張新欣

【摘要】當(dāng)前高校部分女大學(xué)生的生命意識(shí)薄弱、缺少對(duì)生命價(jià)值的思考與教育，本文針對(duì)當(dāng)前女大學(xué)生生命教育的現(xiàn)狀，運(yùn)用儒家豐富的生命哲學(xué)思想，提出了加強(qiáng)女大學(xué)生生命教的育具體的教育內(nèi)容以及可行的教育策略。

【關(guān)鍵詞】儒家生命觀 女大學(xué)生生命教育

近年來(lái)，我國(guó)女大學(xué)生自殺事件屢見報(bào)端，安全防范、被殺、吸毒及暴力行為等惡性事件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校、社會(huì)、家庭帶來(lái)了不可彌補(bǔ)的損失與打擊。當(dāng)前，高校教育在一定程度上缺少對(duì)女大學(xué)生這一特定群體的人文關(guān)懷，導(dǎo)致部分女大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值和生命觀正確認(rèn)知的偏失。儒家生命哲學(xué)思想倡導(dǎo)精神生命和道德生命為上，積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，其思想體系高屋建領(lǐng)，是開展生命教育取之不盡的智慧源泉。

一、女大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查

為全面了解當(dāng)前女大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀，在濰坊部分高校進(jìn)行了間卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要是女大學(xué)生對(duì)生命的態(tài)度以及生命教育現(xiàn)狀，共發(fā)放問卷300份，最終收回有效問卷285份，回收率95%。本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，23.8%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的心理承受能力不好，10.8%的女生認(rèn)為自己的心理承受能力很差；64.9%的女大學(xué)生處于平淡、無(wú)聊或者郁悶窒息的狀態(tài)；68.2%的女大學(xué)生感覺目前的壓力大；12.3%的女大學(xué)生曾經(jīng)有過自殺的念頭、計(jì)劃或行為。這些數(shù)據(jù)告訴我們，當(dāng)前高校的大部分女大學(xué)生是熱愛生命的，但是也存在著部分女大學(xué)生的生命意識(shí)薄弱、缺少對(duì)生命價(jià)值的思考與教育。因此，關(guān)注女大學(xué)生的生命教育是當(dāng)前高校、社會(huì)、家庭面臨的一項(xiàng)非常重要而緊迫的問題。

二、儒家生命觀視域下女大學(xué)生生命教育的內(nèi)容

（一）以儒家“貴生重死”的生命觀教育，提高女大學(xué)生生命質(zhì)量

1.培養(yǎng)女大學(xué)生“天地之大德日生”的生命意識(shí)。一是教育女大學(xué)生即要認(rèn)識(shí)生命的自然性，又要認(rèn)識(shí)生命的社會(huì)性，人的價(jià)值更在于誠(chéng)信與道德，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。二是生命的寶貴之處在于不可復(fù)生，生命僅有一次，不可再來(lái)，要珍惜生命、珍惜當(dāng)下。

2.培養(yǎng)女大學(xué)生“未知生，焉知死”的死亡意識(shí)。一是引導(dǎo)女大學(xué)生正確理解儒家“由生觀死”的思想。二是女大學(xué)生應(yīng)做到“慎終追遠(yuǎn)”，敬重死亡，關(guān)愛臨終者。三是女大學(xué)生應(yīng)明白“生死互滲”。儒家主張靠人的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生命本身的超越。

3.培養(yǎng)女大學(xué)生“身體發(fā)膚受之父母不敢毀傷”的感恩意識(shí)。

4.培養(yǎng)女學(xué)生“生于憂患，死于安樂”的優(yōu)患意識(shí)。高校要教育女大學(xué)生要樹立優(yōu)國(guó)憂民的憂患意識(shí)，要樹立為國(guó)家謀復(fù)興為人民謀幸福的遠(yuǎn)大職業(yè)理想。

（二）以儒家核心價(jià)值觀體系，幫助女大學(xué)生形成健全人格

1.儒家“仁”的思想是女大學(xué)生的為人之本。“仁”是道德修養(yǎng)與道德實(shí)踐的統(tǒng)一體，在高校生命觀教育中要教育女大學(xué)生時(shí)時(shí)處處懷“仁”心、踐“仁”行。

2.儒家“義”的思想是女大學(xué)生的君子氣節(jié)?！傲x”和“利”體現(xiàn)在個(gè)人和集體利益的取舍上。儒家主張集體利益高于個(gè)人利益，高校要引導(dǎo)女大學(xué)生在利益面前，要取之有道.

