龔太亞

求美片段

一天早晨，李麗走進(jìn)教室，老師正準(zhǔn)備公布上次考的分?jǐn)?shù)?！袄铥?9分。”這個(gè)聲音像晴天霹靂，刺痛了李麗的心：“我不應(yīng)該是這個(gè)分?jǐn)?shù)啊！”李麗拖著沉重的腳步，接過(guò)老師的試卷，回到座位上，像丟了千金似的，坐立不安。

過(guò)了很久，老師說(shuō)：“李麗，怎么啦？還不回家？”天色陰沉，雨點(diǎn)拍打在李麗的臉上，李麗踉踉蹌蹌地回家了。見(jiàn)到媽媽?zhuān)皇浅檠省?/p>

名家會(huì)診

片段敘述的是李麗知道了考試結(jié)果與自己的理想成績(jī)相差甚遠(yuǎn)的事。由于缺少對(duì)當(dāng)時(shí)心情的細(xì)致描寫(xiě)，因而不能很好地表現(xiàn)心理變化，也使習(xí)作的內(nèi)容不夠具體，讀后感覺(jué)不夠生動(dòng)。

建議從以下四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，凸顯人物的心情變化：

1.“考試前”與“考試后”的心理描寫(xiě)。

2.老師公布成績(jī)時(shí)的心情變化。

3.回家途中的心理活動(dòng)。

4.回家后與媽媽的對(duì)話。

靚麗出院

清晨，花香撲鼻，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)歡唱，李麗哼著歌曲，連蹦帶跳地來(lái)到學(xué)校，等待著老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)槔铥愡B續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，這學(xué)期，她勤奮努力，進(jìn)步較大，她認(rèn)為這次考試自己準(zhǔn)能取得好成績(jī)。

剛坐下，老師夾著厚厚的一摞試卷走進(jìn)了教室。李麗喜出望外，心想：我一直沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，這次該輪到我了吧！老師念了一個(gè)個(gè)得了高分同學(xué)的名字，眼看試卷剩下不多了：怎么還沒(méi)有我的名字呢？李麗的心撲通撲通直跳?！袄铥?，59分?！崩蠋熢捯粑绰洌铥惖哪橆D時(shí)像潑了血似的，凳子“哐當(dāng)”一聲倒在地上，全班同學(xué)的目光一下子聚焦到了她的身上。李麗拖著沉重的腳步，接過(guò)老師的試卷，回到座位上，像丟了千金似的，坐立不安。

丁零零……放學(xué)鈴聲響了，李麗一直呆坐在座位上，過(guò)了很久，老師說(shuō)：“李麗，怎么啦？還不回家？”李麗無(wú)精打采地走出教室。天色陰沉，雨點(diǎn)拍打在李麗的臉上，她一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到。李麗踉踉蹌蹌地回家了?；氐郊?，媽媽見(jiàn)李麗愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問(wèn)：“麗麗，怎么啦？”李麗撲在媽媽的懷里，泣不成聲，一肚子苦水怎么也倒不出來(lái)。媽媽接著說(shuō)：“麗麗，只要努力了，就問(wèn)心無(wú)愧，這次沒(méi)考好，還有下次??！”

回訪復(fù)查

修改后的文章將李麗復(fù)雜的心理變化生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了出來(lái)，讓人心動(dòng)。