題目

根據(jù)下面的題目與要求，寫一篇文章。

老地方，熟悉又親切。在圖書館和書店，我們暢游書海，與古往今來的智者對話；在劇院和音樂廳，我們盡情感受藝術(shù)的魅力；駐足博物館和美術(shù)館，我們的眼界更開闊，精神更豐盈……這些地方，吸引著我們經(jīng)常光顧，并豐富著我們的內(nèi)心世界?；蛟S，生活中還有其他你經(jīng)常去的地方，對你有著特別的意義。請以“老地方”為題，寫一篇文章。

要求：1.請將題目抄寫在作文紙上；2.文體不限（詩歌除外）；3.不少于600字；4.作文中請回避與你相關(guān)的人名、校名和地名。

題解

這道作文題有一定難度。在審題上，要注意導(dǎo)語中的提示與限定。什么是老地方？它是一個處所，這個處所對于我們而言很有魅力，吸引著我們“經(jīng)常光顧”；它有意義、有價值，“豐富著我們的內(nèi)心世界”。

導(dǎo)語材料給了三組簡短的提示，我們可以從中尋找一些靈感：老地方可以是“圖書館和書店”，在這里，我們與“智者對話”，書中的人、事、物豐富著我們的內(nèi)心世界；老地方可以是“劇院和音樂廳”，在這里，我們“感受藝術(shù)的魅力”，電影、戲劇、音樂、曲藝等以其斑斕的色彩、獨特的風(fēng)格、深厚的底蘊(yùn)，豐富著我們的內(nèi)心世界；老地方可以是“博物館和美術(shù)館”，在這里，我們賞鑒文物、字畫、雕塑，觸摸藝術(shù)，一件件展品和它們的故事豐富了我們的內(nèi)心世界。句末的省略號提示我們，老地方不只限于導(dǎo)語提到的內(nèi)容，只要某個處所吸引你經(jīng)常光顧，且那里的人或物或事觸動了你的內(nèi)心，就可以成為你的寫作對象。無需贅言，老地方對我們內(nèi)心世界的影響一定是正面的、有意義的，能讓我們更堅強(qiáng)、更勤奮、更豁達(dá)、更熱愛自然與生命……總之，在老地方，我們遇到了更好的自己。大家可以從自身經(jīng)歷中選擇印象最深、收獲最大、感受最獨到的方面來寫，爭取在選材、立意上做到人無我有，人有我新，人新我深。

還須注意，要凸顯這個處所是“老地方”，行文中一定要交代“我”曾多次到過這里。同時，“經(jīng)常光顧”這個提示語暗示老地方不宜寫自己的家，依據(jù)常理，家是“回”而不是“去”。

學(xué)生例文

老地方

人大附中初三 張紀(jì)晗

指導(dǎo)教師 趙威

綠樹，濃蔭，石臺階，這校園的寧靜一角是我記憶中的一方凈土，是我心中溫暖又親切的老地方。這里有一片茂盛的紫藤蘿，每逢春夏，紫藤蘿枝繁葉茂，像幕布一般的綠色仿佛溢滿藍(lán)天。一陣清風(fēng)吹來，草木的縷縷清香在校園中彌漫……

我在這里遇見了你。記得初一軍訓(xùn)時，我孤零零地站在紫藤蘿下，看著身邊聊得火熱的新同學(xué)，我也想上前搭訕，卻羞怯得邁不出第一步?！肮D，你叫什么名字？”身后傳來簡短的問候，聲音清脆如銀鈴，“我叫小寧，和你一個班?！蔽一琶D(zhuǎn)過身，看見陽光下的你：穿一身干凈整潔的校服，留著清爽的短發(fā)，溫柔的日光將你的發(fā)梢染成金色。“喝水吧，我多買了一瓶?！痹跇涫a下，你向我伸出溫暖的手，開啟了我們的友誼。

