李少華　王丹　閆白冰

“來(lái)到大巴山干部學(xué)院通江分院接受黨性教育后，我更加堅(jiān)定了不忘初心、砥礪奮進(jìn)的信心和決心?！薄案锩蠀^(qū)還有很多群眾沒(méi)有脫貧，我們必須堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓他們徹底擺脫貧困?！狈_(kāi)一個(gè)個(gè)學(xué)員的筆記本，一句句發(fā)自肺腑的感言就是檢驗(yàn)開(kāi)展黨性教育效果的有力證明。

“紅色資源盤(pán)活了，黨性教育更有特色了，體驗(yàn)教學(xué)深受學(xué)員歡迎，我們也更有干勁了?！痹诖蟀蜕礁刹繉W(xué)院通江分院，忙碌的教師們也充滿(mǎn)了成就感。

通江縣是川陜革命根據(jù)地的首府，紅色資源豐富，被譽(yù)為“露天革命博物館”。近年來(lái)，通江縣搶抓政策機(jī)遇，發(fā)揮紅色文化資源富集優(yōu)勢(shì)，以時(shí)代需求為立足點(diǎn)，不斷整合優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，使黨性教育越來(lái)越有實(shí)效。

“前方地勢(shì)險(xiǎn)峻，請(qǐng)大家集中注意力，我們要穿過(guò)這段危險(xiǎn)區(qū)！”“這條路叫碑坡古道，川陜蘇區(qū)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士就是通過(guò)這條路運(yùn)送糧食和傷員?！毖籽紫娜?，在文勝鄉(xiāng)碑坡古道上，講解聲、提示聲不斷交替。在緊張和新奇的“重走紅軍路”“穿越封鎖線(xiàn)”等體驗(yàn)式教學(xué)中，省檔案局“不忘初心、牢記使命”黨性教育培訓(xùn)班的學(xué)員們體驗(yàn)到了與以前坐課堂受教育不一樣的教學(xué)模式。

為確保培訓(xùn)實(shí)效，通江縣積極探索觀、聽(tīng)、思、談、講、寫(xiě)“六位一體”教學(xué)模式，將黨性教育教學(xué)模式由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，由說(shuō)教向?qū)υ?huà)轉(zhuǎn)變，通過(guò)“走一段紅軍路”“開(kāi)展一次軍事訓(xùn)練”“開(kāi)展一批拓展項(xiàng)目”等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)員在互動(dòng)參與中磨礪意志，錘煉黨性。同時(shí)，通江縣充分依托川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園等紅色資源，精選教學(xué)專(zhuān)題、精挑授課師資、精準(zhǔn)教學(xué)方法，通過(guò)拜謁先烈、看展館、上微黨課等方式，讓學(xué)員真切感受革命前輩艱辛的奮斗歷程，在邊看邊聽(tīng)邊思考的過(guò)程中得到啟迪，引發(fā)思想共鳴，從而堅(jiān)定理想信念。

“聽(tīng)紅軍故事、重溫入黨誓詞讓我感受到信仰也是有味道的，只有真正的共產(chǎn)黨人才能品味到。正因?yàn)檫@種無(wú)以言喻的信仰之‘甜，無(wú)數(shù)的革命先輩，才情愿吃百般苦、甘心受千般難?！睂W(xué)員魏欣深有感觸地說(shuō)。

“既要緬懷紅軍光榮歷史，更要培養(yǎng)新時(shí)期黨員干部的愛(ài)民情懷，提高帶富一方的本領(lǐng)?！薄巴ńh是國(guó)家級(jí)貧困縣，應(yīng)該在黨性教育中加大關(guān)注脫貧攻堅(jiān)的力度。”順應(yīng)省內(nèi)外學(xué)員們的呼聲，通江縣正在按既定目標(biāo)打造“省級(jí)廉政教育基地”，建成后將增設(shè)“勞動(dòng)生產(chǎn)體驗(yàn)田”“戰(zhàn)備物資供給體驗(yàn)區(qū)”等系列內(nèi)容，屆時(shí)，學(xué)員將與當(dāng)?shù)匕傩胀酝⊥瑒趧?dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)感受中磨煉決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

“用樸素的土氣，錘煉革命的正氣，設(shè)置這樣的課程，就是讓學(xué)員多到基層接地氣，學(xué)習(xí)群眾工作法，密切黨群干群關(guān)系。”大巴山干部學(xué)院通江分院負(fù)責(zé)人吳鋒說(shuō)，“這樣的黨性教育具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征，能夠激發(fā)學(xué)員投身治蜀興川各項(xiàng)事業(yè)的熱情?！?（作者單位：通江縣委黨校） （責(zé)編：余娜）