據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNIESCO）官網(wǎng)2018年3月28日報道，作為韓國、UNESCO、莫桑比克、盧旺達和津巴布韋之間的區(qū)域合作項目的一部分，韓國駐津巴布韋大使Cho Jaichel和聯(lián)合國教科文組織非洲南部區(qū)域主任休伯特·吉森（Hubert Gijzen）為津巴布韋基礎(chǔ)教育部部長保羅·馬維馬（Paul Mavima）提供了價值30萬美元的信息通信技術(shù)（ICT）設(shè)備，這些設(shè)備將用于在20所津巴布韋學校（包括兩所特需學校）試行的電子學校模式。

概念化的電子學校模式基于四大支柱：基礎(chǔ)設(shè)施（ICT工具的可用性）、電子資源（強調(diào)開放教育資源）、能力建設(shè)（發(fā)展教師能力）和可持續(xù)性（監(jiān)測、評價）。目前已有440位教師接受了ICT教學應(yīng)用培訓(xùn)。捐贈設(shè)備將作為基礎(chǔ)設(shè)施支持20所試點學校的教學。

保羅·馬維馬感謝韓國的慷慨支持，指出這些設(shè)備非常適用于津巴布韋政府的電子學校計劃。根據(jù)新課程要求，津巴布韋需要加強學校ICT的部署，該計劃將促使該國所有學習機構(gòu)在未來五年內(nèi)全部擁有電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入和電力。Cho Jaichel表示，韓國致力于協(xié)助津巴布韋制定教育信息化政策，該計劃將幫助學校創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

聯(lián)合國教科文組織南部非洲辦事處通過聯(lián)合國教科文組織-韓國信托基金項目“ICT轉(zhuǎn)變非洲教育”支持津巴布韋整合基于ICT的創(chuàng)新教育方法。津巴布韋目前在“將津巴布韋轉(zhuǎn)變?yōu)橹R型社會：通過將ICT融入教學、學習、研究和創(chuàng)新以加強有質(zhì)量的教育”的主題下實施該項目；通過利用不同的終身學習方法來實現(xiàn)高等教育；為基礎(chǔ)教育和高等教育有效使用ICT創(chuàng)造有利的政策環(huán)境。莫桑比克、盧旺達和津巴布韋的本階段項目于2016年開始，2019年結(jié)束。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心魯昱璇編譯）