本刊報道

2018年4月8日，由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，中國中學(xué)生體育協(xié)會執(zhí)行，成都棠湖外國語學(xué)校承辦，中國中學(xué)生體育協(xié)會足球分會、四川省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處、西南民族大學(xué)、成都市雙流區(qū)教育局共同協(xié)辦的2017-2018全國青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組（西南賽區(qū)）在成都棠湖外國語學(xué)校拉開帷幕。中國中學(xué)生體育協(xié)會副主席華愛軍，四川省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長李孝武、原副處長向自力，四川省學(xué)生體育藝術(shù)協(xié)會副秘書長劉世明，西南民族大學(xué)體育學(xué)院黨委副書記何秀全，成都市足球協(xié)會主席辜建明，成都市教育局校園足球辦公室副主任鄒毅，成都市雙流區(qū)教育局藝體教育科科長湯錫波，特步（中國）有限公司體育營銷經(jīng)理王新樂，成都棠湖外國語學(xué)校常務(wù)副校長王天貴等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，及比賽監(jiān)督與裁判長等出席了開幕式。

開幕式上，成都棠湖外國語學(xué)校各學(xué)部帶來了精彩紛呈的節(jié)目表演，有幼兒園呆萌可愛的舞蹈《Football Babies》，有附屬小學(xué)悠揚(yáng)動聽的歌曲《成都》和管樂合奏《足球聯(lián)賽》，有初中部動感十足的啦啦操《七彩青春》，也有高中部活力無限的歌舞《生命之杯》，展現(xiàn)了成都棠湖外國語學(xué)校學(xué)子的朝氣與青春，并且所有的節(jié)目都圍繞校園足球進(jìn)行設(shè)計，從幼兒園、小學(xué)部、初中部到高中部全部參與，折射出了成都棠湖外國語學(xué)校校園足球的工作思路。正如王天貴在開幕式歡迎詞中所指出，成都棠湖外國語學(xué)校在“六會一長”（會做人、會求知、會生活、會審美、會健體、會創(chuàng)造、有特長）育人目標(biāo)的引領(lǐng)下，致力于將校園足球打造為學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡膶嵤┹d體，扎實推進(jìn)校園足球的普及工作，每年均組織校內(nèi)班級足球聯(lián)賽，校園足球文化氛圍濃厚，不僅培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、足球技能，更讓學(xué)生在足球運(yùn)動中強(qiáng)身健體、鍛煉意志。

眾所周知，校園足球工作并不僅僅只有比賽。近年來，中國大（中）學(xué)生體育協(xié)會致力于挖掘全國青少年校園足球聯(lián)賽“立德樹人”的教育載體功能，不斷豐富賽事內(nèi)涵，本屆西南賽區(qū)的聯(lián)賽就呈現(xiàn)出了打造球迷文化、舉辦學(xué)生裁判員培訓(xùn)等多個亮點(diǎn)。

球迷文化建設(shè)：營造校園足球文化氛圍，豐富校園足球育人內(nèi)涵

開幕式上，成都棠湖外國語學(xué)校組織的1000名球迷站滿了主席臺兩側(cè)的看臺，他們身穿統(tǒng)一服裝，喊著統(tǒng)一的口號，揮舞著統(tǒng)一的熒光棒，有組織、有紀(jì)律地為揭幕戰(zhàn)參賽球隊加油，這一幕給所有參賽代表留下了深刻的印象。本次千人球迷隊伍是在中國龍之隊球迷會的專業(yè)指導(dǎo)下組建，旨在促進(jìn)校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，并豐富校園足球文化內(nèi)涵，讓更多的學(xué)生能夠參與到校園足球活動中，獲得成長與發(fā)展，而在高中組校園足球聯(lián)賽中這一舉措尚屬首次。

據(jù)悉，中國大（中）學(xué)生體育協(xié)會通過與中國龍之隊球迷會開展合作，將致力于以足球競賽和活動為抓手，通過校園足球文化的建設(shè)和推廣，吸引更多的學(xué)生加入到喜歡足球的行列中來。其中一個有效的手段，就是以成立校園足球球迷協(xié)會的形式，有組織、系統(tǒng)性地鼓勵普通學(xué)生參加到足球社團(tuán)活動中來，走進(jìn)球場，通過加油的形式享受足球帶來的激情與快樂，進(jìn)而喜歡、熱愛上足球運(yùn)動，成為球迷；而且，學(xué)生們?yōu)榱俗约簩W(xué)校的球隊以及共同的目標(biāo)凝聚在一起，吶喊、加油，流汗、流淚，無形中產(chǎn)生了一種對集體、對學(xué)校的熱愛和凝聚力。由此，通過足球運(yùn)動，潛移默化地提高學(xué)生的集體感和凝聚力，這也正是挖掘足球育人功能的更高層次的體現(xiàn)。

