王英

跟老師學(xué)導(dǎo)圖

小朋友們，你們喜歡老師今天帶來的《我爸爸超厲害》這本書嗎？老師家的豆豆小朋友是宮西達也的超級迷弟，不管是霸王龍系列，或者小豬系列，都百看不厭。當他看完《我爸爸超厲害》這本書時，他模仿書中的“我爸爸很強壯，他大吼的時候超帥的”這樣的句式，說道：“我爸爸很勇敢，電跳閘了也不怕，不一會就修好了?！毙∨笥褌?，不妨你也用這樣的句式來夸夸你的爸爸。

接下來我們走進這本書，看看圍繞“我爸爸超厲害”這個中心，小花豹、小企鵝、小象、小老鼠是怎么說的呢？小花豹說：“我爸爸很強壯，他大吼的時候超帥的?！毙∑簌Z說：“他游泳的技術(shù)最棒了，還教會我很多水里面的知識呢！”小象說：“他特別溫柔，還是個超級大力士?！毙±鲜笳f：“他可幽默了。而且，不管站在多高的地方。他都不怕?！边@四種小動物的話是圍繞一個中心—— “我爸爸超厲害”展開的，講到了爸爸的不同特點，但顯然，他們都超厲害。

如果這本書是圍繞一個中心知識點來展開，并體現(xiàn)了這個中心的各個特點，內(nèi)在的邏輯只有一層，我們就可以用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖來呈現(xiàn)。氣泡圖適合鍛煉發(fā)散性思維，同時也適合于分析、解釋和描述任何事物。

在氣泡圖中，中間的氣泡可以填主題，也就是這本書的中心，如：“我爸爸超厲害”。外圍的氣泡呢，則是填描述性的詞語，比如：花豹爸爸強壯，企鵝爸爸游泳技術(shù)好，大象爸爸溫柔、力大無比，老鼠爸爸幽默、勇敢。其實啊，做好氣泡圖的關(guān)鍵就是找到描述這些特點的詞語，找到了詞語，你的思維導(dǎo)圖就成功了一大半了。而和主題的連線就是為了提醒我們關(guān)鍵詞一定要和主題有關(guān)。

在這本書中，小動物們在表達“我爸爸超厲害”這個中心的時候，用到了這樣的句式：“我爸爸有時候也會生氣，不過我非常喜歡我爸爸！他游泳的技術(shù)最棒了，還教會我很多水里面的知識呢！”這不僅寫出了“我”對爸爸的感情，還寫出了爸爸的特點——游泳技術(shù)好，教我知識。你不妨也模仿這本書中的句式，來寫寫你的爸爸吧。

我來講故事

我爸爸超厲害

江蘇省昆山國際學(xué)校二（6）班 徐曦

我爸爸有一張方方的臉、一雙靈活的眼睛，還有一張大大的嘴巴。他的個子矮矮的，怪不得我也不高，媽媽說：“這是遺傳?！?/p>

我爸爸有時會發(fā)脾氣。記得有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜?。我的脖子上掛著相機，在山上跑啊跑。一不小心，我摔了一跤，爸爸連忙跑過來，一邊把我扶起來，一邊嚴肅地說：“讓你別跑你不聽，如果摔傷了，痛的還不是你?！甭犃税职值脑挘业拖铝祟^。

雖然爸爸有時會發(fā)脾氣，可我還是喜歡他。爸爸可是我們家最聰明的人，他是做題高手。有的時候我不會做數(shù)學(xué)拓展題，爸爸只要一出手，很快就能教會我。

我最愛爸爸了，他是我們家最厲害的人。