石家莊市躍進(jìn)路小學(xué) 王京霞

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響越來(lái)越受重視，但提高家長(zhǎng)的家庭教育水平非朝夕之功。作為教師，要抓住良機(jī)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)予以家庭教育方面的指點(diǎn)。家訪就是難得的機(jī)會(huì)。家訪拉近了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子、老師和孩子心靈的距離?？梢哉f(shuō)，家訪是教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，是學(xué)校和家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

家訪是石家莊市躍進(jìn)路小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，多年來(lái)，每年我都和搭檔在課余時(shí)間進(jìn)行定期或不定期的家訪，走訪班里的部分學(xué)生，近距離了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)們形形色色的教育“理念”讓我深感家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

在我教過(guò)的學(xué)生中，獨(dú)生子女較多，兩個(gè)家庭圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在生活中對(duì)孩子有求必應(yīng)，過(guò)分溺愛(ài)造成了不少獨(dú)生子女不知生活之難，不懂感恩，自私、懶惰、任性，不求上進(jìn)，經(jīng)不起挫折。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣越來(lái)越大，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，往往會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)“管不了”的局面。這是最令老師頭疼的一類學(xué)生。

我教過(guò)的曉寬就是這樣一個(gè)典型，每次家訪看到他局促不安的樣子和家長(zhǎng)的焦慮，心情就很沉重。針對(duì)他的種種缺點(diǎn)，我們?cè)诩以L中做足功課。首先讓孩子明白：老師不是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，是來(lái)幫助他的。在家長(zhǎng)面前，針對(duì)孩子的在校表現(xiàn)，有的給予肯定和贊同，有的共同商討解決辦法。針對(duì)家長(zhǎng)在孩子面前的錯(cuò)誤態(tài)度和所實(shí)施的錯(cuò)誤教育方式，講一些教育故事給他們聽(tīng)，委婉地指出他們?cè)诩医谭矫娲嬖诘膯?wèn)題，共同探討教育措施。一番努力，曉寬生出了信心，家長(zhǎng)也扭轉(zhuǎn)了一些認(rèn)識(shí)，看到希望。

我教過(guò)的曉悅，家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)孩子教育問(wèn)題很關(guān)注，但認(rèn)識(shí)太膚淺，認(rèn)為付出就應(yīng)該有收獲，在教育孩子上，沒(méi)有耐心，簡(jiǎn)單粗暴。印象最深的是期中考試完了之后，孩子考得不是太理想。我們進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)當(dāng)著孩子面就說(shuō)“這段時(shí)間，我們?yōu)樗冻隽诉@么多，可是他成績(jī)卻這么糟糕，真的感到很失望”。爸爸甚至拿起卷子就摔在了孩子臉上。孩子站在旁邊，不知所措的低著頭。我趕緊讓孩子進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)。然后糾正他父母的做法：當(dāng)著孩子的面，不能說(shuō)對(duì)孩子失望之類的話，要考慮到孩子的自尊心。孩子沒(méi)考好，要幫他分析原因。

因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想，就否定孩子，大肆表達(dá)失望之情，這是許多家長(zhǎng)的通病。種下莊稼就想收割果實(shí)，教育沒(méi)那么簡(jiǎn)單。要讓家長(zhǎng)反思：對(duì)孩子的關(guān)心有沒(méi)有到點(diǎn)上，有沒(méi)有真正找到孩子的不足，并幫他們找到解決的辦法。令我們欣慰的是，自從那次家訪之后，曉寬學(xué)習(xí)態(tài)度一直很端正，英語(yǔ)測(cè)試還考了個(gè)滿分。

另一位學(xué)生曉笑，家庭生活比較優(yōu)裕，家長(zhǎng)不重視教育，認(rèn)為有沒(méi)有文化無(wú)所謂，能混才行。曉笑游手好閑，班里的部分男同學(xué)怕他，因?yàn)樗f(shuō)他認(rèn)識(shí)黑社會(huì)的。懲罰他做值日，總有學(xué)生留下來(lái)幫他搞完衛(wèi)生，因?yàn)樗麜?huì)拿出自己的零用錢(qián)給他們買(mǎi)吃的。

家訪時(shí)，我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我不否認(rèn)你們的成功，可是你們敢不敢打包票你們那一套在未來(lái)的社會(huì)里還能行得通？當(dāng)孩子用黑社會(huì)來(lái)嚇唬同學(xué)、用買(mǎi)零食來(lái)收買(mǎi)人心時(shí)，你們想過(guò)孩子向這方面發(fā)展的后果嗎？”這次家訪沒(méi)能徹底扭轉(zhuǎn)曉笑父母的認(rèn)識(shí)。隨后的一段時(shí)間里，我堅(jiān)持給家長(zhǎng)打電話或是發(fā)短信，告訴他們孩子的進(jìn)步，而且不忘說(shuō)一句“感謝你們的付出和思想的轉(zhuǎn)變，我期待著看到更大的進(jìn)步”。同時(shí)，讓他們來(lái)參加學(xué)校的新家長(zhǎng)講堂。孩子有了明顯進(jìn)步，我終于收到了家長(zhǎng)的感謝短信，表示他們正嘗試著改變，對(duì)自己以前的想法、做法感到后悔。

每走進(jìn)一個(gè)家庭，我都能感受到一種家庭文化。我深深地感受到：學(xué)生的成長(zhǎng)受家庭環(huán)境影響至深，幫助學(xué)生家長(zhǎng)營(yíng)造適宜孩子成長(zhǎng)的家庭文化是如此重要。（文中學(xué)生為化名。）