裁判知識宣講：培養(yǎng)學(xué)生遵“紀(jì)”守“法”意識

在本賽區(qū)開幕式前，由中國中學(xué)生體育協(xié)會牽頭，中國大學(xué)生體育協(xié)會裁判員委員會在賽區(qū)組織開展了“學(xué)生裁判員培訓(xùn)”活動。賽區(qū)裁判長、天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副教授王津在接受采訪時表示，舉辦這樣的培訓(xùn)活動主要有兩個目的：一是，讓運(yùn)動員在運(yùn)動場上懂得裁判法、懂得比賽規(guī)則。在以往的比賽中，對于裁判員做出的判罰，運(yùn)動員和教練員往往不理解，這是由于觀察角度不同造成的，但實際上賽場執(zhí)行的是一個規(guī)則，基于這一現(xiàn)實，應(yīng)該讓運(yùn)動員更加理解裁判員的執(zhí)法，在培訓(xùn)活動中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓學(xué)生明“法”，并且要讓學(xué)生設(shè)身處地地到場上體驗裁判員執(zhí)法的情況，體驗不同的觀察角度。二是，隨著比賽的增多，需要大力地培養(yǎng)年輕的裁判員，為裁判員隊伍建設(shè)培養(yǎng)后備人才。眾所周知，裁判員、運(yùn)動員、教練員是一體的，是推動足球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的一個基石，所以說裁判員也需要培養(yǎng)，要從年輕做起，從小做起，對中國大學(xué)生體育協(xié)會裁判員委員會來講，是一個長遠(yuǎn)發(fā)展的舉措，并且這一舉措具有前瞻性，也比較符合校園足球發(fā)展的事實情況。而之所以要從學(xué)生運(yùn)動員中進(jìn)行選拔，是因為他們有足球的基礎(chǔ)，對足球技戰(zhàn)術(shù)的理解相對于一般人要好。

而對于“學(xué)生裁判員的培訓(xùn)和職業(yè)裁判員的培訓(xùn)是否完全一樣”這一問題，王津告訴記者：“從后備人才培養(yǎng)的角度來講，宣講內(nèi)容還是比較系統(tǒng)的，但對規(guī)則的重點(diǎn)章節(jié)會做重點(diǎn)講解，比如第5章和12章，這是因為學(xué)生運(yùn)動員對規(guī)則有一定了解，但對重點(diǎn)章節(jié)的了解通常不是太細(xì)，尤其是2017-2018年新規(guī)則有所修改和變化，學(xué)生運(yùn)動員應(yīng)該了解最前沿的規(guī)則。另外，事實上所有的足球比賽，從技術(shù)的角度講場上出現(xiàn)的問題都是一樣的，但從裁判員執(zhí)裁的角度，學(xué)生比賽和職業(yè)聯(lián)賽還有所不同，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是技術(shù)不同，二是宗旨不同。對于后者而言，學(xué)生比賽應(yīng)該富有教育屬性，而且教育目標(biāo)也是組織學(xué)生比賽的主要目標(biāo)，出于這個目的，通過足球比賽，不僅要讓學(xué)生強(qiáng)身健體，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)學(xué)生服從判罰的意識、遵紀(jì)守法的意識等，從這個角度講，是區(qū)別于職業(yè)聯(lián)賽的；而且，從組織者角度也希望這些學(xué)生運(yùn)動員能夠在自己的學(xué)校起到示范和輻射作用，用他們所學(xué)的裁判知識服務(wù)于學(xué)校的足球比賽，而當(dāng)他們喜歡上裁判員這一角色時，我們還可以從中選拔人才?！?/p>

從前兩輪比賽的情況來看，運(yùn)動員非常尊重裁判的判罰。對此，王津進(jìn)一步表示，除了得益于裁判員執(zhí)裁準(zhǔn)確、規(guī)范的因素之外，還得益于對裁判知識的宣講，得益于學(xué)生運(yùn)動員對規(guī)則、對裁判法的理解。而且，從近幾年的比賽中也可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動員在尊重判罰、尊重裁判方面做得一年比一年好。的確，如其所言，競賽是校園足球工作的重要環(huán)節(jié)，校園足球競賽首先應(yīng)該是教育載體，應(yīng)該充分挖掘其立德樹人的教育功能，“學(xué)生裁判員培訓(xùn)”正是一種積極的探索和嘗試。

本屆西南賽區(qū)的高中男子校園足球聯(lián)賽將有來自重慶、廣西、貴州、湖北、湖南、江西、四川、云南省共8個（區(qū)、市）的16支代表隊“集結(jié)”成都，展開為期9天的激烈角逐。開幕式后，華愛軍和李孝武、向自力、辜建明共同為比賽開球，東道主成都棠湖外國語學(xué)校和廣西壯族自治區(qū)柳州高級中學(xué)打響揭幕戰(zhàn)，2017-2018全國青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組（西南賽區(qū)）正式拉開戰(zhàn)幕。

鏈接：高中足球聯(lián)賽教練員研討會召開 圍繞聯(lián)賽重點(diǎn)問題進(jìn)行集中討論

4月10日晚，賽區(qū)組織各參賽隊教練員進(jìn)行了座談研討，主要圍繞參賽運(yùn)動員資格、分層分級賽制、開展五人制比賽、足球運(yùn)動員等級評定等議題展開研討。

