李思欣

已知：在我們班有一位“傳奇人物”，他的搞笑手段實(shí)在了得，讓我佩服不已。

求：他是誰(shuí)？

解1：自習(xí)課上，大家都在專(zhuān)心致志地背誦古詩(shī)《如夢(mèng)令》，這位仁兄卻嗓子一清，曰：“偶記考試內(nèi)幕，玩樂(lè)不知?dú)w路，想入非非后，發(fā)現(xiàn)老師憤怒?！本驮谖业却笮χ畷r(shí)，那位“傳奇人物”又連忙曰：“饒恕，饒恕，今后不走此路?！闭f(shuō)完，他還來(lái)了一個(gè)頭轉(zhuǎn)360度的高難度雜技表演，引來(lái)不少看熱鬧的目光?！澳銈兺鎵蛄藳](méi)有？”回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)老師正氣呼呼地盯著我們……

解2：話(huà)說(shuō)公元2017年3月28日下午第三節(jié)課時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲響，原來(lái)是陳同學(xué)的鉛筆盒掉在了地上。陳同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及吱聲，那位“傳奇人物”便自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，陳同學(xué)經(jīng)常對(duì)他的鉛筆盒實(shí)施‘暴力，可憐的鉛筆盒再也忍無(wú)可忍，只好跳桌‘自殺了！”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)一陣哄堂大笑。這時(shí)，陳同學(xué)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“是他把我的鉛筆盒弄下去的。”“傳奇人物”嘴硬道：“沒(méi)有啊，是你的鉛筆盒自己跳桌‘自殺的。”老師先讓他們兩個(gè)停下來(lái)，想等到課后再教育?？蛇€沒(méi)到一分鐘的工夫，他又拿出鉛筆，想方設(shè)法地把李同學(xué)的鉛筆盒弄下去了，還被老師抓了個(gè)正著。老師讓他道歉，并罰他站起來(lái)。

答：“傳奇人物”乃鄙人的同桌是也，姓高名佃超。

（作者系山東陽(yáng)谷縣阿城鎮(zhèn)王莊完小五年級(jí)學(xué)生）

老師小語(yǔ)

小作者采用數(shù)學(xué)解題的方式構(gòu)思全文，新穎有創(chuàng)意。為了突出這位“傳奇人物”搞笑的性格特征，小作者選擇了兩個(gè)有代表性的事例，分別從語(yǔ)言和動(dòng)作兩個(gè)方面展開(kāi)詳細(xì)描寫(xiě)，給讀者留下了深刻的印象。

（臧永國(guó)）