馮述田

【話題分析】

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“熱愛生活，積極向上，表達真情實感”。2016年9月發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中也強調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生的“理性思維”和“健全人格”?？v觀近幾年的中考作文命題，很多地區(qū)都注重于無聲處滲透“真善美”的德育要素，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)積極向上的精神品質(zhì)：比如2015年湖南婁底以“話說誠信”為題，引發(fā)學(xué)生對誠信的品德修養(yǎng)的討論思考；2016年福建福州的“和諧之美，美在________”，要求從“誠信”“友善”“互助”三個詞語中選擇一個，這道作文題，最直接地考查了人與人之間的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建的主題；2017年北京大作文題之一的“_____貴在真”，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實和規(guī)律，要有嚴(yán)謹(jǐn)求知的科學(xué)精神；2017年湖北黃石作文題“別怕，向前再邁一步”，引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對生活中的挫折，正視自己的過錯，大膽質(zhì)疑問難，做一個“健康生活”的人；2017年安徽中考作文題“這就是我的承諾”，也體現(xiàn)了命題者激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識的深層用意。這些題目都把命題的意圖指向?qū)W生的品德修養(yǎng)。由此可見，“品德修養(yǎng)”類作文題依然會是2018年中考作文命題的一個重要方面。

【預(yù)測金題】

1.何為“淡定”？淡定是泰山崩于前而面不改色的從容與鎮(zhèn)定；淡定是遇事沉穩(wěn)又積極果敢的老成與干練；淡定是面臨突變而敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪懥颗c勇氣；淡定是勝不驕、敗不餒的平和與超脫……

請以“淡定”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

【思路點撥】

題目前的導(dǎo)語為我們詮釋了“淡定”的內(nèi)涵，寫作前，我們要確定“淡定”的主體是誰，可以是“我”、父母、長輩、陌路人、英雄人物或偉人等，然后進行謀篇布局。這個題目可以寫成記敘文、散文、議論文或小說，不宜寫成說明文。寫記敘文，可以圍繞“淡定”這一主題，把事件寫具體，寫細致；寫議論文，首先要確定觀點，如“淡定是一種智慧”“淡定是一種美德”等等，然后選取古今中外能證明此觀點的典型事例作為論據(jù)，通過擺事實、講道理進行論證。寫散文，可通過托物言志的手法抒發(fā)你對“淡定”懷有的情愫，進而表達內(nèi)心的情感；寫小說，可以編寫一個故事，構(gòu)思嚴(yán)密的故事情節(jié)，塑造真實、豐滿的人物形象。

【推薦素材】

居里夫人聞名天下，她一生獲得10項獎金、16種獎?wù)?，但她卻毫不在意，她將獎金全部都捐贈給了科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，把那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。1910年，法國政府為了表示對居里夫人的尊崇，決定授予她騎士十字勛章，但是居里夫人拒絕接受。在榮譽和名利面前，居里夫人顯示出超人的淡定和淡然。

【速寫片段】

離家赴京混官場的李白終究還是被貶了，希望能為國為民效力的一腔熱血在一道圣旨前變得凝固。沒有人來看望他，但他不在意，天上明月，地下斜影，再加一個消瘦憔悴的他，不就是三人嗎？從郁郁寡歡的“無相親”到談笑風(fēng)生的“成三人”，這是何等的灑脫。李白告訴我，淡定是一種灑脫，是一種超然，擁有它，雖苦猶樂。

2.巴爾扎克在自己心愛的手杖上刻了一句話：我要粉碎每一個障礙。在這種信念的支撐下，他完成了巨著《人間喜劇》。請以“信念”為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、劇本以外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路點撥】

何謂“信念”？信念是成功路上矢志不移的打拼，是攀登智慧高峰的手杖，信念是穿越苦海的扁舟，信念是我們心中的太陽。信念堅定的人，無堅不摧。成功之人無一不是信念堅定之人。但在寫作的時候，我們應(yīng)該化大為小，從某一點具體切入?？梢詫懗捎洈⑽?，寫自己或他人是如何堅持信念、戰(zhàn)勝困難，從而取得成功的；可以寫成議論文，圍繞“信念”確定一個觀點，用道理和事例進行論證即可。值得注意的是，在寫議論文時，我們可以多列舉一下新鮮的事例和人物，比如新時代的女排精神，比如冬奧冠軍武大靖等；可以寫成散文，從不同的角度闡述“信念”的力量和意義等。

