李沖 陽(yáng)國(guó)誠(chéng)

（華東交通大學(xué) 江西 南昌 330013）

1、前言

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》的發(fā)布進(jìn)一步促進(jìn)人們本已覺醒的健康意識(shí)，使運(yùn)動(dòng)鍛煉、健身以及健身俱樂(lè)部等與健康有關(guān)的名詞更加深入人心。人們健康意識(shí)的覺醒，使健身鍛煉逐漸成為人們生活方式中的重要組成部分，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的紅利，更多的人選擇到健身俱樂(lè)部參加健身鍛煉，一是追求高效率、高安全性的鍛煉；二是在鍛煉的同時(shí)可以享受來(lái)自健身教練的服務(wù)。因此，健身教練成為一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。厘清健身教練的發(fā)展變化趨勢(shì)有利于在宏觀把握健身教練發(fā)展歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上分析健身教練研究未來(lái)發(fā)展方向。

2、數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

2.1、數(shù)據(jù)來(lái)源

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)核心期刊庫(kù)以及碩博數(shù)據(jù)庫(kù)以“健身教練”、“健身私人教練”以及“私人健身教練”為主題詞進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索，時(shí)間跨度為不限—2017年，共檢索到相關(guān)文獻(xiàn)208篇。在檢索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)核心期刊關(guān)于健身教練的研究并不多（41篇） ，其余皆為碩博論文。

2.2、研究方法

運(yùn)用科學(xué)知識(shí)圖譜分析方法對(duì)健身教練相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，該方法是以科學(xué)知識(shí)計(jì)量為研究對(duì)象，通過(guò)數(shù)學(xué)方程式反應(yīng)該領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律，并最終以圖形的形式展示出來(lái)。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、刊文量變化趨勢(shì)分析

通過(guò)對(duì)200篇文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)，關(guān)于健身教練的相關(guān)研究的年刊文量較少，最高年刊文量不足30篇，其中包括碩博論文在內(nèi)。核心期刊庫(kù)首次刊文時(shí)間為1995年，共5篇與健身教練有關(guān)，這幾篇文獻(xiàn)主要是關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)和考證的文獻(xiàn)，其中提到健身教練的考證培訓(xùn)現(xiàn)象，而非真正研究健身教練發(fā)展及現(xiàn)狀的研究性文獻(xiàn)。從圖1可知，關(guān)于健身教練的研究雖然量小，但總體呈現(xiàn)出刊文量逐漸增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。健身教練的引證文獻(xiàn)在2006年以來(lái)增幅較大，表明相關(guān)研究得到了發(fā)展，傳達(dá)出健身教練的相關(guān)研究對(duì)于其他研究的貢獻(xiàn)度增大的信息。

3.2、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

運(yùn)用Cite Space V對(duì)收集的208篇關(guān)于健身教練的研究資料進(jìn)行分析，分析內(nèi)容選擇為“關(guān)鍵詞”，既表示該軟件將只會(huì)對(duì)所有文獻(xiàn)資料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。時(shí)間切片為每年為一個(gè)時(shí)間段，運(yùn)用Pathfinder（尋徑網(wǎng)絡(luò)算法）對(duì)其進(jìn)行分析。分析結(jié)果如圖1所示：

圖1 健身教練研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞分布圖

圖1是由31個(gè)節(jié)點(diǎn)和54條連線組織而成的網(wǎng)絡(luò)圖，圖中每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)的大小則表示該關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻率的多少，節(jié)點(diǎn)越大，共現(xiàn)頻次越多，各節(jié)點(diǎn)之間的連線表示各關(guān)鍵詞之間的相關(guān)性，連線越粗，表示兩者之間聯(lián)系越緊密，相關(guān)性越強(qiáng)，線條顏色則是表示出現(xiàn)的時(shí)間，且顏色的變化表示研究主題的轉(zhuǎn)變，顏色由冷色調(diào)向暖色調(diào)轉(zhuǎn)變表示研究方向隨著時(shí)間由遠(yuǎn)及近的推移而發(fā)生的轉(zhuǎn)變，即冷色點(diǎn)表示該研究離現(xiàn)在更久遠(yuǎn)，而較暖色點(diǎn)的研究離現(xiàn)在更近。

