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多媒體在幼兒教育中的應(yīng)用

2018-08-22 10:20:20王景霞
東方教育 2018年21期
關(guān)鍵詞:美術(shù)語言數(shù)學(xué)

王景霞

摘要:多媒體教學(xué)作為幼兒教學(xué)的重要輔助手段,它展現(xiàn)內(nèi)容時的直觀性、具體性、可重復(fù)性等顯著特點,有效的促進(jìn)了幼兒園各個學(xué)科教學(xué)工作的開展,同時它的有效應(yīng)用對幼兒園各個學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的促進(jìn)作用,以下將結(jié)合實例來說一下多媒體技術(shù)在幼兒音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語言教學(xué)中的實際應(yīng)用以及應(yīng)用的原則和方法。

關(guān)鍵詞:多媒體音樂;美術(shù);語言;數(shù)學(xué)

正文:多媒體教學(xué)作為幼兒教學(xué)的重要輔助手段,它展現(xiàn)內(nèi)容時的直觀性、具體性、可重復(fù)性等顯著特點,有效的促進(jìn)了幼兒園各個學(xué)科教學(xué)工作的開展,同時它的有效應(yīng)用對幼兒園各個學(xué)科的教學(xué)效果有著重要的促進(jìn)作用,以下將結(jié)合實例來說一下多媒體技術(shù)在幼兒音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語言教學(xué)中的實際應(yīng)用以及應(yīng)用的原則和方法。

一、多媒體在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

幼兒音樂的教學(xué)主要是讓孩子們學(xué)兒歌,感受韻律之美,以提高他們對美的欣賞能力,在音樂教學(xué)中孩子比較愛動和注意力不集中,如果在音樂的教學(xué)中引入多媒體來輔助音樂教學(xué),可能會達(dá)到事半功倍的效果。多媒體教學(xué)可以大大的激發(fā)孩子們對音樂的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓他們可以更好的融入到活動中去。音樂聽的藝術(shù),也是情感之間的交流過程,在教學(xué)中首先讓孩子理解音樂,而運用多媒體可以將音樂所要表現(xiàn)的優(yōu)美情境較為直觀、具體的表現(xiàn)出來,讓孩子們對音樂所要表達(dá)的意境有一個較為深入的了解。例如,兒歌《小紅帽》是一首描述鄉(xiāng)間景象的歌曲,這時可以借助多媒體讓孩子們理解歌曲中的鄉(xiāng)間景象,教師可以給孩子制作一個小視頻,在視頻中以《小紅帽》為背景音樂,而視頻中小女孩和小紅帽走在鄉(xiāng)間小路上歡快的玩耍,路邊的鮮花盛開,綠樹成蔭,當(dāng)孩子們看到這樣的景象,再加上背景音樂就會被深深的吸引住,一下子就會將他們的興趣給激活,這時繼續(xù)播放視頻,當(dāng)大灰狼出現(xiàn),大家開始思考大灰狼要干什么,孩子們的注意力就更加的提高了,從這個教學(xué)小案例中充分的將音樂所要表述的意境和故事情節(jié)展現(xiàn)給了大家,提高了孩子們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣,也提高了孩子的活動參與度,進(jìn)而提高了音樂課的教學(xué)效果。

二、多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

幼兒美術(shù)主要是讓孩子學(xué)習(xí)畫一些簡單的圖案,來增加他們對圖案的認(rèn)知和感受能力,雖說教學(xué)內(nèi)容簡單,但是對于幼兒園的孩子來說,在畫有些圖形的時候還是有一定的難度的,這時候可以適當(dāng)?shù)囊攵嗝襟w教學(xué),來輔助孩子畫這些難畫的圖案,同時可以利用多媒體讓孩子欣賞一些名家名作,也可以將孩子畫的畫進(jìn)行投影,讓同班的孩子互相欣賞和點評,另外還可以利用多媒體讓孩子觀看和要教學(xué)的畫內(nèi)容有關(guān)的視頻、圖畫以增加孩子的想象力,啟發(fā)他們畫畫的思維,開拓他們畫畫的視野,這些對于活躍課堂的教學(xué)氛圍,增加孩子參與的積極性,并盡情的投入到畫畫之中很有幫助。例如,可以用多媒體播放《森林之王》這個童話故事,讓孩子通過觀看故事里的情節(jié)和畫面,來啟發(fā)和引導(dǎo)孩子思考森林中的花花草草,各種小動物在一起生活,讓他們感受大森林的廣闊和老虎的威嚴(yán),利用多媒體給孩子插上想象的翅膀,給他們廣闊的發(fā)揮空間,當(dāng)觀看完之后就可以讓孩子們動手畫畫了,可以畫大樹、畫小草、畫老虎甚至畫整個故事場景,教師制作的這個視頻,為小孩子創(chuàng)設(shè)了一個具體的情境,讓孩子有的畫,有的說,再加上教師在一旁的引導(dǎo)和點撥,孩子們一定會喜歡上畫畫,喜喜歡上美術(shù)課。通過這個例子充分的將多媒體的優(yōu)勢和美術(shù)課的特點以及孩子的心理特點有機(jī)的結(jié)合起來了,課堂的教學(xué)也許得了很好的效果。

