摘 要：認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，是一種及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，也是學(xué)生學(xué)好知識(shí)必不可少的步驟。同時(shí)，它還能從側(cè)面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果，有助于學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。但是，現(xiàn)在的少數(shù)孩子由于生活優(yōu)越或“無(wú)人管理”，導(dǎo)致他們自我控制能力或自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，最明顯的體現(xiàn)就是家庭作業(yè)的完成質(zhì)量不高，并且這正在逐漸變成一種普遍現(xiàn)象。那么，在這樣的情況下，如何提高家庭作業(yè)的質(zhì)量呢？關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和老師相互配合，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。下面，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣談幾點(diǎn)培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：意識(shí)；時(shí)間；獨(dú)立；檢查；鼓勵(lì)

一、 意識(shí)要先行

學(xué)習(xí)和生活密不可分。脫離生活談學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不現(xiàn)實(shí)的。要想及時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，首先學(xué)生得有一種家庭作業(yè)是必須要及時(shí)、認(rèn)真完成的意識(shí)。而這種意識(shí)則依靠生活中每一件小事來(lái)培養(yǎng)。二者必須統(tǒng)一原則。

例如，父母?jìng)兇蠖鄷?huì)讓自己的孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如掃地，這是培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)，有家庭責(zé)任感的好方法。但是，很多父母雖然有這個(gè)意識(shí)，卻沒(méi)有真正落實(shí)到位，忽略了質(zhì)，只是想著孩子能做就可以了。從孩子的角度看，玩是天性，在沒(méi)有被要求認(rèn)真掃地的情況下，孩子多半會(huì)三兩下就完事。如果是這樣，父母培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，就只做到了一點(diǎn)，即“做事情”，而少了“認(rèn)真”的態(tài)度和“做好”的目標(biāo)。

在做作業(yè)的問(wèn)題上也是一樣的道理，如果只要求孩子做了作業(yè)，至于作業(yè)是否認(rèn)真而及時(shí)地做好則被忽略掉，這樣就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。生活中認(rèn)真做事情的習(xí)慣和學(xué)習(xí)中認(rèn)真做作業(yè)是息息相關(guān)的。只有從每一件小事入手，嚴(yán)格要求，讓孩子具有一種從生活到學(xué)習(xí)任何事都是要及時(shí)、認(rèn)真完成的意識(shí)，才能培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

二、 時(shí)間要把握

（一） 建立時(shí)間觀念

孩子做事拖拉，邊學(xué)邊玩，很大原因是他們做事的時(shí)候容易忘掉時(shí)間，缺乏時(shí)間觀念。所以，父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，明白時(shí)間是最寶貴的。比如，根據(jù)家庭作業(yè)的量給學(xué)生規(guī)定好合理的必須完成的時(shí)長(zhǎng)。如果規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成則不許再做了，至于家庭作業(yè)沒(méi)有完成的后果則讓學(xué)生自己承擔(dān)……這樣一來(lái)，孩子就必須集中精力做事情，才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)。注意力集中了，事情就會(huì)做得又快又好，孩子也能更多的時(shí)間去玩。當(dāng)孩子體會(huì)到這樣做的好處，自然而然就會(huì)慢慢約束自己并逐漸形成習(xí)慣。

（二） 規(guī)律性作息

良好的作息習(xí)慣是管理時(shí)間的開(kāi)始。父母可以和孩子一起制訂一張作息時(shí)間表，什么時(shí)間起床，洗漱要多長(zhǎng)時(shí)間，吃早餐要多長(zhǎng)時(shí)間，放學(xué)后先做什么，然后做什么，幾點(diǎn)睡覺(jué)等，這樣可以讓孩子做出合理的安排。當(dāng)孩子制訂好時(shí)間作息表后，父母就要監(jiān)督孩子執(zhí)行，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，讓孩子形成習(xí)慣。