如圖1所示，健身俱樂(lè)部、私人教練、健身教練、現(xiàn)狀以及商業(yè)健身俱樂(lè)部等詞是該研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，其共現(xiàn)頻次分別為82次、38次、30次、19次和15次。經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)上述關(guān)鍵詞中健身俱樂(lè)部與商業(yè)健身俱樂(lè)部、俱樂(lè)部所表達(dá)意思具有同一性，可視為指代健身俱樂(lè)部。私人教練與私人健身教練、健身教練以及圖1中的健身教練員、健身教練等關(guān)鍵詞可視為均指健身俱樂(lè)部的健身教練。造成一意多詞的不同稱呼的原因與目前國(guó)內(nèi)健身市場(chǎng)的不完善性有關(guān)，且健身教練這一概念屬于外來(lái)詞，在翻譯過(guò)程中也由于理解的差異性，出現(xiàn)不同的翻譯結(jié)果。由于健身教練是健身俱樂(lè)部重要的組成部分，不存在沒(méi)有健身教練的健身俱樂(lè)部，因此，無(wú)論是研究健身俱樂(lè)部的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀還是研究健身俱樂(lè)部的發(fā)展模式、運(yùn)行機(jī)制都須臾離不開對(duì)健身教練的研究?；诖?，健身俱樂(lè)部與健身教練具有較高的相關(guān)聯(lián)性，這也解釋以健身教練等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索的文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)分析后，健身俱樂(lè)部共現(xiàn)頻次高于健身教練共現(xiàn)頻次的原因。健身教練、私人教練、私人健身教練、健身私人教練以及健身教練員是此次數(shù)據(jù)檢索的主題詞，也是研究的直接對(duì)象。健身教練或者是健身私人教練是直接服務(wù)于健身會(huì)員的職業(yè)，健身私人教練的職業(yè)技能直接影響到健身會(huì)員的健身鍛煉效果，甚至是關(guān)系到健身會(huì)員的生命安全，服務(wù)水平則可影響到會(huì)員接受服務(wù)的體驗(yàn)感覺，會(huì)影響到健身會(huì)員是否持續(xù)到該俱樂(lè)部參加鍛煉，甚至?xí)绊懡∩頃?huì)員個(gè)人的健身事業(yè)。

根據(jù)可視化結(jié)果可知，該網(wǎng)絡(luò)圖由31個(gè)節(jié)點(diǎn)和54條連線組織而成，其密度（density=0.1161）值較小，表示該領(lǐng)域的研究存在發(fā)展不足的現(xiàn)象。運(yùn)用前面對(duì)圖1中所示關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納組合的方式對(duì)其他關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納整理，最終歸納為22個(gè)表達(dá)含義不同關(guān)鍵詞，這也印證了該領(lǐng)域的研究不足的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象與健康意識(shí)不斷覺醒這一熱點(diǎn)事實(shí)是一對(duì)矛盾，要解決這一矛盾現(xiàn)象，應(yīng)該對(duì)關(guān)于健身教練的相關(guān)研究引起足夠的重視，為促進(jìn)健身教練行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

表1表示中心性排名前九的關(guān)鍵詞分布情況，中心性表示對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞對(duì)該研究領(lǐng)域的鏈接橋梁作用，是該研究領(lǐng)域不可或缺的研究部分。對(duì)表1中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分類處理，可用四個(gè)關(guān)鍵詞概括，即健身俱樂(lè)部、健身教練、現(xiàn)狀以及健身鍛煉。如表1所示，健身俱樂(lè)部具有最高的共現(xiàn)頻次和中心性，且商業(yè)健身俱樂(lè)部的中心性與共現(xiàn)頻次也較高，分別為0.31和15，從圖1可發(fā)現(xiàn)健身俱樂(lè)部直接與眾多關(guān)鍵詞直接連接，表明健身俱樂(lè)部在以健身教練等同義詞為主題的研究領(lǐng)域具有重要的研究意義，也是研究者們非常重視的研究熱點(diǎn)。健身俱樂(lè)部是健身教練存在的載體，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，健身教練的存在依賴于健身俱樂(lè)部的存在。因此，研究健身俱樂(lè)部的發(fā)展有益于間接促進(jìn)健身教練研究的進(jìn)步。通過(guò)研究現(xiàn)有題目中含有健身俱樂(lè)部的文獻(xiàn)，不少研究者是透過(guò)健身俱樂(lè)部來(lái)研究健身教練這一群體，也用于強(qiáng)調(diào)研究對(duì)象為工作于健身俱樂(lè)部的健身教練。

