吳潔

摘要：幼兒園體育教育的宗旨是不斷地促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)健康的發(fā)展，作為幼兒園的教師，在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意體育活動(dòng)一定要具有科學(xué)性、綜合性、基礎(chǔ)性以及趣味性等特點(diǎn)，還需要注意的是體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要能夠促使幼兒的身心得到全面的發(fā)展，以及提供多種運(yùn)動(dòng)技能的機(jī)會(huì)?；@球運(yùn)動(dòng)是一種全身運(yùn)動(dòng)，它不僅在素質(zhì)的各個(gè)方面具有很大的作用，而且在能力的發(fā)展方面也具有突出的作用。幼兒教師可以以幼兒的年齡特征為依據(jù)，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論進(jìn)行簡(jiǎn)化的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)計(jì)適合身體素質(zhì)和身高比例的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以及籃球運(yùn)動(dòng)比賽的規(guī)則。在征求家長(zhǎng)同意與理解的前提下，利用豐富多彩的籃球游戲來(lái)引起幼兒的練球運(yùn)動(dòng)興趣，并以幼兒的年齡特征為主要依據(jù)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)施手段以及發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行合理的制定，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)良心理品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；籃球運(yùn)動(dòng)；價(jià)值實(shí)現(xiàn)；策略

1.對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展的價(jià)值

根據(jù)成人籃球的基本規(guī)則，小籃球是幼兒體育的一種形式，是基于幼兒的年齡特征和體力發(fā)展水平，簡(jiǎn)化籃球的技術(shù)和理論。以兒童的體質(zhì)和身高比例為主要依據(jù)，對(duì)幼兒園的籃球環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)，主要設(shè)計(jì)內(nèi)容包括對(duì)籃球場(chǎng)的設(shè)計(jì)，籃球架的設(shè)計(jì)，籃球運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)等，并對(duì)籃球的規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷摹；谟變旱恼J(rèn)知理解，以及幼兒心理承受的能力，在一定范圍內(nèi)，進(jìn)行適合的匹配籃球比賽的方式。小籃球能夠?qū)τ變旱娜磉\(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)，不僅可以提高運(yùn)動(dòng)技能，還能夠給幼兒鍛煉較好的身體素質(zhì)帶來(lái)有利的條件?，F(xiàn)階段，幼兒園籃球活動(dòng)不僅能夠?qū)τ變旱膱F(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行有效地培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)幼兒良好的組織意識(shí)。此外，籃球運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉幼兒的意志力，激發(fā)幼兒勇敢進(jìn)行戰(zhàn)斗的精神，在活動(dòng)期間，使幼兒能夠形成良好的反應(yīng)能力和判斷力。通過(guò)有效的籃球活動(dòng)，可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和身體耐力。在各色各樣的籃球活動(dòng)的協(xié)助下，可以為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間。

2.籃球活動(dòng)的詳細(xì)步驟

2.1籃球作為一項(xiàng)競(jìng)對(duì)抗類技體育項(xiàng)目，在活動(dòng)過(guò)程中，存在著更多的身體對(duì)抗，因此，影響幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素是幼兒的安全。在這種情況下，它可以防止碰撞造成不必要的傷害，教師可以采取相應(yīng)的游戲模式，通過(guò)晨練時(shí)間進(jìn)行籃球活動(dòng)，從而提高兒童對(duì)籃球的興趣。比如，教師可以讓孩子模仿螃蟹，這種游戲類似于蟹的防御。為了提高籃球比賽中幼兒的防守意識(shí)，在籃球游戲的過(guò)程中，需要幼兒進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)。此外，我們還可以在假期推出親子籃球游戲，為了提高籃球比賽中幼兒的防守意識(shí)，在籃球游戲的過(guò)程中，需要幼兒進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)。此外，我們還可以在假期推出親子籃球游戲，例如，親子傳球和親子運(yùn)球等游戲。這不僅可以改善兒童與父母之間的情感交流，還可以增強(qiáng)兒童對(duì)籃球的興趣。

2.2當(dāng)更多的學(xué)生參加幼兒園籃球比賽時(shí)，根據(jù)孩子們自己的籃球表現(xiàn)，教師可以將孩子的小組設(shè)置成相應(yīng)的小組，這樣孩子們就可以提高小組籃球的積極性。在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握彈跳和傳球等基本技能，并在一定程度上使孩子掌握籃球的基本規(guī)則。教師需要充分把握每個(gè)孩子自身發(fā)展的差異，注重孩子的個(gè)性和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。以幼兒不同的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)特點(diǎn)為主要依據(jù)，有必要為他們建立相應(yīng)的訓(xùn)練方案，并對(duì)訓(xùn)練難度進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，使幼兒籃球技術(shù)的提高可以達(dá)到預(yù)期的目的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，在幼兒掌握了基本的籃球技術(shù)和籃球規(guī)則之后，教師可以組織不同的團(tuán)體進(jìn)行比賽活動(dòng)。在比賽中，讓幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及幼兒的合作意識(shí)起到有效的作用。

