李云

作文沙龍活動(dòng)室里，趁李老師還沒(méi)來(lái)的這段時(shí)間，同學(xué)們都在忙著制作賀卡——母親節(jié)馬上要到了，他們想借小小的賀卡給媽媽送上深深的祝福。有的同學(xué)還輕輕地哼唱道：“感恩的心，感謝有你……”

李老師走進(jìn)來(lái)了，專心制作賀卡的同學(xué)們居然沒(méi)有覺(jué)察到。李老師只好輕咳一聲，他們這才慌亂地收起手中的東西。

“我有個(gè)提議，要不你們都回家當(dāng)一回媽媽，體驗(yàn)一下生活中媽媽這個(gè)角色，然后把自己的體驗(yàn)寫成一篇作文，如何？”

“好！”同學(xué)們齊聲喊道。

“那我們現(xiàn)在干什么？”白潔問(wèn)。

“當(dāng)然是繼續(xù)做賀卡了?！?/p>

“耶！李老師萬(wàn)歲！”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1

轉(zhuǎn)眼又到了作文沙龍活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們都帶著自己寫在作文本上的體驗(yàn)，走進(jìn)了作文沙龍活動(dòng)室。這回，可要來(lái)個(gè)體驗(yàn)大PK了。瞧，尚志強(qiáng)竟跑到講臺(tái)上，鼓搗起李老師的筆記本電腦來(lái)。這有點(diǎn)膽大妄為了吧！

不，這樣說(shuō)就有點(diǎn)冤枉人家了。瞧，大屏幕上展現(xiàn)出他的習(xí)作：

唉，這“瓷器活”

晚上，我在寫作業(yè)，媽媽在悠閑地嗑著瓜子看電視。我好一陣羨慕，于是斗膽請(qǐng)求：“媽媽，明天我當(dāng)一天媽媽吧？”沒(méi)想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。

第二天一早，一陣悅耳的手機(jī)鈴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，本還想著再夢(mèng)一會(huì)兒周公，可想到今天我高升一級(jí)的身份，就一骨碌下了床，到廚房鼓搗一陣，玉米粥就做好了?！翱炱饋?lái)吃飯啦，大祖宗?！蔽覍W(xué)著媽媽的口氣，沖爸媽的房間自豪地喊了一聲。隨后在飯桌上，看到爸媽喝著我煮的玉米粥，心里又冒出了一股強(qiáng)大的成就感和滿足感。

中午回到家，我問(wèn)媽媽中午吃什么飯，媽媽說(shuō)吃餃子，并告訴我餃子買好了，放在冰箱里。我打開煤氣罐，往鍋里添了半鍋水，把鍋放在煤氣灶上。我心想：“等水開了，餃子往鍋里一煮就萬(wàn)事大吉。這煮餃子好沒(méi)技術(shù)含量啊！”水開后，我剛把一袋餃子小心翼翼地倒進(jìn)去，誰(shuí)知，那淘氣的小水滴欺生，竟不客氣地跳到了我手上，燙得我“哎呀”叫了一聲。媽媽聞聲跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”

“逗你玩呢?！蔽椅恍?。媽媽問(wèn)：“用不用給你講一遍怎煮？”我剛想說(shuō)恭敬不如從命，可轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這樣說(shuō)了，恐怕我的面子就保不住了。于是，我理智地回道：“不用，我都知道?！笔茄?，不就是點(diǎn)三次水嗎？小菜一碟啦！為了表現(xiàn)我的忠于職守，我一刻也沒(méi)有離開廚房，等鍋里的水沸騰得把鍋蓋頂起時(shí)就點(diǎn)水。等三次點(diǎn)水結(jié)束后再看那些餃子，好多竟都“開膛破肚”啦。我百思不得其解，問(wèn)媽媽：“我點(diǎn)了三次水，這餃子怎么都開花了？”媽媽問(wèn)：“你一次點(diǎn)多少水？”“一碗。”“你可真舍得，一次一勺子就夠了。等你這三碗水燒開了，鐵皮餃子怕也要煮爛了?！眿寢屝呛堑卣f(shuō)。

沒(méi)想到，這煮餃子還是個(gè)技術(shù)活。一想到媽媽要干的家務(wù)可不只是煮餃子，我就覺(jué)得當(dāng)媽也是個(gè)技術(shù)活。唉，沒(méi)這金剛鉆，我還是別攬當(dāng)媽媽這個(gè)“瓷器活”了。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2

劉響第一個(gè)就題目發(fā)言道：“我的作文題目是‘當(dāng)媽媽的一天，有點(diǎn)太直白。尚志強(qiáng)給‘瓷器活加上引號(hào)，告訴我們這背后另有所指，想知道指什么，你只有去讀‘我的文章，而一個(gè)‘唉字又透露出這‘瓷器活不好做。為啥不好做？你只有去讀‘我的文章?！?/p>

