陳洪菊 譚濤 屈藝 母得志 唐軍

摘要： 高校實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著學(xué)生教育及課題研究，以及多級科研課題及重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的科研工作。擁有先進(jìn)設(shè)備和管理理念的實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺，已成為高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才的物質(zhì)保障和支持，因此有必要建設(shè)多層次實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺。在建設(shè)過程中，存在著如實(shí)驗(yàn)資源配置不合理，實(shí)驗(yàn)人員綜合素質(zhì)不足，實(shí)驗(yàn)平臺管理不合理等問題。我們分析總結(jié)，通過采取實(shí)驗(yàn)硬件資源配置優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)室管理及技術(shù)人員配備、培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)平臺管理制度優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)平臺網(wǎng)絡(luò)化管理等措施，將對多層次實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺建設(shè)提供有力支持。

Abstract： University laboratories are responsible for student education and research projects， as well as multi-level research projects and key scientific research projects. The laboratory public scientific research platform with advanced equipment and management concepts has become the material guarantee and support for talents with innovative ability in universities， so it is necessary to build a multi-level laboratory public research platform. In the process of construction， there are problems such as unreasonable allocation of experimental resources， lack of comprehensive quality of experimental personnel， and unreasonable management of experimental platform. We analyze and summarize， through the adoption of experimental hardware resource configuration optimization， laboratory management and technical staffing， training， experiment platform management system optimization， experimental platform network management and other measures， will provide strong support for the construction of multi-level laboratory public research platform.

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)室；公共科研平臺；建設(shè)

Key words： laboratory；public scientific research platform；construction

中圖分類號：O6-31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）19-0043-03

1 實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺建設(shè)的背景

高校實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)著本科生、研究生的教育及課題研究工作，還承擔(dān)著學(xué)校國家級、省部級等多級科研課題及重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的科研工作。而實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理水平可直接反映高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。因此，擁有先進(jìn)設(shè)備和管理理念的實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺，已成為培養(yǎng)研究型高校人才創(chuàng)新能力的物質(zhì)保障和支持。而不同學(xué)科間的滲透和結(jié)合已成為推動科學(xué)發(fā)展、科技創(chuàng)新的重要源泉，并且促成了當(dāng)代科技的許多重大成就及進(jìn)步，于是高校也在不斷積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺的建設(shè)。

2 多層次實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺建設(shè)的目的

實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺是高校產(chǎn)出高水平科研成果及培養(yǎng)高層次精英人才的重要保障，是建設(shè)成為一流研究型大學(xué)的必要條件之一。建立多層次實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺：可加強(qiáng)學(xué)院之間、實(shí)驗(yàn)室之間的合作與交流，增強(qiáng)科研服務(wù)功能，共同提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；可避免各課題組或各專業(yè)專門設(shè)立過多獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，整合學(xué)校資源，避免重復(fù)建設(shè)，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備，提高儀器設(shè)備的使用率和效益；還可促進(jìn)學(xué)校完善管理制度體系，提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研資源信息化管理水平。

3 實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺建設(shè)目前問題

隨著高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不斷推進(jìn)，問題逐漸顯現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)資源配置不合理，實(shí)驗(yàn)儀器重復(fù)購買、閑置，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維護(hù)不足，實(shí)驗(yàn)人員綜合素質(zhì)不足，實(shí)驗(yàn)平臺管理不合理，管理人才隊伍質(zhì)量問題，實(shí)驗(yàn)室開放共享程度不到位，儀器設(shè)備信息不完整等，不同程度的制約著實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺的有效建設(shè)。

3.1 實(shí)驗(yàn)資源配置不合理

綜合性大學(xué)具有多學(xué)科性的顯著特點(diǎn)。隨著新專業(yè)的增加和老專業(yè)的改造，各學(xué)科專業(yè)都建設(shè)了許多小而全的實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致了重復(fù)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)緊張，影響現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的維護(hù)及更新。此外，各專業(yè)購置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備分散在各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，自管自用，導(dǎo)致很多設(shè)備的使用率低。而儀器設(shè)備保障體系不足，配套實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不完全，資源共享程度低，又會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)更加嚴(yán)重，造成資源的極大浪費(fèi)。

