周勇　王侃　尚新嬌

2017年，騰訊微信官方發(fā)布了2016全國高校公眾號年度排行榜，河南經(jīng)貿職業(yè)學院獲得全國職業(yè)院校類第8名的優(yōu)異成績，是河南省兩所上榜高校之一。河南經(jīng)貿職業(yè)學院新媒體的一個顯著特征就是實現(xiàn)了與校園信息化的完美融合，在學校微信公眾號平臺成功嵌入微機端一站式服務平臺的課時查詢、課時量計算、監(jiān)考安排、考勤查詢、圖書借閱、考評結果、迎新數(shù)據(jù)等12項功能，使信息服務更加人性化。

近年，在招生人數(shù)連年遞增、教學管理難度大增的情況下，為破解管理難題，學校黨委把目光瞄準了智慧校園建設，大力引用建設資金和先進技術。學校先后與中國聯(lián)通鄭州分公司、鄭州新開普公司合作，引入資金3000萬元，建成了集環(huán)境、管理、教學、產(chǎn)學研、生活等為一體的智慧門戶和一機（手機）式服務平臺，推進信息技術在日常管理中的深入應用。智慧校園建設惠及教學、招生、后勤、安全等各方面的工作，實現(xiàn)了管理服務的精細化，全面提升了教學管理的效率。學校辦學水平有了質的飛躍與提升，社會美譽度和影響力顯著增強。

“國家和河南省高度重視教育信息化建設，隨著‘互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的深入實施，智慧校園建設必將助推河南經(jīng)貿職業(yè)學院向‘全國一流應用型高等職業(yè)院校這一戰(zhàn)略目標快速邁進?！?/p>

高起點謀劃，建設一流設施

在河南經(jīng)貿職業(yè)學院寬闊敞亮的圖書館二樓大廳，學生只要把手機和需要借還的圖書放在一臺機器上，系統(tǒng)就會自動識別個人信息和圖書信息，無須其他登記，一秒鐘即可完成借閱。上線這個系統(tǒng)后，師生們再也沒有出現(xiàn)過借還書排隊的現(xiàn)象，而這只是學校推進教育信息化、打造智慧校園的一個縮影。

一直以來，河南經(jīng)貿職業(yè)學院十分重視信息化建設。2009年，學校被省教育廳批準為河南省示范性數(shù)字化校園建設單位，隨后與中國聯(lián)通鄭州分公司、鄭州新開普公司合作，構建了三方共建戰(zhàn)略合作關系，逐步建成一個完整統(tǒng)一、技術先進、覆蓋全面、應用深入的信息化校園。

2013年，為進一步提升建設層次，學校在自主研發(fā)和對原購系統(tǒng)進行二次開發(fā)的基礎上，推出校園信息化門戶系統(tǒng)“一站式服務平臺”，該平臺以“數(shù)據(jù)”和“規(guī)則”為核心，進行數(shù)字化、標準化、基礎性建設，實現(xiàn)了校內信息暢通、資源共享，為師生的學習生活帶來極大便利。

2016年，經(jīng)過多方考察論證，學校著手開發(fā)基于微信公眾平臺的一體化服務微平臺，在教育教學、管理服務、信息查詢等多個方面進行整合完善，實現(xiàn)了校園有線和無線網(wǎng)絡的高速泛在，有效地滿足了信息化服務的持續(xù)發(fā)展。