見(jiàn)劉響不說(shuō)了，魏志豪趕緊補(bǔ)充了一句：“這題目擬得好含蓄，好豐富，好有吸引力?！闭f(shuō)完，沖劉響吐了吐舌頭。

李老師提醒道：“我們來(lái)看內(nèi)容吧，請(qǐng)你們發(fā)表各自的高見(jiàn)?！?/p>

李機(jī)智點(diǎn)評(píng)道：“這篇習(xí)作有兩條線索?！砩稀诙煲辉纭形缁氐郊?，表面上作者按照時(shí)間順序來(lái)組織安排材料，這是一條時(shí)間線；可還有一條暗線，就是‘我的心情線。大家看，一開始，作者懷著‘羨慕的心理提出請(qǐng)求；早飯順利完成后，作者是‘自豪的，有‘成就感和滿足感。這樣的感覺(jué)使讀者自然地認(rèn)為那午飯作者也應(yīng)該輕松搞定，‘這煮餃子好沒(méi)技術(shù)含量啊一句也堅(jiān)定了讀者的想法。于是，作者就‘理智地回答媽媽，這‘理智更使讀者看好作者，借作者自己的話就是‘是呀，不就是點(diǎn)三次水嗎？小菜一碟啦！這充足的心理鋪墊為下文的‘百思不得其解埋下伏筆，直至最后的自嘆不如。這么豐富的心情線從頭到尾地串下來(lái)，使得行文很有真切感，同時(shí)也使文章讀起來(lái)更津津有味了?！?/p>

同學(xué)們聽了李機(jī)智透徹的分析，都為她鼓起掌來(lái)。在這掌聲中，尚志強(qiáng)咧嘴笑了。

王冬雪點(diǎn)評(píng)道：“我們都知道，結(jié)尾一定要扣合題目。在這一點(diǎn)上，尚志強(qiáng)做得很好。上文的生動(dòng)敘述說(shuō)明煮餃子是個(gè)技術(shù)活，他由這一個(gè)技術(shù)活聯(lián)想到媽媽要干的家務(wù)活很多，以點(diǎn)帶面，使‘唉，沒(méi)這金剛鉆，我還是別攬當(dāng)媽媽這個(gè)‘瓷器活了的感慨很有說(shuō)服力?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3

這時(shí)，李老師把目光投向劉響：“你說(shuō)說(shuō)你‘當(dāng)媽媽的一天吧?！?/p>

劉響點(diǎn)頭后說(shuō)道：“我就直奔主題了。早上起來(lái)一看表，該吃早飯了，我走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)廚房空無(wú)一人，灶臺(tái)上的鍋里什么也沒(méi)有，就帶著一股小埋怨向媽媽的臥室走。剛一進(jìn)門，我頓時(shí)如霜打的茄子，爸媽還在呼呼大睡。這時(shí)，媽媽醒了，問(wèn)道：‘飯做好了嗎？?jī)鹤計(jì)寢尅Ｎ乙慌哪X門：對(duì)了，今天是我當(dāng)媽媽。無(wú)路可退，我只好回廚房去做飯。給鍋里添水后，放在電磁爐上，打開開關(guān)，然后我坐在一旁的椅子上等水開。誰(shuí)知，我竟迷迷糊糊地睡著了……下面我就不說(shuō)了。一天下來(lái)，我真切體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的辛苦，以后再也不跟媽媽頂嘴了。”

“還有不同的體驗(yàn)嗎？”李老師問(wèn)。

“那天，正巧鄰居給我家送來(lái)一盤草莓。”肖露露說(shuō)，“我學(xué)著媽媽的一貫做法，把草莓先送給爺爺奶奶一些，再給爸爸媽媽和妹妹。在給妹妹的時(shí)候，我想著還得留下幾個(gè)給自己，要知道草莓可是我的最愛(ài)，那鮮亮亮的草莓饞得我都快口水直流三千尺了?？山裉煳沂菋寢?，媽媽向來(lái)是一個(gè)都不留給自己的，我這臨時(shí)媽媽也要當(dāng)?shù)孟駟?。最后，我只過(guò)了過(guò)眼癮和手癮。看著手中的空盤子，我才知道，在家里媽媽是一個(gè)無(wú)我的人，這樣無(wú)我的境界可不是一兩天能修煉出來(lái)的?！?/p>

張?jiān)娪暾f(shuō)：“我喂弟弟吃飯，夸獎(jiǎng)的話都說(shuō)盡了，他還是不好好吃飯，氣得我真想給他動(dòng)武了。想想媽媽哄弟弟吃飯的情景，我才知道，當(dāng)媽媽不僅需要一份耐心，還需要一份細(xì)心。這也是我在喂弟弟吃飯時(shí)體會(huì)到的。”

聽著同學(xué)們的匯報(bào)，李老師滿意地笑了。他相信，這次體驗(yàn)的過(guò)程也一定是他們成長(zhǎng)的過(guò)程。