3.儒家“禮”的思想是女大學(xué)生的立身規(guī)范?！岸Y”是對(duì)自然生命的約束。高校要教育女大學(xué)生“克己復(fù)禮”，以“禮”為標(biāo)準(zhǔn)正確處理人際關(guān)系，做一個(gè)溫文爾雅的人。

4.儒家“智”的思想是女大學(xué)生的處世智慧?！吧现匈F和”是處事智慧的集中體現(xiàn)。高校要教會(huì)女大學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，要不卑不亢，不偏不倚.

5.儒家“信”的思想是女大學(xué)生的做人準(zhǔn)則。儒家要求我們要“言行一致”，“與朋友交往，要言而有信”。

（三）以儒家道德境界，培養(yǎng)女大學(xué)生的樂觀態(tài)度

1.正確看待人生價(jià)值，要“不義而富且貴，于我如浮云”。要教育女大學(xué)生積極處世，以平靜心面對(duì)困難、挫折，最大限度的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.堅(jiān)守崇高的理想信念，要“為世憂樂者，君子之志也”。高校教育女大學(xué)生要不能追求榮華富貴來(lái)降低人格，要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

三、儒家生命觀視域下女大學(xué)生生命教育的實(shí)施策略

（一加強(qiáng)女大學(xué)生的自我教育

一是女大學(xué)生要主動(dòng)思考生命的價(jià)值。在學(xué)習(xí)、生活中女大學(xué)生要重視自我教育的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，要充分利用自身文化水平高的因素，向儒家圣賢學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)儒家相關(guān)的生命哲學(xué)，并以儒家生命哲學(xué)作為日常行為的指導(dǎo)，積極實(shí)現(xiàn)生命應(yīng)有價(jià)值；二是要自覺熱愛自己生命。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有熱愛生命，才能快樂的學(xué)習(xí)。要把熱愛生命融入到大自然中，要深深感知大自然對(duì)世問萬(wàn)物的孕育之情，從而珍惜萬(wàn)物、珍惜生命。

（二加強(qiáng)女大學(xué)生的家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。一是作為父母應(yīng)為子女樹立典范，要“己所不欲，勿施與人”，在家庭生活中父母更要嚴(yán)于律己，以身作則；二是家長(zhǎng)要盡量讓子女遠(yuǎn)離家人的負(fù)面情緒，要言傳身教，要多交流、溝通，注意子女的言行舉止，尤其是不正常的舉動(dòng)，在子女遇到困難和挫折時(shí)，要多鼓勵(lì)，讓子女感受到來(lái)自家庭的溫情；三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)子女關(guān)心自己的親人，細(xì)心照顧生病的家人，正確面對(duì)親人、朋友的離世，從而更加珍惜自己的生命。

（三加強(qiáng)和改進(jìn)高校生命教育

一是充實(shí)生命教育的相關(guān)內(nèi)容。高校應(yīng)根據(jù)女大學(xué)生群體的特殊性，改革生命教育課程、改進(jìn)生命教育手段，充分利用心理教育、安全教育、生涯規(guī)劃等課程共同推進(jìn)生命教育；二是堅(jiān)持以人為本的生命教育理念。在課堂上要充分尊重女學(xué)生的自尊心、榮譽(yù)感、成就感，培養(yǎng)女生的自信心，作為輔導(dǎo)員要及時(shí)了解女學(xué)生，尤其是行為偏激、古怪等女學(xué)生的心理動(dòng)向；三是實(shí)施生命體驗(yàn)式教學(xué)。高校在進(jìn)行生命教育時(shí)，既要重視課堂教學(xué)，又要開展生命體驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭榮君.儒家生死觀的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷與超越追求[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào).2012（2）：55-59.

[2]邱金鴻.當(dāng)前女大學(xué)生生命教育的路徑研究[D]：[碩士學(xué)位論文].廣東：廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)2015.6

[3]王明明.基于儒家生命哲學(xué)視角的大學(xué)生生命教育研究[D]：[碩士學(xué)位論文].沈陽(yáng)：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)2017.3