崔若偉

摘要：當(dāng)前，我國正處中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期，全面建成小康社會的決勝階段，全面推進中國特色社會主義“五位一體”總布局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，要求必須大力提高國民素質(zhì)，加快促進形成我國人才比較優(yōu)勢， 實現(xiàn)由人口大國向人才強國的轉(zhuǎn)變，把我國人口眾多的優(yōu)勢發(fā)揮出來。2016年3月發(fā)布的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》中強調(diào)指出，加快建設(shè)人才強國，深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進人才發(fā)展體制改革和政策創(chuàng)新，形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢。2017年10月習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。總書記立足我國國情，將馬克思主義基本原理同當(dāng)前我國人才工作的實際情況結(jié)合起來，改革我們現(xiàn)有人才體制的弊端，在全社會大興敬才、愛才之風(fēng)，從而有力地推動了我國人才事業(yè)的發(fā)展。要想深入研究習(xí)近平人才思想，把握習(xí)近平人才思想的精髓，我們需要對習(xí)近平人才思想形成的現(xiàn)實依據(jù)進行考量。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平 人才思想 現(xiàn)實依據(jù)

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）09-0217-02

一、十八大以前習(xí)近平關(guān)于人才事業(yè)的實踐探索

習(xí)近平人才思想的形成與習(xí)近平的自身素質(zhì)和經(jīng)歷密不可分，特別是二十多年的地方工作實踐，不僅鍛煉了習(xí)近平堅強的意志，也為習(xí)近平人才思想的基本條件。

1969年，年僅15歲的習(xí)近平知青下鄉(xiāng)來到陜北小村梁家河，下鄉(xiāng)生活與城里生活差距甚大，有時吃飯都是問題，但在這期間，習(xí)近平度過一段磨合期后，并沒有一蹶不振，而是白天干活，晚上讀書，抓緊提高自己。1973年，習(xí)近平入黨，任村支書。在用人方面據(jù)當(dāng)時村民回憶，“村里有人勞動表現(xiàn)好，他就看重。不好的，就批評教育。拍馬屁絕對行不通，他反感得厲害?！笨梢?，當(dāng)時習(xí)近平在對待人才的使用方面就有了一個原則性的方向。1975年，習(xí)近平被推薦回清華大學(xué)讀書。這段經(jīng)歷對習(xí)近平影響至深，習(xí)近平說，15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨，22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。我的成長、進步應(yīng)該說是起始于陜北的七年。1982年，習(xí)近平被派往河北省正定任職。任職期間，習(xí)近平非常重視人才。1982年，根據(jù)習(xí)近平的提議，正定對全縣的知識分子進行普查，對各個行業(yè)技術(shù)人才分類、匯總，建立了正定的第一本人才賬冊。1983年，習(xí)近平親自撰寫面向全國的“招賢榜”，經(jīng)《河北日報》發(fā)布后，在河北及全國引起強烈的反響。除了吸引外圍人才外，習(xí)近平堅持“下挖”“內(nèi)用”選拔縣內(nèi)人才。除了使用人才，習(xí)近平還非常關(guān)注養(yǎng)才，在正定積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部進行文化學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的知識容量?！拜d上梧桐樹，引得鳳凰來”，人才是促進發(fā)展經(jīng)濟的根本力量，把挖掘人才當(dāng)作促經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點來抓。這大力推動了正定經(jīng)濟的發(fā)展。

1985年至2002年，習(xí)近平在福建任職。對于人才的使用，習(xí)近平有了更加具體的認識。對待黨員干部，他提出，有四種人不能用。第一種是對當(dāng)官欲念過重的人。做官不是為了群眾，而是滿足自己的私欲，若是自己的私欲得不到滿足，就會搞破壞。第二種是投機倒把的人，不把心思放在為人民謀實事上，而是花更多的時間揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法，為了迎合領(lǐng)導(dǎo)的想法可以拋棄群眾，這種人上下逢迎也不可用。第三種是耍花把式的人，嘴上冠冕堂皇，說得天花亂墜，但不干實事，遇到責(zé)任只會推諉，所以，這種人也不可用。第四種是欺上瞞下的人。對于青年干部，習(xí)近平強調(diào)，對青年干部既要衷心熱情地關(guān)愛，又要實事求是，嚴格要求，進步要積極表揚肯定與鼓勵，缺點要誠心實意地幫助他們克服。從1991年開始，本著“全面鍛煉提高，缺什么補什么”的原則，在年輕干部中普遍開展了輪換崗位、縱橫交流、外派掛職、擔(dān)任助理、壓擔(dān)子鍛煉。在這樣的思想的指導(dǎo)下，一批批的人才走向適合自己崗位。