2017年，學校獲評河南省智慧校園建設試點單位，智慧校園建設成為學校辦學核心特色之一。

從2009年至今，學校的信息化建設取得了令人矚目的成績，為早日實現(xiàn)教育教學發(fā)展目標提供了有力支撐。

開啟智慧校園，強化學生管理與服務

信息技術與管理服務資源的深度整合，不僅節(jié)約了成本、提高了效率，而且強化了管理，提升了服務水平。

一是學校通過構架無線網(wǎng)絡，把原來的人工考勤改為利用Wi-Fi定位自動考勤，確保了學生的出勤率，提高了課堂效率；二是學校開發(fā)了網(wǎng)絡互動平臺，促進了家校溝通。家長可隨時上網(wǎng)查詢、了解學生的在校表現(xiàn)、榮譽積分及學業(yè)成繞三是輕松實現(xiàn)教學互動。學生測評、問卷調查、作業(yè)提交等原來需要集中利用電腦或在機房完成的工作，現(xiàn)在利用一部手機即可完成。而學校領導、輔導員及有關部門在授權下可對接學生管理系統(tǒng)，查看、檢索、統(tǒng)計并更新相關學生的信息，極大地便利了學生管理工作。

值得一提的是，在開發(fā)微平臺的同時，學校還引入了微信公眾平臺智能機器人服務，這在河南省高校尚屬首家。大家只要微信關注“河南經(jīng)貿職業(yè)學院”公眾號，就可以直接用語音或者文字與公眾號對話，可以提問“畢業(yè)生就業(yè)情況”“住宿條件”“錄取分數(shù)線”等問題，機器人會以圖文并茂的形式回答提出的相關問題。

大力引進智慧門戶，深植教學全過程

教育教學永遠是學校的中心任務，學校在建設智慧校園的過程中實施“一二三”工程，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學習生態(tài)，推進現(xiàn)代信息技術在教學中的應用，改革創(chuàng)新教育教學模式。

“一”即一個目標：學校以推動現(xiàn)代信息技術在教學上的應用，引導教師教育理念和學生學習模式的深刻變革，提高人才培養(yǎng)效率和質量為目標。

“二”即兩個結合：硬件和軟件結合。在硬件投入方面，學校于2015年實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡全覆蓋，為移動教學和網(wǎng)絡教學提供保障。2018年，學校投資500萬元建設了一間互動直播教室、四間智慧教室，改變課堂場景助力課堂教學改革。在軟件建設方面，以搭建教學和管理平臺（超星泛雅平臺、聯(lián)想傳奇資源管理平臺，可視化教學服務平臺，安裝了手機移動學習App超星學習通等），構建一個學習管理并重的智慧教育服務系統(tǒng)，以建設豐富的課程學習資源為抓手，構建泛在學習環(huán)境，實現(xiàn)處處可學、時時能學、人人皆學。

“三”即三項措施：一是搭平臺。學校投資近1000萬元部署了超星泛雅平臺、超星學習通、愛課程平臺、可視化教學服務平臺。泛雅網(wǎng)絡教學平臺助力教師網(wǎng)上建課、師生互動、在線學習；超星學習通全面實現(xiàn)教與學的移動化，使手機進課堂，成為教學的工具而非學生休閑娛樂的工具；可視化教學服務平臺實現(xiàn)融點播課堂、直播課堂、教研課堂于一體，助力課堂質量保障與改進。二是建資源。學校共引入了超星爾雅、智慧樹和愛課程優(yōu)質MOOCS近百門，分“省一校一院”三級同步推進專業(yè)資源庫和在線開放課程建設。2017年學校投入480萬元，共建成了專業(yè)資源庫2個、在線開放課程建設107門，其中省級在線開課程3門，校級21門，院級83門。同時學校出臺獎勵政策，對在線課程運行效果好的課程和教師團隊進行評比表彰。三是提能力。學校以培訓為主渠道，以教學信息化大賽為助推器，提高教師信息化教學能力。兩年來學校分別在上海同濟大學和南京東南大學舉辦了暑期骨干教師培訓班，90多名教師參加了培訓。2017年年底，學校舉辦了為期五天的教師信息技術能力提高班，邀請專業(yè)團隊課程服務研究院來校為全體教師進行信息化教學能力提升培訓。同時，學校以提升教師信息化教學能力為主題，多次組織教師技能競賽，通過校內選拔評比，選拔優(yōu)秀作品參加省級、國家級競賽，實現(xiàn)以賽促練、以賽促改。

