張力瑋 郭偉 王頂明

編者按：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱學(xué)位中心）擁有我國最全面的學(xué)位與研究生教育信息庫、最龐大的學(xué)位與研究生教育專家?guī)?，?jīng)過20年的發(fā)展，在學(xué)科評(píng)估、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)審核、論文抽檢、研究生教育質(zhì)量保障、跨境高等教育質(zhì)量保障、學(xué)位認(rèn)證、同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位全國聯(lián)考、學(xué)位與研究生教育服務(wù)等領(lǐng)域，日益成為權(quán)威性的學(xué)位與研究生教育專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、有影響力的學(xué)位與研究生教育第三方專業(yè)組織，在學(xué)科建設(shè)、研究生教育、質(zhì)量保障等領(lǐng)域日益發(fā)揮重要作用，在國際上日益樹立良好聲譽(yù)。新時(shí)代背景下，如何進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)位中心在研究生教育強(qiáng)國建設(shè)中的職能與作用？為此，我刊專訪了學(xué)位中心主任黃寶印。

《世界教育信息》：尊敬的黃主任，您好！很高興您能接受本刊的專訪。新時(shí)代背景下，我國研究生教育面臨前所未有的大好形勢，肩負(fù)神圣使命，任重而道遠(yuǎn)，您對(duì)我國研究生教育改革發(fā)展有什么樣的考慮？

黃寶印：習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。面向新時(shí)代，黨的十九大提出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，并明確了12個(gè)具體領(lǐng)域的“強(qiáng)國”目標(biāo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，新時(shí)代對(duì)高等教育的需要比以往何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。高等教育特別是研究生教育要為國家發(fā)展、人民幸福、人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。

站在新時(shí)代新起點(diǎn)新方位，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，需要充分認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下的學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)略地位、系統(tǒng)功能和使命任務(wù)，深入思考如何積極發(fā)揮中國特色第三方專業(yè)組織的職能和作用，助力扎根中國大地的學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。研究生教育作為國民教育體系的頂端和國家創(chuàng)新體系的生力軍，是高層次拔尖創(chuàng)新型人才的主要來源和科學(xué)研究潛力的主要標(biāo)志，承擔(dān)著“高端人才供給”和“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”的雙重使命，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素，是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，都對(duì)學(xué)位與研究生教育事業(yè)提出了新的更高的要求?？梢哉f，中國研究生教育面臨前所未有的大好形勢，肩負(fù)神圣使命，任重而道遠(yuǎn)。

當(dāng)前，我國研究生教育正處在從“大國”向“強(qiáng)國”邁進(jìn)的新時(shí)代，正在開啟建設(shè)研究生教育強(qiáng)國的新征程，教育行政管理部門、研究生培養(yǎng)單位（以下簡稱培養(yǎng)單位）、第三方專業(yè)組織各謀其位、各司其職、各盡其責(zé)、共促發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)正在構(gòu)建過程之中。以質(zhì)量保障體系為例，政府開展行政審批與合格性評(píng)價(jià)，聚焦于質(zhì)量監(jiān)督管理和資源配置；培養(yǎng)單位開展自我評(píng)價(jià)，聚焦于人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和自我完善；專業(yè)組織開展第三方服務(wù)與評(píng)價(jià)，聚焦于質(zhì)量監(jiān)測和外部引導(dǎo)。三者各有側(cè)重、有機(jī)協(xié)調(diào)，方能構(gòu)成富有成效、充滿活力的研究生教育質(zhì)量保障體系。在上述生態(tài)系統(tǒng)中，與政府和培養(yǎng)單位相比，第三方專業(yè)組織的地位和作用尚未得到充分認(rèn)識(shí)、價(jià)值和功能尚未得到充分發(fā)揮。這是我國學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分問題的具體體現(xiàn)之一。正視研究生教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分問題，突出重點(diǎn)，聚焦難點(diǎn)，補(bǔ)齊短板，補(bǔ)足弱項(xiàng)，充分發(fā)揮學(xué)位中心的職能和作用，更好地服務(wù)于研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，更好地促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

《世界教育信息》：2017年底，學(xué)位中心發(fā)布了“第四輪學(xué)科評(píng)估”結(jié)果，在社會(huì)上引起了較大的反響。您能介紹一下學(xué)科評(píng)估的情況嗎？