議題一：參賽運(yùn)動員資格。近年來，隨著校園足球的蓬勃開展，高中足球聯(lián)賽參賽隊伍的水平、學(xué)生運(yùn)動員的技能逐年提升，參賽隊伍希望與更高水平的球隊同場競技的意愿也越來越強(qiáng)烈，如何引入高水平學(xué)生運(yùn)動員參與也就成為一直以來都需要研究和解決的命題。對此，2017-2018賽季高中足球聯(lián)賽給出了一個答案，在對參賽運(yùn)動員資格進(jìn)行了調(diào)整，即：凡參加U系列比賽的運(yùn)動員在退出一年后（以在中國中學(xué)生體育協(xié)會備案日期開始計算）可以報名參加校園足球聯(lián)賽，并對參加過限定賽事的學(xué)生運(yùn)動員進(jìn)行條件限制，報名不能超過5人，同時上場不能超過3人，避免過多的U系列運(yùn)動員的涌入對校園足球賽事產(chǎn)生沖擊。對此，重慶楊家坪中學(xué)的教練員李維東表示，該措施有助于運(yùn)動員水平的提升；其他各隊教練員也均表示贊同，并表示校園足球競賽一切都要從教育原則出發(fā)，避免過多U系列運(yùn)動員參賽。

議題二：聯(lián)賽分層分級的賽制。目前，校園足球存在地域發(fā)展不均衡的問題，由于每個?。▍^(qū)、市）參賽名額有限，北京、上海、山東等校園足球發(fā)展較好的地區(qū)，一些水平相對較高的隊伍“打不出省內(nèi)賽”，而一些西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)可能連組建一支球隊都存在困難。針對這種情況，中國中學(xué)生體育協(xié)會足球部田博表示，下一階段中國中學(xué)生體育協(xié)會計劃對未來高中足球聯(lián)賽采取分層分級的賽制模式，即：根據(jù)前一年的比賽成績，水平較高的強(qiáng)隊劃分至同一聯(lián)賽等級且不占用省內(nèi)名額，水平較弱的隊伍則進(jìn)行下級組別的比賽，每個賽季實行升降級制度。這種模式調(diào)整，將提升隊伍比賽的積極性、增加有效比賽場次，也會給更多的隊伍提供展示的舞臺。據(jù)悉，該項調(diào)整措施將在2019年的全國青少年校園足球聯(lián)賽的大學(xué)女子組、高中女子組中率先試行。對此，各代表隊的教練員均對這一新的賽制表示歡迎，認(rèn)為這將為運(yùn)動水平較高的隊伍和較弱的隊伍都提供更多的參賽和提高的機(jī)會，也由于運(yùn)動水平相近，比賽將更加激烈和精彩。

議題三：五人制足球賽事。據(jù)田博介紹，為促進(jìn)校園足球的普及和發(fā)展，中國中學(xué)生體育協(xié)會計劃增設(shè)高中男子、女子五人制足球聯(lián)賽，并將五人制足球比賽集中在下半年開展，一方面將通過五人制以賽代練，填補(bǔ)現(xiàn)階段下半年比賽較少的空缺（高中足球聯(lián)賽的分區(qū)賽、總決賽集中在上半年舉行）；另一方面也能夠更合理地均衡全年的賽事密度。對此，各代表隊教練員對開展高中五人制足球的計劃表示認(rèn)同和支持。例如，貴陽市觀山湖第一高級中學(xué)教練員張春懷表示：“在高中階段的五人制足球比賽很少，可以給學(xué)生更多參賽和鍛煉的機(jī)會?！遍L沙麓山國際實驗學(xué)校的主教練黃又青認(rèn)為：“開展高中五人制足球賽事能讓更多學(xué)校參與到校園足球中來，給更多隊員展示的平臺。同時也希望高中五人制足球可以獲得國家政策支持，如，加強(qiáng)五人制等級證書的效力，給孩子們更多的上升途徑和空間?！?/p>

議題四：足球運(yùn)動員等級政策。2018年2月，中國足球協(xié)會印發(fā)了《中國足球協(xié)會足球運(yùn)動員技術(shù)等級管理辦法》和《中國足球協(xié)會足球運(yùn)動員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)》，擴(kuò)大了足球運(yùn)動員批級的范圍和人數(shù)。同期，教育部公布了“2018年有資格舉辦高水平運(yùn)動隊的高等學(xué)校名單及運(yùn)動項目”，其中能夠招收高水平足球運(yùn)動員的高校數(shù)量由原有的70余所增加到150余所。校園足球運(yùn)動員批級的逐漸放寬已成為大勢所趨。對此，武漢市第十二中學(xué)的主教練熊學(xué)峰表示：“批級的政策很重要，作為教練員，最關(guān)心的還是小孩的出路問題。”貴州省都勻市第一中學(xué)主教練胡立無建議：“校園足球聯(lián)賽的總決賽已經(jīng)有一級、二級運(yùn)動員的指標(biāo)，希望能在分區(qū)賽中實現(xiàn)運(yùn)動員的批級?！?/p>