健身教練是此次研究的主題詞，其中心性為0.76，而與之含義相同的私人教練的中心性也有0.31，而且兩者的共現(xiàn)頻次為分別為30和38。由圖1可知，健身教練與健身鍛煉、健身運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)狀、商業(yè)健身俱樂(lè)部、健身俱樂(lè)部、濟(jì)南市以及資格考試直接相聯(lián)系，私人教練又與現(xiàn)狀、商業(yè)健身俱樂(lè)部、健身俱樂(lè)部、職業(yè)以及職業(yè)素質(zhì)直接相聯(lián)系，這直觀體現(xiàn)了健身教練、私人教練在整個(gè)研究體系中的中介橋梁地位。健身教練這一職業(yè)是除健身俱樂(lè)部、商業(yè)健身俱樂(lè)部以外的其他關(guān)鍵詞得以在這一研究領(lǐng)域中存在的依據(jù)，如研究現(xiàn)狀是研究健身教練的現(xiàn)狀，職業(yè)素質(zhì)是研究健身教練的職業(yè)素質(zhì)等。

關(guān)鍵詞“現(xiàn)狀”共現(xiàn)頻次僅為19，排名第4名，中心性為0.32，與共現(xiàn)頻次為38的私人教練相比，共現(xiàn)頻次遠(yuǎn)低于該關(guān)鍵詞，但是中心性卻略高，足以表明其在該研究領(lǐng)域的重要地位。經(jīng)過(guò)研讀相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不少關(guān)于健身俱樂(lè)部和私人教練相關(guān)現(xiàn)狀的研究，如田英、李紅平與張閆、杜熙茹與高玉花、孟凡偉等。另外，碩博論文對(duì)某一領(lǐng)域的研究始終無(wú)法跳開對(duì)當(dāng)前該領(lǐng)域的現(xiàn)狀研究，碩博論文的研究都是建立在對(duì)該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上而展開的研究。由圖1可直觀發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞“現(xiàn)狀”直接與健身教練、商業(yè)健身俱樂(lè)部、健身俱樂(lè)部、發(fā)展對(duì)策、商業(yè)、健身私人教練、私人健身教練以及對(duì)策相聯(lián)系。表明關(guān)鍵詞“現(xiàn)狀”對(duì)于該領(lǐng)域研究具有重要的貢獻(xiàn)作用，是該研究領(lǐng)域形成研究體系中不可缺少的組成部分。

健身、健身鍛煉與健身運(yùn)動(dòng)是健身教練指導(dǎo)健身會(huì)員參與的健身活動(dòng)，健身教練指導(dǎo)水平的高低直接影響健身會(huì)員的鍛煉效果。健身、健身鍛煉以及健身運(yùn)動(dòng)的中心性分別為0.13、0.08和0.08，雖然從目前的共現(xiàn)頻次和中心性來(lái)看，這幾個(gè)關(guān)鍵詞的對(duì)應(yīng)值均不高，但是，健身會(huì)員的鍛煉效果對(duì)于研究健身教練的專業(yè)技能和職業(yè)水平具有較大的影響。通過(guò)健身會(huì)員的健身鍛煉效果反應(yīng)教練員的專業(yè)技能、指導(dǎo)能力以及業(yè)務(wù)綜合能力是較為常見的研究方式。如井志俠、曹可強(qiáng)與高斌認(rèn)為可以通過(guò)健身會(huì)員的滿意度反刺激教練員提高指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量。

3.3、關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)圖分析

時(shí)區(qū)圖（Time Zone）分析的原理是從該研究理論發(fā)展時(shí)間的縱向維度對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析。對(duì)于任何領(lǐng)域的研究都是動(dòng)態(tài)變化著的，通過(guò)Cite Space V對(duì)輸入的資料進(jìn)行時(shí)區(qū)圖處理，可以清晰發(fā)現(xiàn)對(duì)健身教練這一職業(yè)的研究變化脈絡(luò)，以及不同時(shí)間段內(nèi)的主要關(guān)鍵詞的之間區(qū)別與聯(lián)系。圖2是健身教練研究領(lǐng)域的時(shí)區(qū)圖譜，通過(guò)研讀相關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合時(shí)區(qū)圖譜，可將1995年—2017年的健身教練研究領(lǐng)域分為1995年—2004年、2005年—2010年、2011年—2017年三個(gè)時(shí)間段。