黃寶?。簩W(xué)科評(píng)估是按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒發(fā)的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，對(duì)具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估。自2002年開展首輪評(píng)估以來，學(xué)位中心每四年進(jìn)行一輪學(xué)科評(píng)估。作為一項(xiàng)以第三方評(píng)價(jià)方式開展的非行政性、選優(yōu)性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目，學(xué)科評(píng)估始終堅(jiān)持正確的政治方向，有力引導(dǎo)研究生教育和學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)考查培養(yǎng)方案、課程體系、學(xué)生質(zhì)量和畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)既定培養(yǎng)目標(biāo)；秉持“人才為先、質(zhì)量為要、中國特色、國際影響”的價(jià)值導(dǎo)向，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，以改革創(chuàng)新、追求卓越為動(dòng)力，努力構(gòu)建“質(zhì)量、成效、特色、分類”的評(píng)估體系，力圖做好“以評(píng)促建、以評(píng)助建”，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)高校自我診斷和審視，把脈學(xué)科發(fā)展?fàn)顟B(tài)。改革創(chuàng)新結(jié)果發(fā)布及應(yīng)用模式，引導(dǎo)高校更加關(guān)注學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。剛剛結(jié)束的第四輪學(xué)科評(píng)估在諸多方面取得了突破。第一，評(píng)估方案調(diào)研力度創(chuàng)歷史新高，先后在16個(gè)省市召開18場指標(biāo)體系調(diào)研會(huì)，聽取200余所高校的800余名專家、校長及40余位省市教育廳代表的意見建議，并就特色學(xué)科、畢業(yè)生質(zhì)量、師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)等指標(biāo)召開了專題研討會(huì)。第二，參評(píng)單位和學(xué)科數(shù)量創(chuàng)歷史新高。本輪評(píng)估在95個(gè)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)開展（不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科），共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評(píng)，比第三輪增長76%，全國高校具有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科有94%申請(qǐng)參評(píng)。第三，調(diào)動(dòng)的專家及有關(guān)人員數(shù)量創(chuàng)歷史新高，邀請(qǐng)23萬名學(xué)生和15萬名用人單位聯(lián)系人開展大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，邀請(qǐng)1.3萬余名同行專家進(jìn)行“基于客觀事實(shí)的主觀評(píng)價(jià)”，邀請(qǐng)大量同行專家和行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行學(xué)科聲譽(yù)調(diào)查，邀請(qǐng)數(shù)千名海外專家在6個(gè)學(xué)科試點(diǎn)開展國際聲譽(yù)調(diào)查。第四，評(píng)估數(shù)據(jù)核查力度創(chuàng)歷史新高。為確保學(xué)科評(píng)估數(shù)據(jù)可靠性，學(xué)位中心根據(jù)既定程序，采取多種舉措，嚴(yán)格進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查，基于自建的50余個(gè)公共數(shù)據(jù)庫和第三方公司數(shù)據(jù)庫，采用人機(jī)交互方式，核查數(shù)據(jù)超過300萬條。這“四個(gè)新高”說明了高校對(duì)學(xué)科評(píng)估的充分期待和高度認(rèn)同，說明了廣大專家集體的智慧凝結(jié)和艱辛付出，說明了評(píng)估過程的嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格和評(píng)估結(jié)果的客觀真實(shí)，也說明了中國特色學(xué)科評(píng)估體系、評(píng)估辦法的基本成熟。經(jīng)過15年四輪學(xué)科評(píng)估，學(xué)位中心已建立了我國目前規(guī)模最大、可靠性最高的學(xué)科大數(shù)據(jù)庫，對(duì)研究學(xué)科發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)劣，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，都將發(fā)揮十分重要的作用。學(xué)位中心將進(jìn)行多類型、深層次的數(shù)據(jù)挖掘，揭示學(xué)科發(fā)展規(guī)律，展現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成就，為促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)提供服務(wù)。通過第四輪學(xué)科評(píng)估發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過長期建設(shè)特別是黨的十八大以來，我國學(xué)科整體水平實(shí)現(xiàn)了跨越式提升，形成了更多高原學(xué)科隆起、更多高峰學(xué)科聳立、更多特色學(xué)科顯現(xiàn)的良好學(xué)科發(fā)展生態(tài)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》在報(bào)道第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果時(shí)指出“學(xué)科建設(shè)彰顯中國效應(yīng)”，英國《泰晤士報(bào)》也對(duì)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果作了專門報(bào)道。

《世界教育信息》：學(xué)位中心為各高校學(xué)科發(fā)展“保駕護(hù)航”做了哪些努力？

黃寶?。簩W(xué)科評(píng)估積累了學(xué)科建設(shè)的大數(shù)據(jù)，我們深入挖掘?qū)W科大數(shù)據(jù)，為參評(píng)學(xué)科、高校、國家和省級(jí)教育主管部門提供學(xué)科分析報(bào)告等服務(wù)，引導(dǎo)高校把準(zhǔn)備評(píng)估、分析評(píng)估結(jié)果等全過程，變成學(xué)校梳理學(xué)科家底，規(guī)范學(xué)科建設(shè)管理，謀劃學(xué)科發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的過程，激勵(lì)高校更有信心地投身于高等教育強(qiáng)國建設(shè)的偉大事業(yè)之中。學(xué)科發(fā)展是一個(gè)長期建設(shè)和不斷積淀的過程，實(shí)時(shí)監(jiān)測了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，是有效開展學(xué)科建設(shè)、不斷優(yōu)化學(xué)科布局和資源配置、形成良好學(xué)科生態(tài)的重要基礎(chǔ)。為此，學(xué)位中心研發(fā)了集培養(yǎng)單位內(nèi)部信息管理、校際學(xué)科信息分享、學(xué)科狀態(tài)監(jiān)測分析于一體的“學(xué)科自檢平臺(tái)”，致力于有效整合學(xué)科評(píng)估歷史數(shù)據(jù)和高校學(xué)科建設(shè)最新數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)科建設(shè)成效與發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測與跟蹤分析。培養(yǎng)單位可對(duì)學(xué)科點(diǎn)建設(shè)過程進(jìn)行常態(tài)追蹤，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)預(yù)警，從而提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展水平。各省級(jí)研究生教育主管部門和培養(yǎng)單位對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)科信息采集與管理、全國性評(píng)估系統(tǒng)對(duì)接、多層級(jí)學(xué)科監(jiān)測與分析、免費(fèi)共享公共數(shù)據(jù)、年度數(shù)據(jù)分析報(bào)告等功能都有非常強(qiáng)烈的需求。自2013年學(xué)科自檢服務(wù)推出以來，簽約高校已達(dá)120所，覆蓋18個(gè)省市。北京、廣西、重慶、福建、貴州、天津等省市集體申請(qǐng)加入學(xué)科自檢平臺(tái)。近日，學(xué)科自檢平臺(tái)上線試運(yùn)行，交付使用，運(yùn)行良好，各單位反映積極，稱“系統(tǒng)做得很好”，部分高校已經(jīng)開始校內(nèi)信息填報(bào)。學(xué)科自檢平臺(tái)逐漸成為培養(yǎng)單位進(jìn)行學(xué)科建設(shè)績效管理、保障學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的重要手段。學(xué)位中心將進(jìn)一步整合第三方數(shù)據(jù)庫、全國學(xué)科數(shù)據(jù)庫、公共數(shù)據(jù)庫，充分發(fā)揮學(xué)科自檢平臺(tái)服務(wù)在研究生教育質(zhì)量保障、學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)與長效發(fā)展中的積極作用。