之后的日子，我們在樹下閑聊、學(xué)習(xí)，這里成了我們的小天地。不久，我們便親切地稱這里為“老地方”。還記得那個夏天，紫藤蘿開滿淡紫色的花朵，一簇簇綴在枝頭，散發(fā)著甜甜的香味?？炜荚嚵?，你我一同坐在樹下的石凳上復(fù)習(xí)古文。午后躁動的熱浪陣陣襲來，讓人懨懨欲睡，不知不覺，書本上清晰的字句越來越模糊?！霸倏?，再看你都要睡著了，咱們來比賽吧！”你爽朗的聲音突然從耳邊傳了過來，一下子讓我清醒許多。你指著書說：“咱們互相考課下注釋，誰答不…便向下坐一級臺階，誰先到最底下的臺階誰就輸了！”結(jié)果，我慘敗了，不情不愿地坐到了最下面一級臺階上?！翱窗?，剛才不復(fù)習(xí)，現(xiàn)在輸了吧？趕緊再和我一起背吧！”你邊說邊走下臺階，抱膝坐到我身旁，微笑著鼓勵我。陽光透過枝葉間隙，在你隨風(fēng)飄動的短發(fā)上投下斑駁的光點。你帶頭背了起來：“夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈。負(fù)，憑借。軒邈，什么意思？該你說了……”我心頭的浮躁和慵懶瞬間飄散，你用比賽的方式，讓我靜下心來背古文。樹葉簌簌響，兩個女孩肩并肩背著古文，美好的畫面深深印在我的腦海里。

時光在不知不覺中流逝，你轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了北京，我們只能通過微信保持聯(lián)系。初三，學(xué)業(yè)壓力日漸沉重，疲憊時，我總會到老地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。老地方仍一如既往的寧靜、美好。只是樹蔭下少了你的身影。我站在紫藤蘿下遠(yuǎn)看，眼前驀然閃過離別時我送你到車站的場景，你說：“中考后的假期我一定回北京；四年后的高考，我也會考回北京。那時，我們在老地方再見！”你回眸一笑，笑容在布滿陰霾的天空下顯得無比燦爛……

我會在老地方等你。

教師點評

文章中的肖像、語言、動作描寫精準(zhǔn)洗練，頗具匠心的景物描寫貫穿全文，烘托著脈脈溫情。文章結(jié)尾車站送別時的話語，是堅定的囑托、鼓勵與自勉，也是對彼此的信任與愛，讓讀者心頭一熱。讀罷此文不禁感慨：這是友情的最佳打開方式，是青蔥歲月最美的和弦。

（趙威）

老地方

人大附中初三 郝子胥

指導(dǎo)教師 林琳

我忘不了那家小書店，那個令我心馳神往的老地方。

那是一家小小的民營書店，占地不大，潔白的書架上整整齊齊地擺滿了書籍與雜志，在我眼里，這是一個散發(fā)著油墨清香的五彩斑斕的世界，一頭扎進(jìn)去便可以徜徉在書的海洋中。

這個老地方，帶給我歡樂。

曾經(jīng)，我與小伙伴們一放學(xué)就往這里趕。一路上，我們悠閑地聊著天，步伐卻很急促。來到書店門前，我一把抓住店門扶手，“唰”的一下拉開，蹦到屋內(nèi)，隨即蹲到書架下抽…一本漫畫書就翻看起來。書中的內(nèi)容早已不記得了，但我和小伙伴們時而談笑風(fēng)生，時而捧腹大笑的情景卻永遠(yuǎn)忘不了。待在老地方是輕松愉悅的，每次我們都戀戀不舍地分別，然后相約下次再來。這老地方，承載著我美好的回憶。

這個老地方，帶給我知識。

后來，我常獨自來到這個老地方。輕輕推開店門，看到笑瞇瞇的店主，向他打個招呼，我熟門熟路地走到書架前拿起一本科學(xué)雜志，靠在書架上認(rèn)真閱讀。小小的雜志為我打開了新世界的大門，新奇有趣的知識爭先恐后地涌現(xiàn)在我眼前，拼出一幅五光十色的風(fēng)景畫，讓我領(lǐng)略到這個世界的魅力與多姿多彩。偶然抬頭，門外已明月當(dāng)空，我依依不舍地放下雜志。這時，店主笑瞇瞇地告訴我，雜志可以拿回去慢慢讀，樸實的話語讓徜徉在知識盛宴中意猶未盡的我萬分感激。這老地方，不僅有著迷人的多彩世界，還帶給我感動與滿足。

這個老地方，帶給我寧靜。

進(jìn)入初三，周末我仍會來到這個老地方。午后的暖陽灑在肩頭，我緩緩?fù)崎_透明玻璃門，踱到書架前，抽出一本詩集蹲坐在地板上細(xì)細(xì)品味，我的心隨之變得安寧?！拔抑辉该娉蠛?，春暖花開”，是呀，為何不感受一下生活的寧靜呢？合上書頁，我望向玻璃門外，此刻，整個世界似乎都安靜了，街上的行人來來往往卻無聲無息，我只看到明媚的陽光透過玻璃，在書架上留下溫暖的光暈。喧囂的世界會讓我們忽略很多美好，只有在寧靜中，美好才容易被捕捉到。這老地方，帶給我寶貴的靜謐與美好的回憶。

