孔令松

學校是育人的地方，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好品德和健康體魄的學生是教育者的目標。校園足球的工作目標不是追求足球競技成績，培養(yǎng)足球競技人才，而應定位在創(chuàng)設影響深遠的校園足球文化和激發(fā)學生的足球興趣，培養(yǎng)學生永不服輸?shù)囊庵荆囵B(yǎng)學生果斷、敏銳的洞察力、決策力，不懼怕傷病和挫折的勇敢、健康的身心、健全的人格。足球作為一項集體運動，尤其注重團隊的協(xié)作，學生在足球競賽中不僅要有好的球技，還要和同伴合作，只有將二者結(jié)合，才可能獲勝。

長期以來，南京市雨花臺區(qū)實驗小學堅持生命化的教育理念，堅持以“辦孩子喜歡的學?！睘槟繕?，積極構(gòu)建符合學生需要的多元化的課程體系。足球因其獨特的魅力深受學生的喜愛，現(xiàn)已成為學校課程體系中的重要內(nèi)容，并且學校確立了“以足球立特色，以足球促發(fā)展，以足球創(chuàng)品牌”的工作思路，將足球作為實踐生命化教育理念，實施素質(zhì)教育的重要途徑，并充分挖掘校園足球的教育功能，積極開展形式多樣、豐富多彩的足球特色活動。

通過本次培訓，筆者認識到校園足球不僅僅是一項運動，更是落實“立德樹人”教育使命的有力抓手。作為學校的管理者，要把校園足球納入到學校整體工作中去思考、謀劃，從辦學理念、辦學目標等方面做好頂層設計；要將校園足球工作上升到提高學生體質(zhì)健康水平、掌握足球技能、為中國足球儲備人才的高度。

下一階段，學校的校園足球工作將重點做好以下兩個方面：一是，開展課堂教學、大課間活動、足球社團、小型競賽等足球群體活動，滿足全體學生的需要；二是加強足球隊訓練與管理，提高足球競技水平，做到堅持“以我為主”，即以學生運動員的發(fā)展為本，摒棄功利，自主管理球隊，構(gòu)建學校自己的發(fā)展目標和訓練管理體系；堅持“兩條腿走路”，即學會“學習”和學會“踢球”，二者缺一不可；堅持科學訓練及以賽促練。