三、多媒體在語言教學(xué)中的應(yīng)用

語言教學(xué)是幼兒園教學(xué)體系中最為基本也是最主要的學(xué)科,幼兒是學(xué)習(xí)語言的最佳時期,學(xué)好語言對于學(xué)習(xí)其他學(xué)科有重要的促進(jìn)作用,因此幼兒教師要對語言教學(xué)給與充分的重視,在教學(xué)中可以利用多媒體技術(shù)來促進(jìn)語言教學(xué)在形象性、互動性、趣味性等多方面優(yōu)化,在教學(xué)中注意用形象性的語言來向孩子授課,讓孩子喜歡語言,并注意加強(qiáng)教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié),也要充分考慮孩子對內(nèi)容趣味性的向往。例如,在故事《小蝌蚪找媽媽》活動中,教師利用多媒體軟件將故事內(nèi)容中小蝌蚪找媽媽的詳細(xì)情境設(shè)計出來,并且加上背景音樂,為小蝌蚪配音,來化靜態(tài)為動態(tài),讓這個情境更加的逼真,然后設(shè)置提問:當(dāng)小蝌蚪找不到他媽媽的時候心里會有什么想法?當(dāng)鯉魚和烏龜誤認(rèn)媽媽之后又是怎么想的?最后小蝌蚪是如何經(jīng)歷千辛萬苦才將他媽媽找到的?對于這些內(nèi)容,教師可以先用多媒體向孩子展示出來,然后組織孩子學(xué)根據(jù)多媒體展示的效果進(jìn)行角色的表演,從而讓孩子們在觀看表演的過程中,展開自己豐富而又大膽的想象,感受語言的魅力,在較大程度上提高學(xué)習(xí)語言的學(xué)習(xí)效果

四、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)相對于其他學(xué)科來說比較抽象和難以理解,幼兒園的小朋友對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可能會有些吃力,為此教師可以利用計算機(jī)的優(yōu)勢來不斷的減少孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的難度,讓幼兒更容易理解數(shù)字之間的關(guān)系,讓枯燥的數(shù)學(xué)活動化抽象為生動,化生澀為有趣,化困難為簡單,讓活動的每一個環(huán)節(jié)都變得十分有趣,從而在潛移默化中讓孩子們逐漸的喜歡上數(shù)學(xué)活動。例如,在學(xué)習(xí)6的組成和分解時,教師可以借助計算機(jī)的畫圖軟件和動畫軟件,將這道題目圖形化、視頻化,具體是在圖上畫兩座小房子,然后利用事先做好的動畫片進(jìn)行動畫播放:熊貓媽媽蓋了兩座房子,準(zhǔn)備給自己的6個熊貓寶寶住,但是6個寶寶兩座房子,究竟該如何分呢,又有幾種分法呢?熊貓媽媽可給愁壞了,哪位聰明的小朋友可以幫一下熊貓媽媽呢?孩子們被可愛的小房子和逼真的動畫視頻深深吸引住了,當(dāng)聽到問題時,也都進(jìn)入了這個情景,大家紛紛為熊貓媽媽出言獻(xiàn)策,有的說一個房子里住1只熊貓,另一個房子里住5只熊貓,有的說每個房子里各住3只熊貓等等,討論的好不熱鬧。這樣在計算機(jī)軟件和動畫形式的輔助下,數(shù)學(xué)活動變得容易理解,變得非常生動形象了,大大吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

總而言之,多媒體技術(shù)的應(yīng)用為其他學(xué)科的教學(xué)提供了很大的便利性,有效的提升了各個學(xué)科的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,幼兒教師在教學(xué)中一定要充分理解多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢,并結(jié)合各個學(xué)科的特點以及孩子的認(rèn)知情況,來合理運用多媒體教學(xué)技術(shù),以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]曾曉云.淺析幼兒教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].中國校外教育,2016(26):166-167.

[2]呂雪梅.淺析在幼兒教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].課程教育研究,2016(07):42-43.

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