《世界教育信息》：近年來，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展迅速。據(jù)了解，學(xué)位中心正在進(jìn)行首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣在高速發(fā)展的同時(shí)保障其質(zhì)量？

黃寶?。航?jīng)過20多年的發(fā)展，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展迅速，已設(shè)置47種碩士專業(yè)學(xué)位、13種博士專業(yè)學(xué)位，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位已經(jīng)達(dá)到比例相當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。如何有效評(píng)價(jià)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量、積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育健康發(fā)展，是專業(yè)學(xué)位教育需要認(rèn)真面對(duì)和及時(shí)解決的課題。2016年，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)第二次會(huì)議研究決定，委托學(xué)位中心以第三方方式組織專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作，以期通過專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估，推動(dòng)國家有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育政策法規(guī)落實(shí)，改進(jìn)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的管理和指導(dǎo)，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平的提升。學(xué)位中心在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，選取了法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)等8個(gè)設(shè)置時(shí)間早、授權(quán)點(diǎn)規(guī)模和人才培養(yǎng)規(guī)模大、社會(huì)關(guān)注度高、社會(huì)影響力和代表性突出的專業(yè)學(xué)位進(jìn)行水平評(píng)估，以“導(dǎo)向?yàn)橹?、質(zhì)量為重、突出特色、分類設(shè)置”的評(píng)價(jià)理念，分專業(yè)學(xué)位類別、分培養(yǎng)領(lǐng)域開展選優(yōu)性評(píng)估，逐步構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系。專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估將進(jìn)一步貫徹落實(shí)新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展精神，堅(jiān)持以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)各領(lǐng)域的實(shí)踐者為目標(biāo)，系統(tǒng)評(píng)估人才培養(yǎng)根本任務(wù)的落實(shí)程度、專業(yè)學(xué)位建設(shè)過程中理論與實(shí)踐的結(jié)合程度、專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)現(xiàn)程度，積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量全面提升。目前，該項(xiàng)評(píng)估工作已經(jīng)基本完成，擬于今年上半年公布評(píng)估結(jié)果。

《世界教育信息》：近年來，學(xué)位中心承擔(dān)的專業(yè)學(xué)位認(rèn)證工作影響日益擴(kuò)大，請(qǐng)您介紹一下專業(yè)學(xué)位認(rèn)證是如何開展的？

黃寶?。簩I(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認(rèn)證是國際通行的做法，旨在推動(dòng)培養(yǎng)單位個(gè)性化發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)位中心聯(lián)合有關(guān)全國專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)積極探索開展符合國情特色的高質(zhì)量專業(yè)學(xué)位教育認(rèn)證項(xiàng)目，堅(jiān)持試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)，在保證合格水準(zhǔn)前提下，注重研究專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)院校的特色發(fā)展、質(zhì)量持續(xù)提升。2012年，學(xué)位中心與全國工商管理專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)共同啟動(dòng)中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證（簡稱CAMEA認(rèn)證）。目前，全國已有21家培養(yǎng)單位通過認(rèn)證，超過30家培養(yǎng)單位（含1所境外院校：新加坡國立大學(xué)）正在進(jìn)行認(rèn)證。中國特色的認(rèn)證品牌CAMEA認(rèn)證受到國內(nèi)外同行關(guān)注，先后與國外認(rèn)證機(jī)構(gòu)美國國際商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）、歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（EFMD）、英國MBA教育聯(lián)合會(huì)（AMBA）簽署合作備忘錄，建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。2017年，學(xué)位中心與全國公共管理專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)簽署合作備忘錄，正式啟動(dòng)中國高質(zhì)量MPA教育認(rèn)證，這是建立中國特色專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證模式的又一有益嘗試，有利于發(fā)揮學(xué)位中心作為第三方機(jī)構(gòu)的專業(yè)性、權(quán)威性的獨(dú)特作用，有利于發(fā)揮教指委作為專業(yè)組織的學(xué)術(shù)性、引領(lǐng)性的指導(dǎo)作用，有利于樹立專業(yè)學(xué)位教育品牌并擴(kuò)大國際影響力。

《世界教育信息》：案例教學(xué)是促進(jìn)理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要途徑，學(xué)位中心近些年一直在致力于案例教學(xué)的推廣與應(yīng)用。請(qǐng)您介紹一下這方面的情況。

