李靜民
一天中午,我去苗寶貝的幼兒園找她,看到她正在吃飯,飯桌上放了一包薯片,我好奇地問旁邊的孩子:“小朋友都已經吃飯了,哪位小朋友還吃零食?”大家都說是苗寶貝買的,我愣住了,她哪來的錢?
我考慮到女兒在同學面前的自尊心,把女兒拉到幼兒園偏僻的地方盤問。剛開始,女兒說是別人給她的錢,我問誰給的,她支支吾吾答不上來,又問了幾次,她又說不敢說。我告訴她,你不說媽媽也會知道的,你是想自己告訴媽媽,還是讓媽媽去問別的小朋友?她承認,是早上走的時候在家里拿的。問她拿了幾次,她用手指比了比,應該是好幾次吧。她把拿來的錢分給大家,買的東西也都分給大家。
回家路上,我一直在想這件事應該怎么去應對和處理。有那么一瞬間,我把孩子偷偷拿錢定義成小偷,但很快,我否定了。孩子對金錢沒有太多的概念,這應該是孩子在沒有建立成熟的道德觀前的一種行為?;仡櫿麄€事件,我首先要弄清楚孩子為什么要偷偷拿錢,拿錢來干什么。
到了家里,我讓孩子站在我面前,先問她:“為什么要偷偷拿家里的錢?”她說想分給小朋友們,想給小朋友們買好吃的。孩子的理由讓我想起自己經常帶孩子去看望生活困難的兒童,每次除了給孩子們文具衣物外,還要給他們留些錢。父母是孩子最好的老師,苗寶貝應該是這樣學著從家里偷偷拿錢分給小朋友們。
對于孩子這種行為,應該怎么正面地處理?一方面我們不能打罵,否則會挫傷孩子學會分享的善良的心,另一方面也不能平靜地當作沒有發(fā)生,得指出孩子錯在哪里。我明確告訴她犯的錯誤有三:不該私自拿錢,不該撒謊,不該買薯片等垃圾食品。她點點頭表示承認。
等我和孩子的心情都平靜下來后,我告訴她:“家里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的,是爸爸媽媽的勞動成果,不能隨便拿。就像你通過自己努力做好的玩具,別人不經你同意就拿走的話,你會不會很生氣,很傷心難過呢?”苗寶貝聽了點點頭說:“是的?!蔽医又嬖V她:“媽媽知道你想對小朋友們好,這很好。但以后你能不能做一個不隨便拿別人東西,包括爸爸媽媽錢的好孩子?”她點了點頭。
我又告訴她:“如果需要用錢,可以跟爸爸媽媽說,只要是合理的,爸爸媽媽就會同意的?!?/p>
經過教育和引導,苗寶貝再也沒有偷偷從家拿過錢或者其他物品,改掉了偷偷拿東西的壞習慣。其實,不只是苗寶貝,不少孩子經常會做出類似的“偷錢”的行為。之所以“偷錢”,并不是因為他們品性有問題,而是因為很多孩子還沒有明確的物權意識。所以家長發(fā)現孩子的行為后,不能武斷地“上綱上線”,給孩子重罰,而應該尋找出現這種現象的原因,耐心地引導孩子。