2002年至2007年，習(xí)近平在浙江任職。任職期間，習(xí)近平強調(diào)，入才引進要防止“近親繁殖”。要具有創(chuàng)新性思路、寬闊的眼界，針對如何對待外來人才，習(xí)近平說，要使經(jīng)濟更上一個臺階，就需要我們尊重先進的文化與觀念，不管是我們傳承下來的，還是外來的，我們要形成一種按法律法規(guī)辦事的社會氣氛，一種大氣開放的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，一種多元和合的價值取向，一種大開大合的都市文化。

習(xí)近平長期的建設(shè)實踐，孕育了其豐富的人才思想。從重視人才、引進人才到自己培育人才、挖掘人才，習(xí)近平總書記在這幾年的地方工作中展現(xiàn)了如何使用人才來促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，為我們研究人才提供了很好的范例，我們可以從他的講話中看出，其中孕育了解放人才，大膽實施各種舉措吸引人才，打破常規(guī)發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)人才，從而把握人才發(fā)展的規(guī)律。我想，這與他近三十年的建設(shè)實踐工作是分不開的。

二、十八大以來習(xí)近平關(guān)于人才事業(yè)的實踐探索

十八大以來，習(xí)近平對于人才問題的思考更是放眼全球，極大推動了我國人才事業(yè)的發(fā)展。習(xí)近平的人才思想還沒有完整系統(tǒng)的專著詳述，我們可以從他發(fā)表的講話、推出的綜合性專著中，發(fā)現(xiàn)其中大量的關(guān)于人才的表述。從這些表述中，我們可以發(fā)現(xiàn)習(xí)近平對人才的建設(shè)、培養(yǎng)和使用、管理都有獨到的見解。

2012年，習(xí)近平在廣東考察工作時的講話中提到，綜合國力歸根結(jié)底是人才的競爭。同時，習(xí)近平還強調(diào)，中國人數(shù)眾多，把教育做好了，把人口大（下轉(zhuǎn)第216頁） （上接第217頁）國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬糯髧綍r候人才就會像井噴一樣涌現(xiàn)出來。這就需要我們加大教育投資力度，實現(xiàn)我國人口由量的積累向質(zhì)的提升這一根本性的轉(zhuǎn)變。可見，習(xí)近平在重視人才的同時，也在考慮我們國人才潛力挖掘的問題。2013年3月，習(xí)近平在參加全國政協(xié)十二屆一次會議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組討論時講話表明，我們現(xiàn)在應(yīng)根據(jù)我們實際所需，有所側(cè)重地引進人才，主要是那些掌握關(guān)鍵技術(shù)、能夠帶動高新技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的拔尖人才。習(xí)近平的這段話，為我國人才的使用指明了道路，我國各企業(yè)、各省、各地區(qū)甚至是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們都要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，不惜一切尋找、培養(yǎng)適合帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)人才。 2014年5月，習(xí)近平在同國外專家的座談會上的講話中提到，我國要實行更加開放的人才政策，更加積極主動的引進國外人才，熱忱歡迎國外專家以各種方式參與中國現(xiàn)代化建設(shè)。這些話表明，我們充分歡迎、信任優(yōu)秀人才，不論你是哪個國家，只要是優(yōu)秀人才，只要為國家作出貢獻，我們都將熱忱歡迎。另外習(xí)近平在多個場合中也講到，科學(xué)家還是相對在少數(shù)，我們要大力培養(yǎng)科技人才與青年人才，為他們的發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境，我們還要重視企業(yè)家，他們雖然不是發(fā)明家，但是他們有敏銳的市場洞察力，能夠極大地推動科技的發(fā)展。

2015年，習(xí)近平同樣在多個場合提到人才的問題，主要是關(guān)于我們國家勞動者素質(zhì)的提高，勞動者知識和才能積累的重要性。科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施，在拓展廣大勞動者成長成才的空間的同時，要引導(dǎo)廣大勞動者樹立終身學(xué)習(xí)的理念。2016年5月，在《關(guān)于深化人才發(fā)展體制改革的意見》的座談會上，習(xí)近平特別強調(diào)著力破除體制機制障礙，加快構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系。另外，習(xí)近平也在多個場合指出，要深化科技、教育、文化體制改革，為人才的發(fā)展創(chuàng)造有利的體制機制。2017年，習(xí)近平在十九大報告中指出，在堅持黨管人才的原則下，實施更加開放有效的人才政策，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，放眼世界，將人才匯集到我們的事業(yè)建設(shè)中。可見，我國比歷史上任何時期都要渴求人才，習(xí)近平人才思想相對于歷史任何時期來說，對人才的培養(yǎng)、人才環(huán)境的創(chuàng)造、人才的引進、人才的發(fā)掘管理都作出了更加具體的規(guī)定和闡述，這對我國人才的發(fā)展創(chuàng)造了相當(dāng)優(yōu)越的環(huán)境。

我國正處在歷史發(fā)展的最好時期，但要全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要求我們更加注重人才，努力培養(yǎng)出更多的能夠滿足黨、人民、社會以及時代所需要的人才。

責(zé)任編輯：劉健