3.2 實(shí)驗(yàn)人員綜合素質(zhì)不足

實(shí)驗(yàn)管理及技術(shù)人員專業(yè)性不足，設(shè)備儀器雖能使用，但發(fā)生故障卻幾乎無人修理，系統(tǒng)升級缺乏人員負(fù)責(zé)，造成復(fù)雜儀器設(shè)備經(jīng)常閑置。實(shí)驗(yàn)人員科研專業(yè)知識不足，大量的實(shí)驗(yàn)由高校教師及學(xué)生為主進(jìn)行，而缺乏專職實(shí)驗(yàn)管理及技術(shù)人員的參與。高校師生學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的儀器設(shè)備需要耗費(fèi)大量時間和精力，而且即使學(xué)會操作也不懂維護(hù)、保養(yǎng)，致使不少先進(jìn)儀器設(shè)備資源浪費(fèi)嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)人員自身的素質(zhì)也沒有得到提升。

3.3 實(shí)驗(yàn)平臺管理不合理

目前不少實(shí)驗(yàn)室的管理體制比較落后，高校將實(shí)驗(yàn)室放在不同的部門進(jìn)行管理，造成了實(shí)驗(yàn)室的交叉、重復(fù)管理，沒有專門部門對其日常管理和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。陳舊的體制使得管理職能弱化，實(shí)驗(yàn)平臺的發(fā)展受到了很大影響，與建設(shè)現(xiàn)代化高校需要的整合資源優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)整體效益相矛盾。

4 改進(jìn)措施

高校公共科研平臺建設(shè)需在實(shí)驗(yàn)硬件資源配置優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)室管理及技術(shù)人員配備、培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)平臺管理制度優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)平臺網(wǎng)絡(luò)化管理，建設(shè)方案、規(guī)章制度、儀器設(shè)備工作效率機(jī)制和多方學(xué)術(shù)交流等方面加以改進(jìn)，創(chuàng)造出良好的科研環(huán)境，帶動專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

4.1 實(shí)驗(yàn)硬件資源配置優(yōu)化

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是科研實(shí)驗(yàn)平臺順利開展的重要保障，為保證科研項(xiàng)目的正常開展，改善科研儀器設(shè)備環(huán)境和條件，必須建立完善的管理機(jī)制。在儀器管理方面，整合資源，構(gòu)建公共科研實(shí)驗(yàn)儀器共享平臺，提高儀器設(shè)備利用率。在儀器設(shè)備維修方面，根據(jù)公共科研平臺的儀器的保養(yǎng)狀況，做好儀器設(shè)備維修經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障儀器設(shè)備正常運(yùn)行。通過對儀器設(shè)備工作效率機(jī)制建設(shè)，營造一個高效率的科研工作環(huán)境。要構(gòu)建大平臺、精專業(yè)的實(shí)驗(yàn)硬件資源配置體系。提高實(shí)驗(yàn)硬件資源的使用率和共享度，將各專業(yè)中可共享的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和貴重、精密儀器設(shè)備，搭建成相應(yīng)的公共科研實(shí)驗(yàn)平臺。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)各自實(shí)驗(yàn)資源的多少和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室布局來確定哪些實(shí)驗(yàn)技術(shù)和設(shè)備納入公共科研平臺建設(shè)。對于專業(yè)性強(qiáng)的精密儀器設(shè)備納入單獨(dú)的平臺統(tǒng)一調(diào)度安排使用，可配置在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，委托專人管理、維護(hù)和使用，使這類資源相對集中共享，面向各實(shí)驗(yàn)室、廣大師生預(yù)約開放。這樣可提高實(shí)驗(yàn)硬件資源的使用效率，充分發(fā)揮其效能。

4.2 實(shí)驗(yàn)室管理及技術(shù)人員配備、培訓(xùn)

當(dāng)前實(shí)驗(yàn)管理及技術(shù)人員普遍專業(yè)化程度不夠，可從以下幾個方面來改進(jìn)：首先，要多引進(jìn)高學(xué)歷的專業(yè)人員以提升實(shí)驗(yàn)室管理及技術(shù)水平；其次，要明確管理及技術(shù)人員的工作職責(zé)并擔(dān)任一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以保證教學(xué)與科研正常進(jìn)行；再次，實(shí)行崗位聘任制，按需設(shè)崗、按崗聘人、提高待遇，出臺崗位激勵措施，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)管理及技術(shù)隊伍；最后，通過進(jìn)修、培訓(xùn)、參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研方面的研討與交流會等方式，提高實(shí)驗(yàn)管理及技術(shù)人員素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺工作的發(fā)展。

