨的理論宣講公眾號(hào)，通過(guò)多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾力引導(dǎo)教師增強(qiáng)政治意識(shí)和教書(shū)育人的責(zé)任感。以“四有好老師”“四個(gè)引路人”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力成為黨和人民滿(mǎn)意的教師。

二是突出專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。各民辦學(xué)校充分發(fā)揮黨支部和黨員教師的作用，即“一名黨員樹(shù)起一面旗幟，一名黨員挑起一副重?fù)?dān)，一名黨員奉獻(xiàn)一片熱忱”。德風(fēng)學(xué)校的每個(gè)黨支部都成立了一個(gè)“黨員名師工作室”，依托該校的省市名師資源，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)為核心，以培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、高端引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，引領(lǐng)中青年教師提高教科研能力，提升教學(xué)水平，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。江漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部實(shí)施“青藍(lán)工程”，即 “一名黨員承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課、一名黨員結(jié)對(duì)一名青年教師”，黨員教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，真正做到教研為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，教研為學(xué)生自主能力培養(yǎng)服務(wù)，有力地促進(jìn)教師教學(xué)綜合能力的提高。

三是突出示范引領(lǐng)。圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，在民辦學(xué)校開(kāi)展“黨員示范崗”主題創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校的一線(xiàn)教師爭(zhēng)創(chuàng)“教學(xué)示范崗”，班主任爭(zhēng)創(chuàng)“育人示范崗”，領(lǐng)導(dǎo)干部爭(zhēng)創(chuàng)“管理示范崗”，后勤人員爭(zhēng)創(chuàng)“保障示范崗”活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)黨員教師的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí)，充分發(fā)揮黨員教師在推進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展過(guò)程中的先鋒模范作用。發(fā)揮先進(jìn)典型的感召力和影響力，積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，引導(dǎo)廣大黨員主動(dòng)對(duì)標(biāo)中央要求、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型，見(jiàn)賢思齊、錘煉黨性，檢視自己、提升自己，自覺(jué)把“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化于心、外踐于行，爭(zhēng)做一名“四講四有”的合格共產(chǎn)黨員。

抓特色促創(chuàng)新，讓黨建品牌“亮”起來(lái)

一是黨建+學(xué)校文化。把黨建工作納入教育督導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，深入開(kāi)展以黨的先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，積極探索“一校一品”黨建文化建設(shè)的路徑和機(jī)制，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色和黨建文化特點(diǎn)，不斷擴(kuò)大黨建特色文化的輻射影響力。引領(lǐng)各民辦學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)，充分挖掘文化積淀，提煉符合學(xué)校特質(zhì)、體現(xiàn)時(shí)代特色的黨建品牌。博雅學(xué)校打造詩(shī)歌育人辦學(xué)特色，每月都有詩(shī)詞活動(dòng)，每年舉辦詩(shī)歌節(jié)，以及與詩(shī)詞文化主題相結(jié)合的書(shū)法、繪畫(huà)比賽。潛龍學(xué)校依托特有的歷史資源，開(kāi)展武術(shù)特色教育活動(dòng)，通過(guò)組建武術(shù)隊(duì)、武術(shù)進(jìn)課堂等途徑，將武術(shù)融入學(xué)生的校園生活中，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

二是黨建+課題研究。申報(bào)了省級(jí)課題《新時(shí)代背景下民辦中小學(xué)校黨建工作研究》，以課題為載體，從黨建與年級(jí)管理、學(xué)校文化、德育工作、青年教師培養(yǎng)等方面進(jìn)行探索，緊緊把黨建工作和學(xué)校日常工作結(jié)合起來(lái)，為民辦學(xué)校發(fā)展掌舵定向、把脈問(wèn)診、提質(zhì)增效，助推民辦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。德風(fēng)學(xué)校開(kāi)展新時(shí)代民辦學(xué)校青年教師培養(yǎng)策略課題研究，以“雙培雙帶”先鋒工程為載體，把黨員培養(yǎng)成名優(yōu)教師，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；把名優(yōu)教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員，帶動(dòng)黨員提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建與教育教學(xué)雙推進(jìn)、共提升。熊口學(xué)區(qū)和高石碑學(xué)區(qū)以黨建工作指導(dǎo)員在民辦教育中的作用研究為課題，選派黨性意識(shí)強(qiáng)、黨務(wù)工作熟、黨建能力高的黨員干部擔(dān)任黨建工作指導(dǎo)員，成了民辦學(xué)校黨建活動(dòng)的組織員、黨的政策的宣傳員、發(fā)展黨員的聯(lián)絡(luò)員、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)員、依法經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督員，使黨的工作在民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展中發(fā)揮了保證政治方向、凝聚師生員工、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)校園文化、加強(qiáng)自身建設(shè)的作用。

三是黨建+志愿服務(wù)。150多名來(lái)自民辦教育的黨員志愿者以“靠近我，溫暖你，共筑教育夢(mèng)”為宗旨，身披“紅馬甲”活躍在城市的每一條街道，遍布在鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落，守護(hù)著身邊的每一個(gè)孩子，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行志愿者精神，輝映黨性光彩。志愿者們走進(jìn)貧困村與74名貧困留守學(xué)生結(jié)對(duì)認(rèn)親，成為們他們的愛(ài)心爸爸（媽媽?zhuān)?，?jīng)常性開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和談心談話(huà)，并贈(zèng)送生活、學(xué)習(xí)用品和慰問(wèn)金。組建“蒲公英”心理健康志愿者團(tuán)隊(duì)通過(guò)開(kāi)展講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些心理困惑，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，促使學(xué)校育人工作取得良好的成效。

（作者系潛江市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)）

責(zé)任編輯/楊萬(wàn)軍