黃寶?。喊咐虒W(xué)是專業(yè)學(xué)位教育的重要特征，是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展時(shí)間短，案例教學(xué)存在一些不足，如案例教學(xué)理念、案例編寫、案例教學(xué)使用、案例評(píng)價(jià)等方面都沒有得到應(yīng)有重視。亟待集中全國資源、統(tǒng)籌各方力量，在全國范圍內(nèi)建設(shè)教學(xué)案例中心，整合優(yōu)質(zhì)案例資源，形成國家級(jí)、大體量案例庫；匯聚優(yōu)秀案例師資隊(duì)伍，推進(jìn)優(yōu)秀案例編寫；開展案例教學(xué)培訓(xùn)，擴(kuò)大教師受益面、提升案例教學(xué)效果；推動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選，樹立優(yōu)秀案例樣板。學(xué)位中心組建的全國專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心是集案例資源建設(shè)、案例推廣應(yīng)用、案例師資培訓(xùn)和案例網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)于一體的國家級(jí)教學(xué)案例平臺(tái)。自2012年立項(xiàng)建設(shè)以來，專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在國家財(cái)政專項(xiàng)支持下，已與29個(gè)類別的專業(yè)學(xué)位教指委聯(lián)合開展案例庫建設(shè)，開通了17個(gè)類別的專業(yè)學(xué)位案例庫，入庫優(yōu)質(zhì)案例2300多個(gè)，注冊(cè)會(huì)員近2萬人。為積極推廣案例教學(xué)，提高各專業(yè)學(xué)位教師對(duì)案例教學(xué)的認(rèn)知水平和應(yīng)用技能，專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心組織開展一系列案例教學(xué)師資培訓(xùn)和研討等交流活動(dòng)，累計(jì)覆蓋一線教師逾萬人次。同時(shí)，針對(duì)各專業(yè)學(xué)位研究生開展案例分析大賽，受到培養(yǎng)單位和研究生的廣泛歡迎。豐富多樣的案例教學(xué)資源和案例教學(xué)推廣活動(dòng)，已在高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用。最近，我們與哈佛大學(xué)商學(xué)院出版社進(jìn)行多次溝通，希望在聯(lián)合開發(fā)中國本土案例、聯(lián)合培訓(xùn)師資、聯(lián)合出版中國案例、相互交換優(yōu)質(zhì)案例等方面，探索建立實(shí)質(zhì)性的合作機(jī)制，大力提高中國案例編寫、教學(xué)水平。今后，學(xué)位中心將繼續(xù)推動(dòng)培養(yǎng)單位及一線教師開展案例教學(xué)、案例編寫及案例研究，盡早建成覆蓋我國專業(yè)學(xué)位類別最全、案例數(shù)量最多、特色明顯、被廣泛認(rèn)可的國家級(jí)教學(xué)案例共享中心和案例教學(xué)推廣中心。著力探索專業(yè)學(xué)位案例庫有效開發(fā)、有效使用的運(yùn)行機(jī)制，以期通過提供案例應(yīng)用服務(wù)，更好支撐專業(yè)學(xué)位課程教學(xué)，提升我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

《世界教育信息》：提起學(xué)位與研究生教育，就不得不提到學(xué)位論文。在學(xué)位論文質(zhì)量保障方面，學(xué)位中心做了哪些工作？

黃寶印：為了保證我國學(xué)位與研究生教育質(zhì)量，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部下發(fā)的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》規(guī)定，博士學(xué)位論文抽檢由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室組織實(shí)施，碩士學(xué)位論文抽檢由各省級(jí)學(xué)位委員會(huì)組織實(shí)施；學(xué)位論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢范圍為上一學(xué)年度授予博士、碩士學(xué)位的論文，博士學(xué)位論文的抽檢比例為10%左右，碩士學(xué)位論文的抽檢比例為5%左右。學(xué)位中心受教育部委托具體承擔(dān)全國博士學(xué)位論文抽檢送審工作。同時(shí)，有關(guān)省市、有些學(xué)位授予單位委托學(xué)位中心進(jìn)行論文抽檢、評(píng)審等工作。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是提高研究生教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。近些年來，各學(xué)位授予單位對(duì)于學(xué)位論文審核日益重視，采取各種措施加大學(xué)位論文審核力度，加強(qiáng)學(xué)位論文質(zhì)量管理。學(xué)位中心依托龐大的專家數(shù)據(jù)庫，研發(fā)了具有學(xué)位論文盲審、評(píng)優(yōu)、抽檢、評(píng)審等功能的學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)測平臺(tái)。該平臺(tái)具有全程網(wǎng)絡(luò)化、送審效率高、專家資源豐富、流程規(guī)范、大批量送審節(jié)省人力物力、真盲審保證科學(xué)性等特點(diǎn)。目前，學(xué)位中心論文送審平臺(tái)主要面向政府和培養(yǎng)單位提供三方面服務(wù)：一是按照《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》，組織開展全國博士學(xué)位論文抽檢服務(wù)；二是為省級(jí)主管部門提供答辯后學(xué)位論文抽檢、評(píng)優(yōu)學(xué)位論文等評(píng)審服務(wù)，目前合作省市已達(dá)到25個(gè)；三是為學(xué)位授予單位提供答辯前盲審、答辯后抽檢和評(píng)優(yōu)論文等評(píng)審服務(wù)，目前合作單位數(shù)量已超過200個(gè)。學(xué)位中心將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)位論文評(píng)審平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制，健全學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位等分類評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建服務(wù)型、動(dòng)態(tài)性、國際化論文評(píng)價(jià)專家信息庫。探索外包、協(xié)同等多種模式，面向各方需求擴(kuò)展學(xué)位論文盲審、抽檢、選優(yōu)送審服務(wù)。匯聚學(xué)位論文評(píng)價(jià)信息，通過數(shù)據(jù)挖掘與文本分析，面向送審單位提供多維度學(xué)位論文質(zhì)量分析與咨詢服務(wù)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)位論文審核大數(shù)據(jù)，加強(qiáng)力量，深入研究，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)位論文存在的問題、提出提高論文質(zhì)量的咨詢建議。

