馬幫立

摘要：目前，我國(guó)教育行業(yè)已經(jīng)全面進(jìn)入發(fā)展時(shí)期，隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，校園人數(shù)在逐漸增長(zhǎng)，校園規(guī)模面臨著進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)老校園的改建規(guī)劃一定要與新形式相適應(yīng)，科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)。本文主要分析校園改建過(guò)程中的問(wèn)題所在，闡述校園改建的具體內(nèi)容，針對(duì)校園改建給出幾點(diǎn)建議。

Abstract： At present， China's education industry has entered a period of development in an all-round way. With the implementation of the policy of enrollment expansion， the number of campuses is gradually increasing， and the scale of the campus is further expanding. The reconstruction plan for the old campus must adapt to the new form， be scientific and reasonable， and keep pace with the times. This article mainly analyzes the problems in the process of campus reconstruction， explains the specific content of the campus reconstruction， and gives some suggestions for the campus reconstruction.

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；新校區(qū)建設(shè)；規(guī)劃設(shè)計(jì)；探析

Key words： colleges and universities；new campus construction；planning and design；analysis

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）21-0203-02

0 引言

漢江師范學(xué)院的新校區(qū)經(jīng)過(guò)近十年的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)，已成規(guī)模，為學(xué)院的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是為漢江師范學(xué)院的“專升本”工作提供了強(qiáng)有力的支持。作為學(xué)院的員工，我目睹了這座設(shè)計(jì)獨(dú)特、風(fēng)格鮮明的新校區(qū)給學(xué)院帶來(lái)的“升格”、發(fā)展。但經(jīng)過(guò)近十年的實(shí)踐和體驗(yàn)，新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的不足也日益顯現(xiàn)，作為新校區(qū)建設(shè)的參與者，談?wù)勛约旱目捶?，僅供參考。

1 新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)特點(diǎn)

漢江師范學(xué)院新校區(qū)占地近800畝，建筑面積20多萬(wàn)平方米。主體建筑包括圖書(shū)館、教學(xué)樓、教師公寓、學(xué)生公寓、食堂等以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、園林景觀、校園道路等附屬設(shè)施。

1.1 徽派風(fēng)格

學(xué)院主校區(qū)建筑的主格調(diào)是徽派風(fēng)格——青磚小瓦馬頭墻。無(wú)論是教學(xué)樓、圖書(shū)館、師生公寓等主體建筑，還是司儀臺(tái)、食堂等生活附屬建筑都凸顯著徽派建筑元素。

在立面設(shè)計(jì)上，采用了“挑”、“錯(cuò)”等傳統(tǒng)民居手法，突出立面造型效果；在色彩的處理上，采用白色為主、深色搭配，墻面以白色為主，門(mén)、窗和坡面樓頂都用黑灰色搭配，使整個(gè)建筑顯得清淡雅致；在整體布局上，各棟建筑依山而建，棟棟相連，錯(cuò)落有致，給人以別致的視覺(jué)效果。

1.2 建筑主體鮮明突出

為適應(yīng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)及發(fā)展目標(biāo)，滿足學(xué)院師生教、學(xué)及科研需求，學(xué)院投入了很大的財(cái)力建設(shè)新校區(qū)圖書(shū)館。

作為學(xué)院新校區(qū)標(biāo)志性建筑的圖書(shū)館，位于學(xué)院正大門(mén)中心廣場(chǎng)背后，以教學(xué)主樓為主軸背景，依山而建，建筑面積達(dá)2萬(wàn)5千多平方米，體量龐大，位置醒目。在徽派風(fēng)格中融入了新的人文理念，使整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)獨(dú)特、新穎，具有鮮明的空間效果。

1.3 景觀設(shè)計(jì)生態(tài)別致

校園景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)，遵循了“以人為本”，“以自然為本”的雙重設(shè)計(jì)理念，以生態(tài)環(huán)保、節(jié)約實(shí)用為指導(dǎo)思想，充分利用校區(qū)的低、洼地勢(shì)，加以修整、裝飾、連接，形成一個(gè)較為完整的水系景觀，貫穿校園，既充分、高效的利用了校區(qū)的自然資源，也為師生提供了一個(gè)自然環(huán)保、人文舒適的校園環(huán)境。

1.4 環(huán)形道路設(shè)計(jì)，便捷有利

校園道路設(shè)計(jì)，遵循了校區(qū)地形地貌的多樣性特點(diǎn)。在校區(qū)的外緣設(shè)計(jì)了一條1.8公里的環(huán)形主干車道，用為校區(qū)道路的主要框架，在線位布局上，合理銜接各功能區(qū)域，輔以人流干道和步行小道。不僅達(dá)到了人車分流的效果，也使各功能區(qū)域得到了劃分。同時(shí)為了尊重自然、突出綠化，體現(xiàn)“人文”理念，在學(xué)生公寓與圖書(shū)館、中心廣場(chǎng)之間設(shè)計(jì)了一條長(zhǎng)80米，寬12米的山體隧道，既為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了方便，也達(dá)到了“曲徑通幽”的美化效果，營(yíng)造了最佳的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