（三） 輕重緩急來(lái)安排

孩子往往分不清自己要做的各種事情的重要程度，所以經(jīng)?？此泼γβ德担罱K卻做不好該做的事情。父母可以指導(dǎo)孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和緊迫程度排列順序。時(shí)間管理應(yīng)堅(jiān)持要事第一的原則，即重要的事件放在第一位。比如，明天要進(jìn)行期中或期末考試，那么今天最重要的事情是復(fù)習(xí)考試科目。做好這件事之后，再去做別的事情。這樣，孩子才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)按輕重緩急管理時(shí)間。

三、 培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)地從小抓起，從孩子的日常活動(dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠。孩子能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。古人曾說(shuō)過(guò)：“授人以財(cái)不如授人以技，授人以果不如授人以苗?！币馑际墙o人財(cái)富，不如告訴人創(chuàng)造財(cái)富的技術(shù)；給人果實(shí)，不如給人果苗來(lái)種得更多的果實(shí)。培養(yǎng)孩子也是這個(gè)道理。該扶的時(shí)候要扶，該放的時(shí)候要放。前期的規(guī)則制定好了，學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就不要坐在孩子一旁監(jiān)督了，既不陪孩子看書(shū)，也不盯著孩子做作業(yè)。除了及時(shí)、認(rèn)真之外，還要讓孩子獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，可以幫孩子理清思路，啟發(fā)他們多思考幾種可能性，但決不能告訴孩子答案，迫使其養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，鍛煉其獨(dú)立的解題能力。

四、 做完作業(yè)自己檢查

做完作業(yè)后進(jìn)行檢查是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，能保持這樣習(xí)慣的孩子將是一個(gè)不管做什么事情都是很用心、很仔細(xì)、不出紕漏的孩子。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒(méi)有做完檢查的習(xí)慣，尤其是家庭作業(yè)。那么，如何培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查作業(yè)的習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為主要從以下兩點(diǎn)著手。

（一） 做完作業(yè)自評(píng)法

孩子做完作業(yè)后，提示讓他自己評(píng)價(jià)這次作業(yè)的難易度，以及估算自己能打多少分。小學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，為了證明自己估算是對(duì)的，不得不檢查作業(yè)來(lái)證明自己。

（二） 必要的獎(jiǎng)懲法

當(dāng)孩子檢查出錯(cuò)誤后，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子檢查了幾遍都是對(duì)的，更是要獎(jiǎng)勵(lì)一下，保持這樣的習(xí)慣；而當(dāng)作業(yè)有錯(cuò)誤，檢查不出錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也要能狠下心來(lái)，讓其多檢查幾次，如果還是檢查不出就要提出一定的懲罰，如處罰做錯(cuò)的題型或者取消某些物質(zhì)享受等。

五、 及時(shí)鼓勵(lì)

及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子的自信心，加強(qiáng)做一件事的持久性。俗話說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！睙o(wú)論是大人還是孩子，都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能使孩子更加健康地發(fā)展，而一味地批評(píng)打擊，則會(huì)讓孩子變得畏縮猶疑。在學(xué)校，孩子最希望得到老師的表?yè)P(yáng)；在家里，孩子也希望得到父母親戚的肯定。如果孩子每次及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)后，都能在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)中結(jié)束今天的內(nèi)容，內(nèi)心是開(kāi)心的自豪的，舒暢的。那么，他們一定會(huì)積極地按今天的方式來(lái)完成下一次的作業(yè)，持續(xù)下來(lái)，就可以形成積極認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣非常重要，是提高孩子積極主動(dòng)性、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)等有效的方式方法?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)浮躁而又充滿(mǎn)誘惑，這就需要我們老師和家長(zhǎng)都要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細(xì)，反復(fù)抓，如此才能幫助孩子養(yǎng)成真正的良好習(xí)慣，進(jìn)而不用老師和父母額外操心就能及時(shí)認(rèn)真地做出高質(zhì)量的家庭作業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱曉燕.小學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)狀研究[J].華夏教師，2017（18）.

作者簡(jiǎn)介：

詹民宇，湖北省孝感市，湖北省孝感市云夢(mèng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。