《世界教育信息》：學(xué)位中心面向廣大研究生主辦了《中國研究生》雜志，該刊未來的發(fā)展方向和主要舉措是什么？

黃寶?。?018新年到來之際，教育部部長陳寶生通過《中國研究生》雜志發(fā)表新年寄語，勉勵(lì)全國研究生青春建功新時(shí)代，風(fēng)好揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，希望廣大研究生要堅(jiān)定理想信念，提升政治站位，博學(xué)篤行、勇?lián)厝危煌跣?、牢記使命，?jiān)定不移跟黨走，在為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大實(shí)踐中書寫人生華章！創(chuàng)刊于2002年的《中國研究生》雜志，是我國研究生教育戰(zhàn)線的重要媒體平臺(tái)，是全國唯一的面向廣大研究生的綜合性刊物。雜志以服務(wù)于研究生健康成長、研究生教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，為廣大研究生、研究生導(dǎo)師、研究生管理工作者搭建一個(gè)互相溝通、交流的平臺(tái)。雜志迄今已出版156期，刊發(fā)文章3000余篇，總計(jì)約1300萬字，發(fā)行量穩(wěn)定在萬份以上。通過資訊、人物、學(xué)研沙龍、博雅園、菁菁校園等欄目，在政策解讀、典型榜樣宣傳、青年研究生價(jià)值觀引導(dǎo)以及研究生校園文化建設(shè)、研究生人文素質(zhì)提升等方面努力開拓，順勢而為，發(fā)揮媒體引領(lǐng)作用，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。2017年，《中國研究生》雜志順利實(shí)現(xiàn)編委會(huì)換屆、改版擴(kuò)版工作。教育部原副部長、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)會(huì)長趙沁平院士擔(dān)任編委會(huì)主任，由有關(guān)大學(xué)書記、校長、研究生院長及有關(guān)省市教育主管部門負(fù)責(zé)同志組成編委會(huì)，各省學(xué)位委員會(huì)辦公室主任擔(dān)任顧問。教育部副部長朱之文指出，《中國研究生》雜志要堅(jiān)持正確定位，聚焦學(xué)位與研究生教育事業(yè)，全方位助力研究生創(chuàng)新與成才，從選題、審稿、有前瞻性、創(chuàng)新方式方法四個(gè)方面，著力打造研究生教育領(lǐng)域具有重要影響力的精品媒體。根據(jù)研究生教育發(fā)展實(shí)際，動(dòng)態(tài)調(diào)整欄目設(shè)置，優(yōu)化內(nèi)容，增設(shè)思政論壇、學(xué)科導(dǎo)學(xué)、研創(chuàng)之窗等欄目，涵蓋研究生學(xué)習(xí)生活、創(chuàng)新成才的各個(gè)方面，真正成為研究生成長成才的良師益友。雜志在弘揚(yáng)社會(huì)主旋律、傳遞解讀政策精神、推進(jìn)研究生思想政治工作、助力研究生成長成才等方面影響不斷擴(kuò)大，作用日益凸顯，特色更加鮮明。今年以來，陸續(xù)有十余位部領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)書記校長作為高端訪談嘉賓接受雜志采訪或撰寫文章，闡述研究生教育改革發(fā)展思想；雜志還將陸續(xù)推出“走進(jìn)高校研究生”“走進(jìn)省市研究生”欄目，近距離走進(jìn)研究生群體，深度解讀和報(bào)道。此外，雜志還將設(shè)立專門欄目，由在校研究生申請(qǐng)輪流主辦，將“研究生雜志研究生辦”的理念落到實(shí)處。作為研究生教育領(lǐng)域重要的媒體平臺(tái)，雜志將義不容辭地承擔(dān)起思想引領(lǐng)、輿論宣傳的重要責(zé)任，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，著力辦成高揚(yáng)新思想、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的重要陣地，著力辦成有反映力、引領(lǐng)力、影響力、發(fā)行量的知名品牌媒體。

《世界教育信息》：目前，中國大地已掀起大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的熱潮，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。您認(rèn)為研究生群體應(yīng)該怎樣培育“雙創(chuàng)”精神？

黃寶?。和七M(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇，是激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。研究生是最具創(chuàng)新活力、創(chuàng)造潛力、創(chuàng)業(yè)能力的青年才俊，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代主旋律中，具有責(zé)無旁貸的歷史使命和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、精神等方面的獨(dú)特優(yōu)勢。為了營造研究生創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國家組織實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，積極構(gòu)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。2013年以來，根據(jù)有關(guān)學(xué)術(shù)組織、高校、廣大研究生的迫切需求，學(xué)位中心主辦了面向在校研究生的“中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽”，旨在通過培養(yǎng)單位、企業(yè)、行業(yè)和政府的密切合作，打造一個(gè)激勵(lì)研究生創(chuàng)新實(shí)踐、積極促進(jìn)研究生教育政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)，探索利用社會(huì)資源推動(dòng)研究生教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多方共贏的有效途徑。目前，中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽包括智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、移動(dòng)終端應(yīng)用設(shè)計(jì)、未來飛行器、數(shù)學(xué)建模、石油工程設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、石油裝備設(shè)計(jì)、公共管理案例、MPAcc案例等九大主題賽事，累計(jì)有近500個(gè)培養(yǎng)單位、超過20萬名研究生參賽。這些主題賽事已成為廣大研究生探索實(shí)際問題、開展學(xué)術(shù)交流、提高創(chuàng)新能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效平臺(tái)，深受廣大研究生的喜愛和歡迎，社會(huì)影響也越來越大。實(shí)踐表明，研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽為廣大研究生提供了弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、鍛煉實(shí)踐能力、進(jìn)行同臺(tái)交流和競技的寬廣舞臺(tái)，也搭建了與企業(yè)高管、業(yè)界專家、風(fēng)投機(jī)構(gòu)人士面對(duì)面交流的平臺(tái)。2018年4月，中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽啟動(dòng)會(huì)在京舉行，教育部副部長杜占元在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，研究生教育作為國民教育的頂端，是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，是國家人才競爭的重要支柱，要進(jìn)一步辦好“中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽”，在新時(shí)代大背景下提高站位、深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握研究生教育的新使命，將辦好系列大賽聚焦到十九大的重大部署上來，聚焦到研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代命題上來，為廣大研究生參與科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐提供更多的機(jī)會(huì)，搭建更好的平臺(tái)。會(huì)上，我們還聘請(qǐng)中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)會(huì)長趙沁平院士、中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長陳小婭、國家自然科學(xué)基金委原主任楊衛(wèi)院士、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事長高文院士為系列大賽顧問。今后，我們要按照以下發(fā)展思路辦好系列大賽：堅(jiān)持著力培養(yǎng)、提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力一個(gè)核心；堅(jiān)持圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大需求、每年舉辦10余個(gè)左右主題賽事；堅(jiān)持激勵(lì)導(dǎo)向，每年獎(jiǎng)勵(lì)研究生1萬余名；堅(jiān)持廣覆蓋，每年為10萬余名研究生搭建創(chuàng)新平臺(tái)；堅(jiān)持統(tǒng)一平臺(tái)；進(jìn)一步擴(kuò)大系列大賽品牌影響力。研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽將堅(jiān)持立德樹人的辦賽方向，堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求導(dǎo)向，堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)各界作用，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促改”，著力打造在研究生群體中有吸引力、在業(yè)界有影響力、在社會(huì)有貢獻(xiàn)力的賽事品牌，進(jìn)一步促進(jìn)我國研究生教育發(fā)展水平與服務(wù)支撐能力的全面提升。