漢江師范學(xué)院新校區(qū)經(jīng)過(guò)近十年的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工已經(jīng)成為一所功齊全、設(shè)施完善，以教師教育為主、涵蓋文、理、工、管等11全教學(xué)系，9個(gè)本科、42個(gè)?？茖I(yè)的省屬普通本科院校。目前，學(xué)院的發(fā)展迅速，實(shí)力不斷增強(qiáng)，為山區(qū)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2 新校區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中的不足及原因探析

漢江師范學(xué)院新校區(qū)歷經(jīng)近十年的艱辛努力，校園建設(shè)已趨于成熟。但作為新校區(qū)建設(shè)的參與者，在這近十年的工作實(shí)踐和體驗(yàn)中，也感受到了新校區(qū)建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的不足。

2.1 規(guī)劃設(shè)計(jì)周期短，論證不足

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，漢江師范學(xué)院的前身——鄖陽(yáng)師專已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了辦學(xué)需求，從2000年開(kāi)始，學(xué)校的多個(gè)專業(yè)或教學(xué)系已經(jīng)在借校上課、借地住宿，不僅嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全管理，同時(shí)也造成了大量的資金浪費(fèi)。新校區(qū)建設(shè)十分迫切。根據(jù)要求：兩年內(nèi)完成拆遷、開(kāi)山、平場(chǎng)、“三通”；一年內(nèi)完成10萬(wàn)平方米的主體建筑，并交付使用。

時(shí)間緊、任務(wù)重，為了趕進(jìn)度，一些項(xiàng)目邊施工邊跑手續(xù)；一些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案跟不上施工進(jìn)度；一些項(xiàng)目缺乏論證，在施工過(guò)程又多次進(jìn)行變更等等，留下了不少遺留問(wèn)題。例如：教師住宅樓2010年8月交付使用，2017年12月房屋產(chǎn)權(quán)證還沒(méi)辦下來(lái)，教工們意見(jiàn)很大；圖書(shū)館和食堂的“二次設(shè)計(jì)”缺乏足夠深入的論證，在施工過(guò)程中多次變更設(shè)計(jì)，延長(zhǎng)了工期，造成了浪費(fèi)。

2.2 規(guī)劃設(shè)計(jì)重外觀輕實(shí)用

由于新校區(qū)建設(shè)緊迫，學(xué)校本身又是師范院校，缺乏懂規(guī)劃設(shè)計(jì)的人才，加上人手少，不少校領(lǐng)導(dǎo)白天在老校區(qū)上課，晚上趕到百里之外的新校區(qū)加班。為了趕進(jìn)度，新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)采用了公開(kāi)招標(biāo)方式，這樣一些投標(biāo)單位為了中標(biāo)，就免不了在外觀上下工夫，片面追求外觀和整體效果，對(duì)單體建筑的科學(xué)性和實(shí)用性重視不夠。

例如，學(xué)院的標(biāo)志性建筑圖書(shū)館，立于主校門(mén)廣場(chǎng)之后，依山而建，規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑面積達(dá)2.5萬(wàn)平方，體系龐大，主副裙樓長(zhǎng)度達(dá)170米之長(zhǎng)。整個(gè)建筑顯得過(guò)矮，五層主樓，實(shí)用的僅三層，另二層為斜坡收頂，實(shí)用面積較?。粌膳钥缍戎L(zhǎng)的三層裙樓，實(shí)用的僅二層，另一層為斜坡收頂，實(shí)用面積同樣較小。圖書(shū)館整體建筑既不夠氣場(chǎng)也不夠?qū)嵱谩?/p>

再如一些景觀設(shè)計(jì)只注重外觀美觀好看，沒(méi)有考慮到實(shí)際利用價(jià)值。例如：尚藝樓四周的園林、草坪設(shè)計(jì)得都十分美觀、大氣、開(kāi)闊，但卻因?yàn)槿鄙僖巳说幕顒?dòng)設(shè)施而“無(wú)人問(wèn)津”；貫穿校園的水系景觀，只能供人路過(guò)觀賞，而缺乏靜坐下來(lái)游玩、欣賞所需要的空間和坐位。

