錢思菊

摘 要：現(xiàn)代漢語與古代漢語有千絲萬縷的聯(lián)系，現(xiàn)代漢語是古代漢語的繼續(xù)和發(fā)展。古代漢語中存在的特色句式——賓語前置現(xiàn)象，如今在現(xiàn)代漢語中依舊使用著，分析弄清現(xiàn)代漢語中的賓語前置現(xiàn)象古文中這一特殊句式有極大的輔助意義。

關(guān)鍵詞：賓語前置 現(xiàn)代漢語 否定句 疑問句 代詞

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

賓語前置句是古代文言文中一種常見的特殊句式。人教版必修1到必修5的課文中多次出現(xiàn)，賓語前置句的學(xué)習(xí)對我們研究古代漢語、輕松閱讀古典書籍、傳承古代優(yōu)秀的文化知識有著不可或缺的作用。中國幾千年的歷史文化演變，如今的現(xiàn)代漢語中依然有賓語前置的現(xiàn)象，本文對現(xiàn)代漢語中這一句式和古代漢語的聯(lián)系作膚淺的探究。文章力求以高中必修的5本教材中的例句為主體材料，以我們常見的現(xiàn)代詞語句子進行分析探討。

在古代漢語中，賓語的前置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都在動詞或介詞的后面，受它們的支配，但為了強調(diào)賓語，在一定條件下，就把它放在動詞或者介詞的前面，相對于現(xiàn)代漢語而言，我們把這種句子叫做賓語前置句，現(xiàn)在仍有一些現(xiàn)代漢語具有賓語前置現(xiàn)象，接下來進行探究。

一、介詞賓語前置以及此類現(xiàn)象的現(xiàn)代漢語簡述

介詞賓語前置句就是指將賓語放在介詞前面的文言文句式，其格式為主語+賓語+介詞+動詞（例：長安君何以自托于趙），或者還有一種個格式：賓語+介詞+動詞+名詞（代詞）

例句：余是以記之——蘇軾《石鐘山記》

余：第一人稱“我” 以：介詞因為 是：這樣 之：代詞

整句譯文：我因此（因為這樣）把它記錄下來

正確句式應(yīng)為：余以是記之。綜上所述，此句話是典型的介詞賓語前置句。類似的文言文句子還有“一言以蔽之”、“楚之戰(zhàn)士、一以擋十”等。由介詞賓語前置延伸而來延用至今的現(xiàn)代漢語有：

1.夜以繼日：“以夜繼日”，用夜晚來繼續(xù)白天的工作其中“以”是介詞。

2.寬以待人：“以”介詞，用寬宏大度來對待別人。

3.文以載道：載：裝載 引伸為闡明的意思闡明，成語意思是文章是說明道理的。

像以上的成語還有很多，在此不一一舉例。

二、用“之”、“是”作為賓語前置的標志——此類現(xiàn)象的現(xiàn)代漢語簡析。

即為了強調(diào)賓語，借助“之”“是”把賓語提前到動詞的前面，這里的“之”“是”便成了賓語前置的標志，無其它義。古代漢語中：

例：何陋之有？——劉禹錫《陋室銘》

之：助詞，無實義，賓語前置句的標志詞。全句意為“有何陋”，有什么簡陋的呢？

現(xiàn)代漢語中的此類句式試析：

1.唯利是圖：“唯圖利”，是，無實義，賓語前置的標志詞；唯，只是的意思。詞義為：只講求，只謀圖利益。

2.唯命是從：“唯從命”，唯，只是。是：賓語前置的標志詞，詞義為：只聽從命令。

3.馬首是瞻：“瞻馬首”，瞻：看。是：賓語前置的標志詞，詞義為：看著馬頭方向決定進退。

此類詞語在繼承古代文言句式的基礎(chǔ)上比較有特點，也易于掌握。

三、否定句中代詞做賓語的前置——以及類似它的現(xiàn)代漢語解析

這種句式必須滿足兩個條件：一是否定句，一是必須有代詞（或代人、或代物），其格式為：主語+否定詞（不、莫、無、毋、非、弗）+賓語（代詞：余、吾、我、爾、自、之、是）+動詞

例如：

1.古之人不余欺也?！K軾《石鐘山記》

余：第一人稱代詞我，正確句式為“古之人不欺余”，句義為“古人沒有欺騙我”。

2.忌不自信。——《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》

信：相信；自：代詞，指自己；句式應(yīng)為“忌不信自”，句義為“鄒忌不相信自己”。

現(xiàn)代漢語中類似的賓語前置句比較常見，例如：

“時不我待”——這是我們現(xiàn)代漢語中常常會看到的，用來形容時光易逝的詞語，正確句式為“時不待我”，句意為“時間不等待我”。

四、疑問句中代詞做動詞或介詞的賓語前置——現(xiàn)代漢語中此類現(xiàn)象的簡析

此種賓語前置賓語前置現(xiàn)象是代詞作為賓語，其格式為：主語+賓語（代詞 誰、奚、何、曷、安、胡、惡、焉）+動詞

例如：

1.大王來何操？——《史記·鴻門宴》

何：疑問句中代詞作為賓語，什么；操：帶來，拿來；正確的句式應(yīng)該為“大王操何來”句意義“大王來的時候帶了什么？”

2.沛公安在？——《史記·鴻門宴》

安：疑問代詞，哪里，在句中充當賓語，句意為“沛公現(xiàn)在在哪里？”

這種賓語前置句學(xué)生容易理解，現(xiàn)在我們生活中常見的句中，比如“何去何從”，就是類似的句式。

何去何從：去：離開的意思；從：走向；句意為“離開哪里？要去哪里？”，句式應(yīng)為：去何去從？在《鴻門宴》課文的賓語前置句知識點教學(xué)上，可以從這個簡單的詞語入手。

當然，與古代文言文中的賓語前置句類似的現(xiàn)代漢語用法還有很多等待我們?nèi)シ治觥⑷ヌ骄?，此文就是從以上四種賓語前置句式進行簡述。作文高中語文教師，在進行賓語前置句的知識點教學(xué)時，我們可以把現(xiàn)代漢語和古代漢語的相同現(xiàn)象進行聯(lián)系分析解剖，先進行現(xiàn)代漢語的分析，再進入古文句子的研究。在不斷學(xué)習(xí)中多積累，舉一反三，形成語感，以求幫助學(xué)生全面、準確地掌握賓語前置的用法，進而提高文言文閱讀能力。

參考文獻

[1]蘇令男.“此其故何也”中“故”的從屬探討[J].作文成功之路（下），2014（05）：6.

[2]喬建軍.賓語前置句分類詳解[J].考試（高考語文），2012，（2）：51-52.