3.幼兒開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的有效措施

3.1全面普及，加強(qiáng)戶外活動(dòng)，通過(guò)趣味游戲激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣

在發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)中，面向所有幼兒。幼兒教師可以在籃球戶外活動(dòng)、午間操、晨間活動(dòng)中，通過(guò)各種有趣的游戲來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣。例如，教師和學(xué)生們合作模仿小龍蝦，利用“小螃蟹防御的游戲”，讓幼兒展開(kāi)自己的四肢，左右晃動(dòng)，教幼兒防御性行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的防御性意識(shí)。此外，幼兒教師還應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的籃球游戲，讓幼兒在家里和家長(zhǎng)一起表演，比如與父母一起玩耍、互相傳球等等，這樣不僅使幼兒學(xué)習(xí)籃球的欲望倍增，而且也增加了參加體育鍛煉的興趣。

3.2在籃球運(yùn)動(dòng)中建立興趣小組

隨著幼兒參加籃球比賽的數(shù)量日益劇增，教師需要根據(jù)幼兒的個(gè)性以及能力，在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)籃球興趣班，從而使幼兒的籃球興趣增加。提高幼兒的積極性，提高整個(gè)幼兒園的積極性。教師的任務(wù)是訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)球和傳球，了解籃球的基本規(guī)則。除此之外，教師還要對(duì)每個(gè)幼兒之間的個(gè)體差異進(jìn)行了解，與幼兒的體育水平以及個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，來(lái)明確特定的體育角色，并建立相應(yīng)的訓(xùn)練方案，對(duì)訓(xùn)練的難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾踊蛘邷p少，從而達(dá)到努力培養(yǎng)所有幼兒的身體素質(zhì)，加強(qiáng)所有幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)技能。

3.3組織不同利益群體開(kāi)展籃球比賽

籃球興趣小組學(xué)生掌握和理解籃球的相應(yīng)技術(shù)和基本規(guī)則后，應(yīng)組織和安排不同的興趣群體開(kāi)展籃球比賽，促進(jìn)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕困難的體育精神，增強(qiáng)幼兒的觀察和判斷能力、反作用力，自控能力等。當(dāng)幼兒知道比賽的規(guī)則和流程時(shí)，幼兒園可以與其他幼兒園合作組織籃球聯(lián)賽，安排幼兒園的幼兒觀看比賽。通過(guò)如此大規(guī)模的比賽，能夠使參加比賽的幼兒，增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和斗志，還能夠把使觀看比賽的幼兒因此對(duì)籃球有著濃厚的興趣。這樣一來(lái)，在所有幼兒園的支持下，籃球運(yùn)動(dòng)可以順利進(jìn)行。

3.4分級(jí)教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，制定適合的分級(jí)教學(xué)目標(biāo)體系。所謂分級(jí)教學(xué)目標(biāo)體系是指不同年齡幼兒的分級(jí)制定教學(xué)目標(biāo)。例如，在接球的過(guò)程中，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該建立“能用手和手臂抓住地面的反彈球”的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大中班幼兒來(lái)說(shuō)，“能主動(dòng)用手臂將弧線的來(lái)球抓住，并且能夠很自然地接住反彈球”的教學(xué)目標(biāo)。

3.5家園合力，多方協(xié)作

幼兒園、家庭、社區(qū)，建立協(xié)作關(guān)系，為小籃球的創(chuàng)建更寬泛的傳遞空間?；@球帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社會(huì)。幼兒園可以成立了一個(gè)家長(zhǎng)籃球俱樂(lè)部，讓小朋友為自己的爸爸報(bào)名參加“爸爸籃球隊(duì)”。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上、六一等活動(dòng)可以組織家長(zhǎng)聯(lián)賽，親子聯(lián)賽，親子互動(dòng)使籃球在孩子心中占有重要地位，這樣幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)帶動(dòng)社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，我國(guó)教育改革已進(jìn)入深度發(fā)展階段，籃球在幼兒體育教學(xué)中的價(jià)值越來(lái)越明顯，得到了教育界的高度重視以及認(rèn)可。幼兒早期是人體全面發(fā)展素質(zhì)和能力的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)展幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)以及各方面的能力有著十分重要的意義。因此，幼兒教師應(yīng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行廣泛的推廣，并且以幼兒的身心特點(diǎn)為主要依據(jù)，設(shè)計(jì)合適地籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法。

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