《世界教育信息》：在學(xué)位與研究生教育方面，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣以合作交流促進(jìn)其發(fā)展？

黃寶印：經(jīng)過改革開放40年的發(fā)展，我國研究生教育從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，正走向世界舞臺(tái)，日益得到世界關(guān)注。教育對(duì)外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，研究生教育的國際交流與合作日益成為國家高等教育對(duì)外開放的重要窗口。學(xué)位中心積極服務(wù)國家對(duì)外開放戰(zhàn)略，與相關(guān)國際組織、國家與地區(qū)在質(zhì)量保障、資歷認(rèn)可、案例教學(xué)等領(lǐng)域開展務(wù)實(shí)合作，主動(dòng)參與國際高等教育組織活動(dòng)，協(xié)力制定跨境教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，拓展與國際高等教育質(zhì)量保障組織等國際機(jī)構(gòu)雙邊多邊合作的廣度和深度。目前，學(xué)位中心參與了亞洲校園、東盟及中日韓、中國—東盟、亞歐會(huì)議、亞太地區(qū)承認(rèn)高等教育資歷地區(qū)委員會(huì)等國際平臺(tái)，還與國際高等教育質(zhì)量保障組織網(wǎng)絡(luò)（INQAAHE）、亞太地區(qū)高等教育質(zhì)量保障組織（APQN）、歐洲國家信息中心聯(lián)盟（ENICs）、東盟大學(xué)聯(lián)盟（AUN）等國際組織建立了良好的合作伙伴關(guān)系。2018年以來，中心先后接待國際工商管理碩士協(xié)會(huì)（AMBA）、美國高等商學(xué)院學(xué)會(huì)（AACSB）、哈佛商學(xué)院出版社（HBP）等代表團(tuán)來訪。今年4月，英國高等教育質(zhì)量保障署（QAA）年會(huì)邀請(qǐng)我做主旨報(bào)告，是年會(huì)唯一邀請(qǐng)的境外機(jī)構(gòu)代表。此次年會(huì)有全英350所高校負(fù)責(zé)人參加，他們對(duì)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、中國高等教育成就、中國“雙一流”建設(shè)、中國特色學(xué)科評(píng)估、中國高等教育質(zhì)量保證體系、中國跨境教育政策等都非常關(guān)注，并表現(xiàn)出濃厚的合作意向。我們還要先后派人參加亞太地區(qū)高等教育質(zhì)量保障組織年度大會(huì)、國際高等教育質(zhì)量保障組織年會(huì)，就中外高等教育共同關(guān)注的重點(diǎn)議題進(jìn)行交流和探討。今年11月，我們將與中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國研究生院院長聯(lián)席會(huì)聯(lián)合舉辦“研究生教育國際論壇暨紀(jì)念中國恢復(fù)研究生教育40周年”，搭建研究生教育國際交流平臺(tái)，促進(jìn)研究生教育國際對(duì)話，共謀研究生教育改革發(fā)展。

今后，學(xué)位中心將進(jìn)一步推動(dòng)“一帶一路”研究生教育發(fā)展交流與合作平臺(tái)，積極推動(dòng)沿線國家在研究生質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、信息共享、聯(lián)合研究等方面的深度合作，擴(kuò)大中國在沿線國家研究生教育中的吸引力和影響力；積極推動(dòng)研究生國際交流，舉辦國際間、區(qū)域間研究生教育相關(guān)論壇，促進(jìn)研究生教育的相互交流與借鑒，促進(jìn)研究生之間、學(xué)者之間、管理者之間的溝通與對(duì)話，搭建高層次人才培養(yǎng)與人文交流的對(duì)話合作舞臺(tái)。

《世界教育信息》：任何事業(yè)的發(fā)展既離不開實(shí)踐探索，也離不開理論研究。學(xué)位中心在學(xué)位與研究生教育研究方面取得了什么樣的進(jìn)展？

黃寶?。簩W(xué)位與研究生教育研究、學(xué)科評(píng)估理論探索與實(shí)踐、研究生教育質(zhì)量監(jiān)測、研究生大數(shù)據(jù)有效開發(fā)與使用、學(xué)位與研究生教育國際比較研究、研究生教育改革的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)積累等，政策性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等都很顯著。加強(qiáng)基礎(chǔ)性、理論性研究，以此支撐相關(guān)工作，具有重要意義。學(xué)位中心既有自身優(yōu)勢，也肩負(fù)著責(zé)無旁貸的責(zé)任和使命。自2012年承擔(dān)《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告》的編研工作以來，學(xué)位中心聯(lián)合有關(guān)高校逐年開展學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)介紹我國學(xué)位與研究生教育年度發(fā)展概況，重點(diǎn)解讀國內(nèi)學(xué)位與研究生教育相關(guān)政策，持續(xù)跟蹤國際研究生教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。該報(bào)告現(xiàn)已納入“中國教育報(bào)告·發(fā)展與質(zhì)量”叢書。此外，學(xué)位中心還承擔(dān)了政府間高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議基礎(chǔ)研究工作，具體負(fù)責(zé)組織相關(guān)專家系統(tǒng)開展對(duì)擬簽署協(xié)議國家高等教育文憑體系的比較研究，并在研究基礎(chǔ)上草擬學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議草案。我們將進(jìn)一步組織開展研究生教育相關(guān)研究，圍繞重大核心問題展開持續(xù)而深入的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，系統(tǒng)編研《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告》等一系列研究與發(fā)展報(bào)告，以高品質(zhì)、高附加值的專業(yè)化服務(wù)，滿足利益相關(guān)方的迫切需求。同時(shí)，我們希望整合相關(guān)研究力量，開闊視野，積極作為，圍繞學(xué)位與研究生教育發(fā)展全局的重大問題，持續(xù)深入研究，提升研究深度力度和影響度，推動(dòng)我國學(xué)位與研究生教育政策體系不斷完善。