大數(shù)據(jù)決策，提升治校水平

“大數(shù)據(jù)”是信息化時代的重要特征。目前，學校已建設了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺，主要包括學校發(fā)展核心指標、師生信息、教學情況、科研數(shù)據(jù)、資產(chǎn)情況、一卡通消費、招生迎新等9大類的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，并自動以圖形、圖像和表格等形式真實、快速、直觀地呈現(xiàn)出來，為領導決策提供科學參考。比如，學校持續(xù)推進的“學歷提升、職稱達標、雙師素質培養(yǎng)”等師資隊伍三大工程以及2014年的全校課程改革，均參考這些數(shù)據(jù)，有針對性地提出了解決方案，有效地提升了學校整體的教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。

招生工作是學校發(fā)展的生命線，學校通過迎新報到、學生管理等系統(tǒng)，對大量數(shù)據(jù)和信息進行分析，找出招生過程的規(guī)律性變化，從近三年的就業(yè)率看各專業(yè)就業(yè)力，從近三年的招生錄取看各專業(yè)吸引力，從就業(yè)招生看各個專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ龋瑸橹贫ㄕ猩?、宣傳重點、工作預案提供決策依據(jù)，科學合理地調整專業(yè)和課程。

如何科學、公正地確定貧困生資助對象？如何將大數(shù)據(jù)運用到招生工作方面？學校通過采集一卡通消費、學生基本情況等基礎數(shù)據(jù)信息，經(jīng)過精準篩選、系統(tǒng)甄別，再加上輔導員及同學日常評價等客觀數(shù)據(jù)，基本構建起了客觀、動態(tài)和多維度的貧困生數(shù)據(jù)庫，通過深度挖掘和分析，基本確定資助對象，再實施靈活、彈性扶助管理，對家庭經(jīng)濟特別困難、生活艱苦的學生發(fā)放經(jīng)濟補助，提供勤工儉學崗位。

為了打破業(yè)務部門對數(shù)據(jù)垂直分割的狀況，學校建立了核心數(shù)據(jù)管理分析中心，不斷拓展數(shù)據(jù)分析的維度和深度，支持學校治理結構的變革與創(chuàng)新，促進了資源的優(yōu)化配置，為學校戰(zhàn)略決策提供了科學客觀的數(shù)據(jù)支持。

應用全方位，深耕“互聯(lián)網(wǎng)+”

在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，學校建立了畢業(yè)生、校友、招聘企業(yè)等數(shù)據(jù)庫，開發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)追蹤系統(tǒng)；建立就業(yè)“一站式服務平臺”，實現(xiàn)學生意向與企業(yè)需求的精準對接；引進創(chuàng)業(yè)課程慕課管理系統(tǒng)，開展創(chuàng)業(yè)風險模擬評估分析，加大創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)選與扶持力度。

在后勤服務方面，推出網(wǎng)絡報修服務，所有維修從登記到完工不超過24小時。建立食堂飯菜評價系統(tǒng)，學生享有充分的打分投票權，餐飲服務質量在龍子湖高校園區(qū)口碑良好。校園綠化管理系統(tǒng)更是促進了樹木花卉的定期養(yǎng)護和科學管理。安保消防方面，學校利用智能電表管理系統(tǒng)，實現(xiàn)電網(wǎng)超負荷自動斷電，保障了用電安全。建成高標準的安全信息中心，實現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋，24小時提供安全及消防預警與處置，確保校園安全穩(wěn)定。

目前，學校已構建了一個集教學、科研、管理、學習、生活于一體的高度智能化的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)環(huán)境，形成了資源的集成、整合與優(yōu)化，提高了工作、學習和科研效率，大大提升了學校的管理水平、服務質量，推動了學校整體工作的健康有序發(fā)展。學校黨委書記王金臺表示，“國家和河南省高度重視教育信息化建設，隨著‘互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的深入實施，智慧校園建設必將助推河南經(jīng)貿職業(yè)學院向‘全國一流應用型高等職業(yè)院校這一戰(zhàn)略目標快速邁進”。

責編：清歡