【推薦素材】

布魯諾，是文藝復(fù)興時期意大利的思想家。他進一步發(fā)展了哥白尼的太陽中心學(xué)說。他說：“太陽周圍，有六顆行星圍繞它運轉(zhuǎn)……太陽并非是宇宙的中心……宇宙中心有無數(shù)繞著自己的太陽運轉(zhuǎn)的地球……”這些思想與當(dāng)時的天主教義截然相反，所以死亡常?；\罩著他。布魯諾只得到處流亡。1592年他最終被捕入獄，最后被宗教裁判所判為“異端”燒死在羅馬鮮花廣場。在廣場中央，布魯諾被縛在高高的十字架上。他的臉色是蒼白的，眼睛凝望著遙遠的天空。烈火熊熊燃燒起來了，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，未來的世紀(jì)會了解我，知道我的價值的?！?/p>

【速寫片段】

面對搖搖欲墜的教學(xué)樓，譚千秋沒有選擇自己逃生，而是將生的機會留給了自己的學(xué)生。他將學(xué)生擠進講臺下，自己用身體護著講臺。學(xué)生得救了，可他自己卻與世長辭，像他名字一樣，他將自己的生命奉獻給了千秋萬代的教育事業(yè)。是什么讓譚千秋如此無私、無畏？是信念。面對死亡，他的心中時刻掛念著他的學(xué)生和祖國的教育事業(yè)。

3.詩人林希說：“附著在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃?！逼鋵崳覀兲鄷r候忽略了身邊那些普通的人。他們或許渺小，或許卑微，或許平凡，但是他們在平凡中創(chuàng)造卓越，讓生命溢彩流虹。他們?nèi)缤瑝m埃里的花朵，雖然小，卻散發(fā)出馥郁的清香。

請以“塵埃里的花朵”為作文題目，寫一篇文章。①除詩歌、劇本以外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路點撥】

題目中的“塵?！笔侵干钤谖覀兩磉叺男∪宋铮梢允潜０彩迨濉⒈嵃⒁?、食堂大媽、快遞哥哥、賣菜大媽、打工兄弟，也可以是與你朝夕相處的親人、老師、同學(xué)等。“花朵”則應(yīng)該凸顯出他們身上所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)?？梢跃唧w寫一個人，也可以寫幾個人。

在具體寫的過程中，應(yīng)重點描寫小人物所作的小事一二，應(yīng)做到以小見大，善于把小事寫細致、寫具體。一個動作、一種表情、一個特點可以用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細致入微的描繪，使讀者如見其人。為了使人物的形象更加突出，有時可以把這個人物和其他人物或同類人物進行對比，從而襯托這個人物的鮮明個性。最后，在文章的結(jié)尾，還需要由此及彼地進行挖掘，提煉出自己的思考和感悟，只有這樣，才能給讀者以有益的啟迪。

【推薦素材】

微胖的身材、慈祥的笑容，穿著藍紅相間的雨衣，每天5點出門，向排隊買票的外來務(wù)工者遞上一碗碗熱氣騰騰的白米粥，最多的時候一天得送3趟。64歲的浙江寧波人陳杏娣的溫情舉動溫暖了外來務(wù)工者的返鄉(xiāng)路，也讓越來越多的人加入到她的愛心隊伍中。盡管連日辛勞讓她的手上長滿了凍瘡，血壓也明顯升高，但她說：“只要這里排一天長隊，我就送一天。如果明年還排，我明年還送?！?/p>