《世界教育信息》：學(xué)位中心還承擔(dān)哪些政府委托和社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)保障工作？

黃寶?。簩W(xué)位中心主要有兩種類型的工作，一類是政府委托項(xiàng)目，一類是自主開發(fā)項(xiàng)目。比如，受國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托，學(xué)位中心一直承擔(dān)著學(xué)位授權(quán)審核同行專家評(píng)議職責(zé)，依托大體量專家?guī)熨Y源開發(fā)專家評(píng)議系統(tǒng)，確保學(xué)位授權(quán)審核工作科學(xué)規(guī)范、公開透明、平穩(wěn)有序。2017年，學(xué)位中心承擔(dān)了國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委托的學(xué)位授權(quán)審核申報(bào)材料核查和新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專家評(píng)議工作，專門搭建了專家網(wǎng)絡(luò)評(píng)議信息平臺(tái)；還直接承擔(dān)了19個(gè)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)委托的專家評(píng)議服務(wù)，專門研發(fā)了學(xué)位授權(quán)審核申請(qǐng)材料填報(bào)系統(tǒng)和專家評(píng)議系統(tǒng)，贏得了各省市學(xué)位管理部門和相關(guān)專家的好評(píng)。同行專家評(píng)議一直是學(xué)位授權(quán)審核工作遵循的重要原則，其科學(xué)性、專業(yè)性、公正性、保密性、時(shí)效性都很高。學(xué)位中心將在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室指導(dǎo)下，在充分總結(jié)學(xué)位授權(quán)審核服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷提高工作質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)流程，完善服務(wù)平臺(tái)，更好地服務(wù)于學(xué)位授權(quán)審核工作。

受國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托，學(xué)位中心組織實(shí)施同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國統(tǒng)考的命題和考務(wù)工作。從1999年全國統(tǒng)考規(guī)模6.6萬人和8萬多科次，發(fā)展到2017年的13.6萬人和20.5萬科次，同等學(xué)力全國統(tǒng)考呈現(xiàn)出報(bào)考人數(shù)和科次不斷增加的趨勢。近20年來，學(xué)位中心始終堅(jiān)持制度建設(shè)和規(guī)范管理、重點(diǎn)督察和全面巡視、強(qiáng)化培訓(xùn)和程序控制三結(jié)合，形成了一套完整、科學(xué)、合理的考試方法和管理模式，有力地保障了學(xué)位授予單位授予同等學(xué)力人員學(xué)位的基本質(zhì)量，為我國研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)和高層次專門人才培養(yǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。

為了滿足國內(nèi)外認(rèn)證市場對(duì)學(xué)位持有者的學(xué)位證書及相關(guān)材料的真實(shí)性鑒定需要，自2000年起，學(xué)位中心面向國內(nèi)外開展“中國學(xué)位證書及有關(guān)材料認(rèn)證”工作，依據(jù)國家教育法律法規(guī)，堅(jiān)持“公正、誠信、準(zhǔn)確、自愿”的原則，面向中國學(xué)生和來華留學(xué)生，對(duì)中國境內(nèi)高等院校、科研院所等機(jī)構(gòu)頒發(fā)的三級(jí)學(xué)位證書及其他背景材料進(jìn)行認(rèn)證評(píng)價(jià)和鑒定，主要用于境外大學(xué)招生、移民審查、簽證發(fā)放，以及國內(nèi)單位招錄、干部檔案管理和積分落戶等環(huán)節(jié)，中國教育學(xué)位認(rèn)證（CQV）已成為人員國際交流質(zhì)量保障的重要手段，具有較好的國際影響力和公信力。2018年，學(xué)位中心認(rèn)證處榮獲“全國三八紅旗集體”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)位中心將按照國家政策要求，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)證數(shù)據(jù)支撐和信息審核渠道建設(shè)，提高認(rèn)證業(yè)務(wù)效率，擴(kuò)大學(xué)位信息共享和使用范圍，維護(hù)并拓展認(rèn)證市場；加快推進(jìn)認(rèn)證服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高學(xué)位認(rèn)證的權(quán)威、準(zhǔn)確、公正、誠信。

另外，學(xué)位中心成立“全國學(xué)位與研究生教育數(shù)據(jù)中心”，具體負(fù)責(zé)全國學(xué)位與研究生教育信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護(hù)并面向社會(huì)提供服務(wù)。為了積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新形勢和新任務(wù)，加快推進(jìn)信息化建設(shè)，不斷提升數(shù)據(jù)技術(shù)與處理能力，積極整合涵蓋學(xué)位授權(quán)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位授予及研究生導(dǎo)師等相關(guān)信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，探索開展基于大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多元化服務(wù)。例如，基于擁有3000多萬條學(xué)位獲得者信息的學(xué)位授予信息庫而開展的學(xué)位證書網(wǎng)上查詢業(yè)務(wù)，為用人單位、學(xué)位獲得者等提供了查詢和驗(yàn)證學(xué)位證書信息的精準(zhǔn)服務(wù)。今后，要加快建設(shè)研究生教育質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，開展研究生教育質(zhì)量反饋與跟蹤調(diào)查，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)測關(guān)鍵指標(biāo)體系，研究大數(shù)據(jù)分析算法和模型，搭建研究生教育質(zhì)量分析決策輔助系統(tǒng)，編制研究生教育質(zhì)量分析報(bào)告，面向政府、培養(yǎng)單位和社會(huì)個(gè)體提供富有深度和精度的學(xué)位與研究生教育信息服務(wù)，充分挖掘利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)與教育的深度融合，著力建設(shè)“智慧中心”。

