慈茗然

摘要：工業(yè)機(jī)器人是智能制造領(lǐng)域的主力軍，現(xiàn)在工業(yè)機(jī)器人發(fā)展比較緩慢的原因在于，現(xiàn)階段我國缺乏這方面研究的技能型人才，所以我國各大職業(yè)院校，應(yīng)該加強(qiáng)構(gòu)建專業(yè)課程體系，培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人方向的技能型人才，促進(jìn)我國制造業(yè)的快速發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：智能制造；工業(yè)機(jī)器人；專業(yè)課程體系

中圖分類號：TP302 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095—6487（2018）02—0137—02

0引言

工業(yè)機(jī)器人發(fā)展作為我國制造業(yè)智能化發(fā)展的主力軍，為我國各型企業(yè)提供著強(qiáng)大的動(dòng)力，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，轉(zhuǎn)變企業(yè)的生產(chǎn)模式。我國各大企業(yè)目前使用工業(yè)機(jī)器人的數(shù)量不斷增多，使許多企業(yè)得到了良好的發(fā)展，但是我國更為缺乏的是相關(guān)的專業(yè)人才，因?yàn)樯鐣舷嚓P(guān)的專業(yè)人才比較少，導(dǎo)致無法滿足工業(yè)機(jī)器人崗位的需求，需要高等院校加強(qiáng)對此類人才相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)能力，制定合適的課程體系。

1企業(yè)工業(yè)機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀

我國實(shí)行工業(yè)轉(zhuǎn)型升級政策時(shí)間還很短，許多工業(yè)類企業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)智能化生產(chǎn)，社會各高等院校與工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃還不是很明確，處于起步階段。社會各企業(yè)工業(yè)機(jī)器人相關(guān)崗位工作人員，大多都只是經(jīng)過社會上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短期培訓(xùn)后就開始上崗，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常針對崗位要求，進(jìn)行簡單的理論知識和操作技能的培訓(xùn)，而不是深入的傳授企業(yè)人員關(guān)于機(jī)器人相關(guān)的全部理論知識，所以在崗位操作的過程中工作人員依然會發(fā)生各種各樣的問題，并且工作效率也不高，工作人員接受起來也比較困難，專業(yè)幅度跨度太大。

2社會對工業(yè)機(jī)器相關(guān)專業(yè)人才的需求

2.1招聘市場人才的供求狀況

我國現(xiàn)在所有類型的企業(yè)逐漸開始轉(zhuǎn)型升級，不再是只依靠傳統(tǒng)生產(chǎn)模式和傳統(tǒng)勞動(dòng)力進(jìn)行生產(chǎn)運(yùn)營，而是進(jìn)行智能化的生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了企業(yè)生產(chǎn)成本。工業(yè)機(jī)器人的用量在不斷增加，呈上升趨勢。隨著機(jī)器人用量的增加，相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才需求也隨著增長，需要大量的技能型人才支撐企業(yè)的生產(chǎn)需求?？墒窃谏鐣瞬攀袌鲋?，相關(guān)專業(yè)的人才極為短缺，這將成為我國各類生產(chǎn)制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一大短板。

2.2社會比較短缺的相關(guān)專業(yè)人才類型

我國目前的工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較迅速，開始大量的替換傳統(tǒng)人力。生產(chǎn)環(huán)節(jié)需要大量的高素質(zhì)技能型人才，人才的短缺已經(jīng)成為當(dāng)前國家工業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需解決的問題之一，高校必須及時(shí)制定合理的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大量相關(guān)人才。從工業(yè)機(jī)器人相關(guān)人才需求情況來看，機(jī)器人系統(tǒng)安裝調(diào)試、機(jī)器人系統(tǒng)集成、機(jī)器人的現(xiàn)場編程和機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)等人員需求量比較大。高?？梢愿鶕?jù)人才市場需求情況，相應(yīng)的調(diào)整辦學(xué)專業(yè)調(diào)配，相關(guān)專業(yè)可以多設(shè)置幾個(gè)班，加強(qiáng)組織培訓(xùn)程序，多進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，提高辦學(xué)效率。