圖2 健身教練研究領(lǐng)域時(shí)區(qū)圖

從圖2可以看出1995年—2004年之間文獻(xiàn)產(chǎn)出量極少，甚至有空窗期存在，其中在1998年、1999年以及2000年這三年時(shí)間內(nèi)，在中國(guó)知網(wǎng)核心期刊庫(kù)中沒(méi)有發(fā)表過(guò)關(guān)于健身教練的相關(guān)文章，也沒(méi)有相關(guān)的碩博論文刊入中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中。由圖2可知，該時(shí)間段的關(guān)鍵詞主要有健身教練、美利堅(jiān)合眾國(guó)、健身運(yùn)動(dòng)以及健身鍛煉等。這一現(xiàn)象與1995年國(guó)家頒布《全民健身計(jì)劃綱要》，促進(jìn)人民健身意識(shí)的初步覺醒有較大的相關(guān)性，在這一時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)關(guān)于健身教練的研究和探討符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，也是順應(yīng)是社會(huì)發(fā)展變化的需要。

2005年—2010年，從時(shí)區(qū)圖可以看出，這個(gè)時(shí)間段所含關(guān)鍵詞較多，時(shí)間連線也較緊密，結(jié)合文獻(xiàn)查閱的實(shí)際情況可知，該時(shí)間段關(guān)于健身教練的研究屬于快速發(fā)展階段。該時(shí)區(qū)內(nèi)所含關(guān)鍵詞主要包括健身俱樂(lè)部、私人教練、健身私人教練、現(xiàn)狀、職業(yè)、商業(yè)、經(jīng)營(yíng)以及對(duì)策等。中國(guó)自2001加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，國(guó)內(nèi)GDP總值不斷穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民生活水平得到極大的改善，同時(shí)健康意識(shí)進(jìn)一步覺醒，更多的人參與到健身隊(duì)伍中。與此同時(shí)，中國(guó)健身行業(yè)發(fā)展慢，行業(yè)不夠規(guī)范，健身教練水平參差不齊，業(yè)界急需做出適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要?；谶@一背景需求，學(xué)者們開始更多地關(guān)注對(duì)健身教練現(xiàn)狀研究以及健身俱樂(lè)部的現(xiàn)狀研究、經(jīng)營(yíng)管理模式研究，并根據(jù)存在的實(shí)際問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

2011年—2017年，該時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞主要有職業(yè)素質(zhì)、工作滿意度、健身教練員、高效、職業(yè)技能、現(xiàn)狀研究、調(diào)查研究等。通過(guò)關(guān)鍵詞“職業(yè)素質(zhì)”、“工作滿意度”、“職業(yè)技能”以及“健身教練員”可以發(fā)現(xiàn)這一時(shí)間段的研究開始關(guān)注對(duì)健身教練員這一職業(yè)者的研究。如劉小文、史曙生、田英、李紅平與張閆等做了相關(guān)研究。另外，該時(shí)間段還出現(xiàn)了“高?！?、“濟(jì)南市”、“成都市”等地點(diǎn)名稱或機(jī)構(gòu)名詞，這表明這一時(shí)期關(guān)于健身教練的研究出現(xiàn)了細(xì)分的現(xiàn)象，地點(diǎn)名稱的出現(xiàn)表明研究開始出現(xiàn)區(qū)域化、針對(duì)性的研究，研究的目的更佳具有實(shí)用性意義。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

對(duì)以健身教練、私人健身教練、健身私人教練為主題詞在中國(guó)知網(wǎng)核心數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索的文獻(xiàn)作刊文量變化趨勢(shì)分析，以及通過(guò)借助CiteSpaceV對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和時(shí)區(qū)圖譜分析可知：

4.1.1、健身教練研究領(lǐng)域整體發(fā)展呈現(xiàn)出由總體研究向細(xì)分研究發(fā)展的趨勢(shì)，研究?jī)?nèi)容不斷豐富，研究關(guān)注的焦點(diǎn)隨時(shí)代背景和社會(huì)需求的變化而改變。

4.1.2、該研究領(lǐng)域熱點(diǎn)關(guān)鍵詞較少，共現(xiàn)頻次不足，高中性關(guān)鍵詞中心性值較小，且高中心性關(guān)鍵詞較少，總結(jié)歸納的關(guān)鍵詞中有表達(dá)含義一致的現(xiàn)象，表明該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容、研究深度和廣度不足。

4.1.3、健身教練總體刊文量較少，也與當(dāng)下國(guó)內(nèi)對(duì)健康產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度不相匹配，表明該領(lǐng)域研究具有較大的滯后性。

4.2、建議

4.2.1、不斷加大對(duì)該領(lǐng)域的研究力度，豐富研究理論基礎(chǔ)。

4.2.2、深入研究該領(lǐng)域存在的問(wèn)題，并提出更多的改進(jìn)方案，完善健身教練行業(yè)規(guī)范。