同時(shí)，我們積極做好學(xué)位與研究生教育管理干部交流培訓(xùn)工作。目前，我國有博士學(xué)位授予單位429個(gè)、碩士學(xué)位授予單位356個(gè)，各個(gè)單位發(fā)展歷程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各有不同；學(xué)位與研究生教育管理隊(duì)伍龐大，人員流動(dòng)較大；國家宏觀政策涉及方方面面，改革力度大。為助力廣大學(xué)位與研究生教育管理者職業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長，不斷提高研究生教育管理干部政策業(yè)務(wù)能力與管理水平，學(xué)位中心定期組織開展分層次、分類別、分主題的研究生管理干部培訓(xùn)與研討，及時(shí)宣傳貫徹國家最新政策，積極推介先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐案例，著力搭建學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線的交流學(xué)習(xí)與信息共享平臺(tái)，服務(wù)于研究生教育治理能力現(xiàn)代化建設(shè)和研究生教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展與內(nèi)涵提升。

《世界教育信息》：新時(shí)代新教育新要求，今后，學(xué)位中心還有哪些重點(diǎn)工作？

黃寶印：新形勢新使命新作為。今年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，“高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)”。為此，習(xí)近平總書記要求有3項(xiàng)基礎(chǔ)性工作要抓好，一是堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，二是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，三是形成高水平人才培養(yǎng)體系。這些重要思想，如何在我們的工作中貫徹落實(shí)好，是我們肩負(fù)的重大歷史使命；特別是如何通過評(píng)估評(píng)價(jià)確立正確導(dǎo)向，確立中國特色學(xué)科及大學(xué)評(píng)價(jià)體系，發(fā)出中國評(píng)價(jià)響亮聲音，是我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究并加以貫徹落實(shí)的重大課題。今后，學(xué)位中心將進(jìn)一步深入研究中國特色學(xué)科、大學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)貢獻(xiàn)等評(píng)估評(píng)價(jià)體系和方法，彰顯中國特色，提升國際影響，做大做強(qiáng)做優(yōu)評(píng)估品牌，積極探索研究型大學(xué)整體性評(píng)估、國際區(qū)域間學(xué)科評(píng)估、學(xué)科發(fā)展指數(shù)、研究生培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)研發(fā)等，不斷為高水平大學(xué)建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)和研究生教育質(zhì)量提高提供高水準(zhǔn)引導(dǎo)和高質(zhì)量服務(wù)，不斷增強(qiáng)我國高等教育的國際影響力和話語權(quán)。最近，我們提出“聯(lián)合認(rèn)證”思路，希望與國外認(rèn)證機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，突出中國特色、國際影響，避免我國高校反復(fù)申請(qǐng)認(rèn)證、多家認(rèn)證，減少認(rèn)證時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、精力等，探索建立認(rèn)證新機(jī)制、塑造認(rèn)證新品牌。學(xué)位中心將立足我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展實(shí)際，更加廣泛依托專家力量，更大范圍推進(jìn)質(zhì)量認(rèn)證工作向縱深發(fā)展，積極拓展認(rèn)證服務(wù)領(lǐng)域，主打經(jīng)濟(jì)管理類、工程類兩大認(rèn)證領(lǐng)域，逐步構(gòu)建以人才培養(yǎng)為根本、突出使命導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合的認(rèn)證體系，努力打造高質(zhì)量專業(yè)學(xué)位教育認(rèn)證品牌，不斷提升中國專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認(rèn)證話語權(quán)，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。研發(fā)“研究生培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”已經(jīng)列入教育部2018年“奮進(jìn)之筆”，我們正凝聚力量、打造核心團(tuán)隊(duì)，結(jié)合研究生大數(shù)據(jù)分析、畢業(yè)研究生大范圍跟蹤調(diào)查、研究生教育質(zhì)量年度報(bào)告等基礎(chǔ)性工作，把立德樹人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為重要指向，在廣泛深入研究論證基礎(chǔ)上，提出研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)要素和指標(biāo)，并適時(shí)發(fā)布，服務(wù)和引導(dǎo)研究生教育改革發(fā)展、服務(wù)研究生教育質(zhì)量的不斷提高。這里我也介紹一下，學(xué)位中心正在努力推動(dòng)內(nèi)部建設(shè)，正在研究新的人事制度改革方案，以不斷提高黨建質(zhì)量和水平為保證，凝練核心業(yè)務(wù)鏈條、培養(yǎng)核心人才梯隊(duì)、聚集核心發(fā)展資源、打造核心事業(yè)文化，重塑組織、激發(fā)活力、變革動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部運(yùn)行體制機(jī)制，提升管理水平和管理能力，著力打造朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新、能打硬仗的工作團(tuán)隊(duì)。

2018年，是我國改革開放40周年，也是我國恢復(fù)研究生教育40周年。學(xué)位中心也將迎來20周歲生日。學(xué)位中心將立足中國大地，服務(wù)中國特色學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展，在世界樹立中國學(xué)科評(píng)價(jià)、質(zhì)量認(rèn)證等品牌，在實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國、研究生教育強(qiáng)國的偉大跨越中，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大事業(yè)中，致力于構(gòu)建高水準(zhǔn)、大范圍學(xué)位與研究生教育發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，突出主業(yè)，做強(qiáng)品牌，以專業(yè)性、權(quán)威性、公正性、引領(lǐng)性為要旨，更好地服務(wù)政府、服務(wù)高校、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生，秉持“穩(wěn)中求進(jìn)、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展”的工作理念，加快將學(xué)位中心建設(shè)成為“中國特色、亞洲領(lǐng)先、國際影響”的學(xué)位與研究生教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。

編輯 王昕 校對(duì) 許方舟