周振乾

摘 要 在當(dāng)代社會中，國家的快速發(fā)展離不開社會生活各領(lǐng)域的配合，為了使社會各方面朝著更加開放的方向發(fā)展，排除局部性的“保護(hù)主義”，需要間接使用國家的強(qiáng)制力量進(jìn)行調(diào)節(jié)和設(shè)置。為了使高校體育舞蹈教學(xué)同樣更好的適應(yīng)“去圍墻化”趨勢，需要在以社會化的基礎(chǔ)上，分析高校體育舞蹈教學(xué)的社會化內(nèi)涵、必要性，提出高校體育舞蹈教學(xué)改革各策略以及“去圍墻化”對體育舞蹈教學(xué)改革的作用。

關(guān)鍵詞 去圍墻化 社會化 高校體育舞蹈教學(xué)

中圖分類號：J722. 8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著我國社會生產(chǎn)力的進(jìn)一步解放，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，對閑暇生活也越來越重視。體育舞蹈作為最為直接的游戲娛樂方式，既能鍛煉人自身的體能，同時也作為一種帶有時代氣息的健身娛樂方式滿足人們?nèi)粘Ｉ?。但是，由于我國體育舞蹈起步較晚，雖然國家一再倡導(dǎo)加強(qiáng)人們的體育舞蹈的學(xué)習(xí)，但在一定程度上仍有許多有待完善的地方。尤其是我國社會化程度日益加深，“去圍墻化”一再的被提上日程，為了使體育舞蹈更好的成為人們精神生活的有效方式，完善高校體育舞蹈教學(xué)是有必要的。

1高校體育舞蹈教學(xué)的社會化內(nèi)涵

所謂社會化是指在特定的社會文化環(huán)境之中，個人學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識、技能、語言、行為規(guī)范、社會價值觀等社會相關(guān)內(nèi)容，以及通過自身掌握的種種社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則作用于社會、創(chuàng)造社會新文化的過程，是個人和社會相互作用的結(jié)果，是自然人轉(zhuǎn)化為社會人的行為過程。在此過程中，人們逐漸生成自身的行為方式、心理標(biāo)準(zhǔn)以及獨特的人格，逐步使獨體的人在接受社會教化的過程中，形成個體與社會之間的良性互動，使個體轉(zhuǎn)變成一位合格的社會成員的過程。而高校體育舞蹈教學(xué)正是使作為個體的人通過接受體育舞蹈的熏染達(dá)到具備高素質(zhì)的文化感染的過程，只有加強(qiáng)對高校體育舞蹈教學(xué)方式的完善，才能逐步實現(xiàn)“去圍墻化”。

2高校體育舞蹈教學(xué)社會化的必然性

在當(dāng)今社會，健康問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點，雖然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，在一定程度上提高了人們的生活水平，并且?guī)硐鄬Χ鄻踊膴蕵贩绞健５?，由于人們生存環(huán)境遭到不同程度的破壞以及社會生活的快節(jié)奏和工作、學(xué)習(xí)方面帶來的壓力，給人們的生命健康造成一定的影響，成為影響人們生命健康安全的嚴(yán)重威脅。因此，從人們最有活力的年齡段入手，提高人們的健康安全意識是有必要的。提高高校體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量，以及在適應(yīng)社會化情況的基礎(chǔ)上，有步驟的對高校體育舞蹈教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，逐步培養(yǎng)人們養(yǎng)成進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的習(xí)慣，令他們知曉體育舞蹈鍛煉不僅能夠幫助人們消解體內(nèi)多余的能量，而且能夠在鍛煉身體之余養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，成為有效消除人們身體疲勞的重要手段。

3高校體育舞蹈教學(xué)的社會化價值

體育舞蹈既具有娛樂身心、鍛煉身體的功能，同時也具有較強(qiáng)的競爭性、審美性以及運動性、參與性的特點，體育舞蹈最大的特點在于它沒有任何的年齡、職業(yè)、種族等的限制，任何社會成員都可以參與其中。因此，隨著眾多社會成員的參與度的增強(qiáng)，合理、高效的體育舞蹈教學(xué)活動成為溝通人與社會的重要渠道。

