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中職營銷專業(yè)學生崗位群與職業(yè)能力研究

2018-08-28 05:10許小華
現(xiàn)代營銷·信息版 2018年7期
關鍵詞:職業(yè)能力研究

許小華

摘要:中職院校旨在培養(yǎng)能為社會作出貢獻的專業(yè)技術型人才,因此如何能培養(yǎng)出適應社會需求的人才便成為了中職院校需要考慮的重點問題。本文將通過分析當前社會對營銷專業(yè)學生的要求,綜合我國當前中職院校營銷專業(yè)學生的職業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng),從而確定我國中職院校培養(yǎng)營銷專業(yè)學生的目標。

關鍵詞:中職營銷專業(yè);崗位群;職業(yè)能力;研究

據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計,截止2015年,全國中等職業(yè)教育院校共有1.12萬所,其中:普通中等專業(yè)學校3456所,職業(yè)高中3907所,技工學校2545所,成人中等專業(yè)學校1294所。中等職業(yè)教育在校生人數(shù)達1656.70萬人,占高中階段教育在校生總數(shù)的41.0%。如此高的比例凸顯出中職教育在我國高中教育中的重要地位,但是在我國中職教育的不斷發(fā)展過程中,我國出現(xiàn)了中職院校專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程不對等的現(xiàn)象,所培養(yǎng)的人才不具備為社會服務的能力,且這個問題在當前越來越突出。

1. 中職營銷專業(yè)學生的崗位群與職業(yè)能力分析

1.1營銷專業(yè)學生的就業(yè)崗位群

當前市場對營銷專業(yè)人才的需求很大,提供的崗位也很多。這是因大部分行業(yè)中都需要營銷行為,便產(chǎn)生了很多讓營銷專業(yè)學生施展才能的機會。從我國當前的市場需求可以看出,我國營銷專業(yè)學生的崗位可以分為四類,分別是客戶服務型,市場經(jīng)營型,營銷推廣型,其他類型??蛻舴招偷挠校喝斯な酆?,客戶專員,業(yè)務咨詢等;市場經(jīng)營型的有產(chǎn)品銷售策劃師,銷售渠道拓展員,市場情況調查員,市場監(jiān)督指導員等;營銷推廣型的有商品介紹員,營業(yè)員等;其他類型的則是物流人員和培訓專員等。

1.2營銷專業(yè)的職業(yè)能力

中職院校營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出可以適應社會的專業(yè)性人才,具備解決營銷任務的能力,具有吃苦耐勞精神,可以從根本做起,一步一步提升自我,不可好高騖遠,可為我國市場營銷發(fā)揮重大作用的人才。由前分析可知,當前市場中營銷崗位眾多,但實質上每個崗位對人才的需求又有著或多或少的區(qū)別,所要求的能力當然也有所不同。比如有的崗位需要組織協(xié)調能力,有的崗位需要計劃設計能力,而有的崗位僅僅需要本專業(yè)知識就好。

2.加強中職營銷專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

不僅僅對營銷專業(yè)學生而言,每個專業(yè)的學生都一樣,除了要掌握必備的專業(yè)知識以外,每個學生還應當具備一定的心理承受能力和人際交往能力。每個學生要做好自身的定位,因為我國當前本身就存在這大學生就業(yè)困難的問題,我國中職院校學生的就業(yè)條件更差,對崗位的適應能力也相對欠缺,這是不爭的事實。因此,要想讓中職院校的學生能更好的就業(yè),院校應當加大力度培養(yǎng)他們的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力,才有可能讓學生在與大學生的就業(yè)競爭中取得一席之地,才能更好的滿足市場需求。

當前我國發(fā)展迅速,對人才的要求也越來越高,而我國中職院校培養(yǎng)的學生全都是各個行業(yè)的一線崗位,所以要求更是十分嚴格。每個學生都要有一個自身的人生規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃,在工作過程中每個人都會遇到方方面面的困難,所以一定要有接受挫折的心理準備,和克服挫折的意志。要想讓自己走的更遠,這種能力的培養(yǎng)十分重要,是學生可以在職業(yè)道路上不斷發(fā)展的基礎。

3. 目前中職院校營銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

3.1中職院校營銷專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)缺乏細致化

當前我國中職院校學生的培養(yǎng)計劃中,主要包括了專業(yè)基礎課,公共知識課,選修課程,實踐課程。雖然學生具有實踐機會,但是學校所教授的知識沒有根據(jù)市場的實際需求進行設定,有很多課程甚至與本專業(yè)沒有任何的關系,并且專業(yè)知識也十分老舊,無法跟上時代的發(fā)展,無法達到市場要求。并且我國中職院校學生普遍缺乏創(chuàng)新實踐能力,更無法達到市場要求。所學知識也過于冗雜,對專業(yè)能力的提高沒有本質作用,徒增學生的學業(yè)負擔,阻礙學生成長。

3.2營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏特色

中職院校培養(yǎng)專業(yè)人才時,都是一成不變的使用國家統(tǒng)一規(guī)定教材,教案和考核標準,導致學生整體缺乏創(chuàng)新意識,難以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。并且營銷專業(yè)老師在傳授知識的過程中,不以學生為主體,所設計的教學計劃,課程安排十分繁雜,很多知識讓學生無法深刻理解。對自己的能力也無法有很好的掌握,甚至都不知道自己的優(yōu)缺點,因此學生的職業(yè)能力很難得到提高。

4.結束語

中職院校對學生的培養(yǎng)目標就是為了讓學生更好的適應社會,因此中職院校一定要先反思自身,積極的更新教學觀念,改變傳統(tǒng)的教學方法,要注重學生的理論實踐相結合。院校也要大力引進高水平教師,提高教學質量,讓學生和工作在第一線的專業(yè)技術人員多多接觸,可以讓學生有更好的進步。為了給學生提供更多的實踐機會,院??梢院推髽I(yè)建立長期合作關系,可以更好的促進學生職業(yè)能力的提高,更好的適應社會發(fā)展,讓教學與時代發(fā)展同步。

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