葉祝頤

近日，選修了中國科學院大學科幻文學與影視創(chuàng)作系列講座課的學生，都收到了一封由授課老師蘇湛發(fā)來的郵件。郵件由文言文寫就，言辭犀利。蘇湛給了22名學生零分，因為他們的期末文章被判定為抄襲。發(fā)郵件，就是要強調(diào)，“此分不可改”。9月13日，蘇湛接受科技日報記者采訪。他語速頗快，說話風格和郵件風格一樣直白———抄襲就不該被原諒。（9月14日《科技日報》）

作為選修課老師，蘇湛因為學生抄襲判定22名學生零分，并強調(diào)“此分不可改”。在學術(shù)不端事件頻發(fā)的當下，蘇湛老師此舉捍衛(wèi)了學術(shù)道德，教育了學生，無疑是值得肯定的。事實上，好多院校、老師對學生抄襲等學術(shù)不端行為的處理態(tài)度輕描淡寫，甚至是“上梁不正下梁歪”，老師帶頭學術(shù)不端。即使迫于輿論壓力，被動處理學術(shù)不端事件，也多把高高舉起的問責板子輕輕放下。

放眼望去，不僅是學生的文章不靠譜，大學教授抄襲的例子也不鮮見。就連工程院院士、大學校長這些重量級的人物也有人卷入了學術(shù)不端丑聞。

除了明目張膽地學術(shù)不端、論文抄襲以外，一些教授忙于社會事務(wù)、忙于創(chuàng)收，在校外上課、講學，忙得不亦樂乎。一些教師擔任多種社會職務(wù)，或者在外兼職。導(dǎo)致搞科研、進課堂的精力被大大擠占，剽竊科研成果，對學生實行放羊管理的大學教師不在少數(shù)。

而且，當前的高校科研生態(tài)不健康，查處學術(shù)造假事件，一來底氣不足，二來擔心給學校帶來負面影響，所以打擊學術(shù)腐敗尚停留在剪矢醫(yī)傷的水平。

清華大學老校長梅貽琦說過，“大學之謂，非大樓也”?，F(xiàn)在大學房子越蓋越豪華，但是教授越來越不像教授，學生越來越不像學生，大學精神不斷淪落，大學校園彌漫的學術(shù)不端氛圍，令人憂慮。高校、科研機構(gòu)擔負著傳承文化、弘揚正義的職責。如果為人師表者學術(shù)道德失守，不僅有辱學術(shù)尊嚴，還會誤導(dǎo)學生、搞壞學術(shù)風氣。韓愈說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師除了教給學生學問外，更有義務(wù)教給他們做人的道理、做學問的道德。如果教師自身學術(shù)不端，即使道貌岸然給學生講學術(shù)道德，學生也聽不進去。

現(xiàn)在，蘇湛老師自曝家丑，堅持給抄襲學生判定零分，讓人看到學術(shù)生態(tài)的一絲亮光。筆者期待，蘇湛老師此舉能產(chǎn)生示范效應(yīng)，更多高校與師生行動起來，讓“抄襲者皆黜落”成為高校常態(tài)，完善學術(shù)道德監(jiān)督約束機制，守住學術(shù)道德底線，留住大學精神。