3.1體育舞蹈的心理學(xué)價值

體育舞蹈是一項具有靈活性、娛樂性、積極性的運動項目，它可以在提高人們身體素質(zhì)的同時，促進(jìn)體育舞蹈者的身心健康，其心理學(xué)價值在一定程度上凸顯出來。從心理學(xué)層面 分析，能夠發(fā)現(xiàn)人們在進(jìn)行體育舞蹈活動時，受到行為方式的刺激，人的注意力、心理狀態(tài)會得到相應(yīng)的激增，呈正比方向發(fā)展。而且，人們在進(jìn)行體育舞蹈活動時，通過對體育舞蹈方面知識的學(xué)習(xí)與掌握，使之更好的融入社會這個大團(tuán)體之中，有效的對人們的身心健康提供了合理的紓解方式。

3.2體育舞蹈的精神價值

社會主義精神文明建設(shè)的重要表現(xiàn)之一便是進(jìn)行體育舞蹈活動。體育舞蹈活動不只是“下里巴人”的特色活動，而且也具有“陽春白雪”式的高雅、文明的特點。它將體育與舞動活動有機(jī)的和娛樂活動結(jié)合在一起，既使每個參與者學(xué)會了與之相關(guān)的知識，又可以培養(yǎng)人們的健康人格、衣品、以及良好的心理素質(zhì)，同時也達(dá)到陶冶情操、解放思想的重要效果。

3.3體育舞蹈的美學(xué)價值

體育舞蹈教學(xué)是將一整套系統(tǒng)性的動作、知識、衣著、禮儀等傳授給人們。進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練，可以使參與者在學(xué)習(xí)相關(guān)知識點的過程中，使其肢體變得更加優(yōu)美、剛健。隨著動作的轉(zhuǎn)變，參與者的動作也變得或柔美、或剛毅，即剛?cè)岵?jì)，使其在運動的過程既有效的舒展身心，同時也能夠給觀眾以美的視覺享受。

4應(yīng)對去圍墻化對高校體育舞蹈教學(xué)的影響

4.1對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

隨著體育舞蹈教學(xué)被納入體育課教材以及為了適應(yīng)社會化的需要，對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锍蔀楸厝悔厔?。在體育舞蹈教學(xué)方面必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、接受能力以及其具有的社會價值進(jìn)行有效的分類和安排，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)態(tài)度和個性化的學(xué)習(xí)特征。

4.2培養(yǎng)高素質(zhì)的體育舞蹈教學(xué)隊伍

當(dāng)今的許多高校為了呼應(yīng)國家的相關(guān)體育舞蹈教學(xué)政策，逐步的完善其教學(xué)課程，也開始注重引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)的教練。具有專業(yè)性質(zhì)的教練對開展體育舞蹈教學(xué)和培養(yǎng)人才有著非常重要的作用，因此，學(xué)校需要高度重視培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛造出一支高素質(zhì)的體育舞蹈教學(xué)隊伍。

4.3構(gòu)建體育舞蹈俱樂部，推動體育舞蹈運動的社會化

構(gòu)建體育舞蹈俱樂部是為了使學(xué)生更好的將所學(xué)內(nèi)容成為自身真正掌握的技能，使其從學(xué)習(xí)階段走向?qū)嶋H鍛煉，轉(zhuǎn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，其具備的健身、健美、娛樂等作用能夠更好的推動體育舞蹈運動的社會化。

5結(jié)束語

體育舞蹈活動對社會大眾而言是十分重要的鍛煉方式，可以在促進(jìn)人們身心健康的同時陶冶情操，培養(yǎng)他們良好的道德情操和高品質(zhì)的精神境界。在順應(yīng)社會化發(fā)展的同時，采用“去圍墻化”的手段逐步對高校體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行有效的改革，并對人們的身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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