3工業(yè)機(jī)器人相關(guān)人才的培養(yǎng)計(jì)劃

3.1理論知識和實(shí)踐能力相結(jié)合

高校應(yīng)該在現(xiàn)有教學(xué)模式基礎(chǔ)上，對教學(xué)模式做出一定的改變，可以和一些制造企業(yè)進(jìn)行教學(xué)合作，加強(qiáng)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)，更好的將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)提高操作能力，提升學(xué)習(xí)效率，將高等院校和各類企業(yè)合作教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)體系。學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，大一學(xué)期可以先在學(xué)校學(xué)習(xí)一些機(jī)器人相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，并且可以安排一些課外活動(dòng)，去相關(guān)企業(yè)參觀一些用于生產(chǎn)工作的機(jī)器人。大二學(xué)期，學(xué)校就可以在大一教學(xué)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，開始學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)課程，例如機(jī)器人操作與編程、機(jī)器人控制技術(shù)等，這些專業(yè)課程可以選擇在學(xué)校建立的實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行，學(xué)校老師可以一邊講解相關(guān)專業(yè)知識，一邊讓學(xué)生認(rèn)識各種電路圖和機(jī)械部件，通過真實(shí)的實(shí)驗(yàn)器具讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，這一學(xué)年學(xué)校就可以安排學(xué)生考取相關(guān)的工程師證書，通過國家級考試，可以讓學(xué)生清楚認(rèn)識自己對理論知識的掌握能力，同時(shí)也可以讓老師通過考試明白，自身在教學(xué)內(nèi)容中還有什么知識出現(xiàn)遺漏，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，把學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識打扎實(shí)。大學(xué)第三學(xué)年，學(xué)校就可以安排學(xué)生去相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過在某一個(gè)崗位上真正的與機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)，切實(shí)的了解如何操作機(jī)器人，通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生明白機(jī)器人的真正作用以及未來的發(fā)展趨勢，以及在現(xiàn)在基礎(chǔ)上還有什么地方需要對機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，明白企業(yè)真正的需求，為未來畢業(yè)成為社會真正需要的人才做充分的準(zhǔn)備。

3.2制定出合理的課程學(xué)習(xí)模式

根據(jù)社會相關(guān)企業(yè)的人才需求情況，利用學(xué)校和企業(yè)合作的模式，制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)模式，目的是為了能夠提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，制定的學(xué)習(xí)模式必須是以行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為參照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格貫徹高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念。高校在教學(xué)過程中可以邀請機(jī)器人相關(guān)企業(yè)專家，來高校蒞臨指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在專家的指導(dǎo)下，高?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的考核機(jī)制，要求學(xué)生全部學(xué)會機(jī)器人操作和編程、機(jī)器人控制技術(shù)和機(jī)器人應(yīng)用等專業(yè)課程理論知識，考核不及格者繼續(xù)進(jìn)行相對課程的學(xué)習(xí)，直到考核通過為止。

3.3加強(qiáng)高校師資后備力量

學(xué)?？梢葬槍C(jī)器人相關(guān)專業(yè)，每一門專業(yè)課必須聘請一位業(yè)界有名專家作為專職教授，組建高水平教師團(tuán)體，提升學(xué)校師資力量。高校可以通過學(xué)校與企業(yè)合作的平臺，拉取企業(yè)作為贊助商，學(xué)校負(fù)責(zé)組建隊(duì)伍并且選派教師，帶領(lǐng)學(xué)生參加省級或者國家級培訓(xùn)和機(jī)器人比賽。這樣做的目的一方面是為了提高學(xué)生知識能力，另一方面是宣傳企業(yè)轉(zhuǎn)型升級精神，為企業(yè)樹立業(yè)界形象。高?？梢酝ㄟ^不斷的提升機(jī)器人相關(guān)專業(yè)教學(xué)水平，壯大教師隊(duì)伍。學(xué)生是祖國的未來，可這都是建立在高校培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，所以高校應(yīng)該加強(qiáng)自身師資力量水平建設(shè)，制定嚴(yán)格的教師招聘程序，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的教師才能得到錄用。由于工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域在不斷的發(fā)展創(chuàng)新，所以高校必須對相關(guān)專業(yè)教師提出更高的要求，設(shè)置不定期的教師知識儲備考核，目的就是為了使高校老師可以時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識能力，只有老師不斷地提高自身綜合素質(zhì)，才能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)水平，對于教師相關(guān)考核不及格者予以辭退，保證教師隊(duì)伍時(shí)刻具有良好的積極性，這樣才能使學(xué)校機(jī)器人專業(yè)早日滿足社會的需求。除了考核機(jī)制，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對于教師帶領(lǐng)學(xué)生在省級或者國家級機(jī)器人比賽中獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的教師，給予相關(guān)的職位晉升和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多專業(yè)水平高的教師長期留校進(jìn)行機(jī)器人相關(guān)專業(yè)教學(xué)。

4結(jié)束語

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，可以幫助我國更多企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，替換傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，提高生產(chǎn)效率，提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。工業(yè)智能化是我國現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的必經(jīng)之路，高校必須對工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃給予足夠的重視，為我國人才市場提供合格的高素質(zhì)的技能型人才，促進(jìn)我國制造業(yè)更快更好的發(fā)展。