這個老地方，已深深地烙印在我的腦海里，給我?guī)砭裆系臐M足與慰藉。

這個老地方，我永遠(yuǎn)也忘不了。

教師點評

一家小書店記錄著一段成長經(jīng)歷。小作者以時間為序，分三個段落介紹三個場景，將自己在老地方的成長過程娓娓道來。一句“已明月當(dāng)空”將小作者沉醉于書本中的忘我姿態(tài)顯現(xiàn)出來；對海子詩句的引用，既展現(xiàn)了人物在閱讀中的成長，更豐富了文章的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。作為考場作文，本文的選材、結(jié)構(gòu)、寫法都值得借鑒。

（趙威）

老地方

人大附中初三 雷炎檀

指導(dǎo)教師趙威

媽媽的好友陳阿姨是一位愛茶人士，她在我們小區(qū)開了一間茶館，每天放學(xué)，如果時間不太晚，我都先到她的茶館坐一坐。于是，茶館便成了我最熟悉、也最感親切的老地方。

還未進(jìn)門，一縷悠悠的檀香便直撲我的鼻腔，那是我熟悉的味道。打開一扇古色古香的門，就會看到熟悉的身影——陳阿姨著一襲紫色長裙在優(yōu)雅地烹茶，茶水從她手握的壺中緩緩流出，茶香四溢。品著香茗，與溫婉的陳阿姨閑聊幾句，我的心總會柔軟、溫暖起來。

那天，我懷著滿肚子的委屈走進(jìn)老地方，剛一落座，便向陳阿姨抱怨：“今天，我和小影本來是要組成一個小組，一起完成一項任務(wù)的，結(jié)果她……”“不著急，來，慢慢說?！标惏⒁踢呡p聲說著，邊順勢遞給我一杯剛泡的茶。我呷了一口，淡淡的清香頓時在唇齒間蔓延，郁悶的心情緩解了許多?！靶∮翱偸锹掏痰?，還固執(zhí)己見，好像別人的想法總沒她的好！”我又猛喝了一口茶，試圖平復(fù)那躁動的、與環(huán)境格格不入的心緒。陳阿姨淡淡一笑，舉起手中的茶杯，揭開蓋子讓我看。杯中的片片茶葉在水中舒展，輕輕浮動。我不解其意，疑惑地看著她。阿姨又抓了一把干燥的茶葉，每片茶葉都被炒制成干燥的小顆粒?！安栌鏊拍軌蚴嬲?，水遇荼才得以飄香，二者相輔相成，缺一不可。你和小影也是如此。你熱情但性子急，小影做事慢但嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，兩個人要取長補(bǔ)短，相互幫助，才能都變得更好。你覺得她沒聽你的，你可以和她講道理呀，你大概也沒有耐心表達(dá)你的意見吧？不能急呀?！闭f完，她和藹地刮了一下我的鼻子。我的臉一下子灼熱起來，回想起白天的情景，確實是我不耐煩在先，這又怎能怪小影呢？低頭看杯中，茶和水互相成就，慢慢相融，逐漸飄溢…迷人的香氣。茶如此，人不也一樣嗎？

這只是發(fā)生在茶館里的一件小事，類似的事情還有很多。在這老地方，陳阿姨以言傳身教的方式潛移默化地影響著我。這個老地方不僅有茶香，更有美麗睿智的大朋友。在這里，我領(lǐng)悟到何為美、何為善、何為寬容，收獲了成長。我愛這熟悉又親切的老地方。

教師點評

本文在選材上突出一個“雅”字。古色古香的茶室，優(yōu)雅睿智的陳阿姨，消煩安神的香茗，“茶遇水才能夠舒展，水遇茶才得以飄香，二者相輔相成，缺一不可。”陳阿姨巧妙地以茶為喻，將做人的道理傳遞給小作者。在喧囂浮躁的都市，如此雅室雅人，實為珍貴?？荚嚂r間緊迫，能將這份珍貴展現(xiàn)在作文中，且緊扣文題，十分難得。從自身生活中，選擇獨到切題的材料，是本文最值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，這背后，少不了一雙善于觀察的眼睛，一支勤于記錄的筆和一顆敏銳勤思的心。

（趙威）