4.3 實(shí)驗(yàn)平臺管理制度優(yōu)化

為確保公共科研平臺日常工作的有序開展，最重要的是抓好規(guī)章制度的建設(shè)，優(yōu)化管理制度體系，使平臺實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

在運(yùn)行機(jī)制上，采取集中建設(shè)，資源共享，全校開放，專管共用的模式。公共科研平臺實(shí)行開放的運(yùn)行模式，對通過審核的實(shí)驗(yàn)人員，平臺為其提供實(shí)驗(yàn)場所，培訓(xùn)設(shè)備使用方法，協(xié)助其順利開展實(shí)驗(yàn)；協(xié)調(diào)共用設(shè)備的使用，保障實(shí)驗(yàn)進(jìn)程；同時，隨時解決實(shí)驗(yàn)人員遇到的各種問題，使其順利完成實(shí)驗(yàn)。此外，平臺根據(jù)師生實(shí)際需要舉行各種儀器設(shè)備使用培訓(xùn)，達(dá)到“工欲善其事 必先利其器”的效果。

要構(gòu)建安全有序的公共科研平臺環(huán)境：將公共平臺的房號、儀器設(shè)備、危險品名稱及安全規(guī)范須知進(jìn)行整理，并粘貼在實(shí)驗(yàn)室門口；制定相應(yīng)的安全保障措施及衛(wèi)生管理制度，做好儀器設(shè)備的使用、維護(hù)等登記；制作規(guī)范門牌，展示儀器及信息；安全警示標(biāo)志上墻；實(shí)驗(yàn)儀器參數(shù)，操作步驟及注意事項(xiàng)做成醒目提示。同時，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)配備各種專用的滅火器材以及盛裝廢液、廢渣的專用容器，并配備工具箱、藥品箱、洗眼器等設(shè)施。

要建立科學(xué)合理的評價體系：從實(shí)驗(yàn)室的使用率及規(guī)范程度，設(shè)備的有效運(yùn)行工時，取得的科研成果，對師生開放情況，人才建設(shè)的貢獻(xiàn)，所取得的社會效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效益等方面進(jìn)行綜合評價，并將平臺運(yùn)行狀況實(shí)時公示，接受監(jiān)督。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀況績效評價結(jié)果進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，使實(shí)驗(yàn)資源始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。

4.4 實(shí)驗(yàn)平臺網(wǎng)絡(luò)化管理

高校實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺不僅要對有形實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行整合，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在各要素間的橋梁和信息傳遞的作用，加強(qiáng)平臺內(nèi)各要素間的合作，推動搭建實(shí)驗(yàn)平臺整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立儀器設(shè)備管理平臺，對校內(nèi)所有儀器設(shè)備數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)資源信息進(jìn)行整理、歸類和建庫，制定共享政策，從而形成全校實(shí)驗(yàn)資源共享、開放的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺體系。有科研需求的師生可通過登錄信息庫，查詢儀器設(shè)備的相關(guān)信息以及實(shí)時運(yùn)行狀況，可網(wǎng)上預(yù)約使用與取消實(shí)驗(yàn)，避免儀器使用的浪費(fèi)。還可安裝網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控及門禁，嚴(yán)格控制公共科研平臺衛(wèi)生、安全等情況。此外，還可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理平臺，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)資源合理分配、實(shí)驗(yàn)時間、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)教師的統(tǒng)一管理，建立科研網(wǎng)絡(luò)，集思廣益，消除地域限制，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、設(shè)想等進(jìn)行分享，使網(wǎng)絡(luò)科研平臺成為師生交流、學(xué)習(xí)的平臺，也成為實(shí)驗(yàn)信息公開的窗口，可極大的提高科研效率。

5 未來展望、總結(jié)

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)人才的基地，是科學(xué)創(chuàng)新的源泉。在目前辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)資源缺乏的狀況下，對資源進(jìn)行整合和優(yōu)化，構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺，不但能解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的需求問題，還能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)科的交叉和融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺的管理教師充分發(fā)揮在實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的優(yōu)勢，引導(dǎo)師生互相學(xué)習(xí)和幫助，及時提供實(shí)驗(yàn)平臺的最新信息和必要的指導(dǎo)。這樣，實(shí)驗(yàn)室公共科研平臺可以發(fā)揮優(yōu)勢，活躍學(xué)術(shù)氛圍，為提高高校教學(xué)及科研水平提供有力保障。

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