2.3 低矮建筑過(guò)多，規(guī)劃設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性

新校區(qū)建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，低矮建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)多，高層建筑少。前面提到的圖書(shū)館是低矮建筑；還有13棟教工住宅樓規(guī)劃設(shè)計(jì)也十分傳統(tǒng)、保守，缺乏創(chuàng)新，每棟樓長(zhǎng)度達(dá)三到四個(gè)單元，13棟全是七層的無(wú)電梯房。再如：學(xué)生食堂和澡堂規(guī)劃設(shè)計(jì)連在一起，主樓只有三層，裙樓跨度過(guò)長(zhǎng)過(guò)矮。這些過(guò)低的建筑占地面積大，實(shí)際利用率比較低。不僅造成了土地資源的浪費(fèi)，擠占校園的休閑場(chǎng)地，同時(shí)也使整個(gè)校園顯得擁堵、雜亂。

總之，產(chǎn)生以上規(guī)劃設(shè)計(jì)不足的原因是多樣的：一是時(shí)間短、任務(wù)重，論證不足；二是缺乏建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，三是缺乏超前戰(zhàn)略眼光和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)；三是沒(méi)有更加專業(yè)的基建管理隊(duì)伍。

3 幾點(diǎn)建議

3.1 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案要成熟、完善

規(guī)劃設(shè)計(jì)是建筑的靈魂。建筑的成敗很大程度取決于規(guī)劃設(shè)計(jì)這個(gè)階段。大量事實(shí)證明，把好規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)是提高工程投資效益、保證工程質(zhì)量、縮短施工周期的關(guān)鍵。

“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，高校建設(shè)不能“一蹴而就”，必須著眼未來(lái)。因此，規(guī)劃設(shè)計(jì)方案必須成熟、完善，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的交流、溝通、分析、論證。一是校方與規(guī)劃設(shè)計(jì)方的交流、溝通，選擇有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師和最佳設(shè)計(jì)方案；二是施工方與規(guī)劃設(shè)計(jì)方的交流、溝通；三是充分聽(tīng)取專家的評(píng)審意見(jiàn)，最后達(dá)到集思廣益，使規(guī)劃設(shè)計(jì)方案達(dá)到成熟完善。規(guī)劃設(shè)計(jì)方案一旦形成，施工方就要嚴(yán)格按照方案實(shí)施，盡量避免變更帶來(lái)的麻煩和不必要的浪費(fèi)。因此，做好規(guī)劃設(shè)計(jì)的前期工作顯得十分重要。

3.2 規(guī)劃設(shè)計(jì)要遵循實(shí)用、節(jié)約的原則

新校區(qū)建設(shè)“功在當(dāng)代，利在千秋”，規(guī)劃設(shè)計(jì)方案是否達(dá)到最佳化，是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)的。在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要有發(fā)展的眼光，具有前瞻性。正確處理整體建設(shè)與局部建設(shè)、近期需求與后期可能、近期目標(biāo)與遠(yuǎn)景規(guī)劃的關(guān)系。在空間設(shè)計(jì)上，既要考慮各個(gè)建筑的實(shí)際利用，滿足當(dāng)前需求，又要力求布局合理、節(jié)約土地，為學(xué)校將來(lái)的發(fā)展留夠充足的用地。

3.3 規(guī)劃設(shè)計(jì)要結(jié)合校情，突出校園文化

大學(xué)不僅是一個(gè)傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的教育場(chǎng)所，也是一個(gè)陶冶情操，激發(fā)靈感、啟迪智慧的“潛在課堂”。良好的校園文化能夠激發(fā)學(xué)生積極努力、健康向上的思想情趣。因此，在新校區(qū)建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，校園文化是一個(gè)十分重要的因素。一個(gè)校區(qū)的建設(shè)只有結(jié)合了該校的實(shí)情（例如：學(xué)校所處地理環(huán)境、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情、本校的學(xué)科設(shè)置和教育特色），突出了自身的辦學(xué)特點(diǎn)和文化特色，這個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)才有風(fēng)格特色、才有創(chuàng)新深意，這個(gè)校園才有“靈魂”，才顯得厚重、高雅。

3.4 規(guī)劃設(shè)計(jì)要尊重生態(tài)、遵循可持續(xù)發(fā)展原則

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求日趨多樣化，高校必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。為了適應(yīng)學(xué)校學(xué)科的交叉重組以及學(xué)校將來(lái)的發(fā)展變化，在新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一定要尊重生態(tài)、保護(hù)自然，不要過(guò)渡追求眼前利益，為學(xué)校將來(lái)的發(fā)展留下足夠的空間。一是要對(duì)校區(qū)原有自然生態(tài)資源進(jìn)行利用和保護(hù)；二是要構(gòu)建符合自然規(guī)律和生態(tài)要求的新的生態(tài)環(huán)境；三是要構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校區(qū)空間環(huán)境。

綜上所述，規(guī)劃設(shè)計(jì)在高校新校區(qū)建設(shè)中至關(guān)重要，是新校區(qū)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是一種藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。這項(xiàng)工作做得好，可以減少投資、縮減工期，提供更多的校區(qū)設(shè)施使用功能和提高校區(qū)建設(shè)利用率，達(dá)到事半功倍的效果。

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