【速寫片段】

吳嫂這么多年來，一直干著清潔工作，無兒無女，聽說她年輕時就在外打工，到老了也沒有停歇。歲月已經(jīng)浸白了她的黑發(fā)，長期室外的工作，她的臉十分黝黑，皺紋爬滿了她的臉頰，她的腰彎得厲害，時不時會捶一下自己的背，身上的衣服似乎從未換過。她的眼睛卻從未流露出一絲哀傷，反倒洋溢著快樂的光芒。清晨，曙光初現(xiàn)，她就早早起來，熱情地和門衛(wèi)大叔打招呼，聊家常，她總是熱心地將一大疊報紙直接塞到門縫里，見到一個人，她就會報以令人愉快的微笑，小區(qū)里的每一個人都認(rèn)識她。

【佳作示例】

若有信念，便是晴天

江蘇省南京市六合區(qū)棠城學(xué)校 葉 緣

那一年我10歲，弟弟7歲。

因為貪玩，我和弟弟不小心在爬山途中與家人走散，我?guī)е艿艿教帉ふ腋改?，卻始終找不到。此時，天氣更加陰暗了，黑云翻墨，山雨欲來，我和弟弟都害怕極了。

我開始帶著弟弟亂跑。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)眼前的景物是那樣陌生時，我停下了腳步，弟弟瞪著驚恐萬分的大眼睛望著我，小手緊緊拉著我的衣袖。

雨開始下了，淅淅瀝瀝，不一會兒，眼前的草木就被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中。我們只有一把雨傘，弟弟身上的衣物不多，我明顯感到他的手有些發(fā)涼。我趕緊握住了他的小手，并盡量把傘向弟弟偏斜，勉強抵抗那還不算太大的雨水。

時間一分一秒過去，雨越下越大了，砸在樹上，砸在灌木叢里，也砸在我們愈加冰冷的心上，望著眼前變得模糊的景物，我突然想哭。雨大，天冷，弟弟那么小，走不快，跑不動的，我不知道該怎么辦。我覺得沒有希望了。

弟弟緊緊挨著我，帶著哭腔問道：“姐姐，我們……我們會不會死？”“不會的，不會的，我保證……”我徒勞地安慰他，說著連自己都不一定相信的話。

弟弟突然仰著頭望著我：“姐姐，我只能相信你了！”

我輕顫了一下，弟弟還小，用以支撐他的全部信念，就是我。

我原本茫然無助的心慢慢堅定起來：我不可以哭。在這種情況下，只有我才能保護弟弟，我要想辦法，我一定要保證弟弟安全下山。

有了這種信念的支撐，我竟然逐漸冷靜下來，回想以前學(xué)過的戶外生存知識：打雷時要避開樹木，不要走土路……我?guī)е艿茉陲L(fēng)雨中艱難前行。雖然身上很冷，但因為有了支持我前進的信念，我的心里暖暖的。我一邊使出全力撐著雨傘，一邊緊緊地握住弟弟的手，給予他我最大的溫暖。慢慢地，我們走的路越來越遠，心里的希望也越來越豐滿。我知道，只要心里充滿希望，那么生活就不會辜負(fù)我們。

不知過了多久，雨停了，太陽也出來了，樹葉、小草在雨水沖刷之后變得更加青蔥了，遠處的青山在陽光的撫摸下，更加秀麗了，此時，我和弟弟也到達了山頂。在好心人的幫助人，我們終于找到了家人，就在那片晴朗的陽光下。

自此我明白，在遭遇困難而舉足不前的時候，為自己找一個可以繼續(xù)下去的理由，它會成為支撐你的信念，幫助你勇往直前。到那時，生命中的雨季一定能一一闖過，隨之而來的是不可多得的艷陽天。

【教師點評】

本文具有三個方面的亮點：一是標(biāo)題巧妙，不僅對仗工整，而且緊扣題意，意味雋永；二是景物描寫一線串珠，“天變黑了”“開始下雨”“雨越下越大”“雨停了，太陽出來了”，這樣的景物變化猶如一條彩線，貫穿全文，不僅讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，還起到渲染氣氛、烘托出我在困難面前堅持信念的品質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展的作用；三是立意深刻。在敘事之后，還善于透過事情的表面，緊扣題意，提煉出富有哲理的句子，從而讓文章立意深刻，意蘊豐富。