張瑞華 衡國磊

摘要：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待誠信教育、高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視誠信教育、教育工作者要積極開展誠信教育、開辟嶄新的誠信教育途徑、開展豐富多彩的大學(xué)生誠信教育實(shí)踐活動(dòng)、建立公開透明的個(gè)人誠信檔案、營造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生誠信教育環(huán)境

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信現(xiàn)狀；調(diào)查

一、引言

由于當(dāng)今青年大學(xué)生正處于樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們雖然對(duì)事情的是非對(duì)錯(cuò)有一定的分辨能力，但自我控制和把握的能力較差，尤其是看到社會(huì)上不誠信的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，“老實(shí)人”常常吃虧，他們很難守住內(nèi)心的道德防線。為了獲得眼前的利益，滿足自己的虛榮心，將“誠信”美德拋到九霄云外，最終導(dǎo)致了大學(xué)生各種不誠信的行為。

二、調(diào)查活動(dòng)的重要意義

通過此活動(dòng)使廣大青年學(xué)生了解目前高校學(xué)生的誠信總體狀況；培養(yǎng)青年大學(xué)生收集信息的意識(shí)，提高搜集、整理信息的能力；通過學(xué)生展開交流、討論以及與被調(diào)查人員進(jìn)行溝通，鍛煉口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。就本活動(dòng)使同學(xué)們了解恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。

三、調(diào)查結(jié)果及結(jié)果分析

青年大學(xué)生誠信教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面的共同努力，本文著重從對(duì)誠信教育的認(rèn)識(shí)，誠信隊(duì)伍建設(shè)、教育途徑等方面著手，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前青年大學(xué)生誠信教育的對(duì)策及措施。

（一）正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待誠信教育

1、高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視誠信教育

高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視誠信教育：第一，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。誠信教育一定要跟緊時(shí)代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段優(yōu)勢(shì)，多方面、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行立體的誠信教育，力求提高大學(xué)生誠信教育的影響力和覆蓋面。第二，將誠信教育與青年大學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的時(shí)候，要切實(shí)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，關(guān)注青年大學(xué)生的思想，關(guān)注他（她）們的日常生活，開展誠信教育，融入到處理大學(xué)生生活實(shí)際問題中去。

2、教育工作者要積極開展誠信教育

要把誠信教育融入到課堂教學(xué)的各方面，體現(xiàn)到教師教書育人的各環(huán)節(jié)。有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，有目的的培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念，有意識(shí)地深入挖掘誠信的教育資源，激勵(lì)誠信意識(shí)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。教師是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的主體，要率先垂范，以學(xué)術(shù)和人格的雙重魅力，給大學(xué)生做誠實(shí)守信的榜樣。

3、青年大學(xué)生要正確對(duì)待誠信教育

用規(guī)范化、制度化的管理，保障個(gè)人誠信，把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都如實(shí)記錄，有效的促使大學(xué)生平常養(yǎng)成誠實(shí)守信的行為習(xí)慣。大學(xué)生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，杜絕社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響，學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)?，不要被不良的社?huì)風(fēng)氣所侵蝕，并且培養(yǎng)”愛心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。

青年大學(xué)生作為祖國的中堅(jiān)力量，他們的誠信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，由調(diào)查結(jié)果中可以看出，在校大學(xué)生的誠信狀況還有些欠缺，所以我們需要加大青年大學(xué)生誠信教育的力度。比如開展誠信宣傳，誠信教育課堂等活動(dòng)，讓青年大學(xué)生加深對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí)。而作為青年大學(xué)生自己，也要堅(jiān)守誠信，不要被校園和社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響，堅(jiān)持自我，不要被身邊的不誠信行為所影響。

（二）開辟嶄新的誠信教育途徑

1、開展豐富多彩的青年大學(xué)生誠信教育實(shí)踐活動(dòng)

青年大學(xué)生誠信教育的實(shí)踐活動(dòng)要突出豐富多彩性，可以針對(duì)不同對(duì)象，如不同年級(jí)、不同系別的學(xué)生開展有針對(duì)性的活動(dòng)；可以突出不同主題，如政治誠信、商業(yè)誠信、法律誠信等；可以采取不同的活動(dòng)形式，如公益簽名活動(dòng)、誠信征文活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、劇社活動(dòng)等；誠信教育實(shí)踐活動(dòng)務(wù)求實(shí)效，切忌形式主義。紙上談兵，不僅要在校園以各種形式廣泛開展，還要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，走向社會(huì)，開展有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、建立公開 透明的個(gè)人誠信檔案

將誠信納入青年大學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。各大院校應(yīng)根據(jù)誠信檔案對(duì)青年大學(xué)生誠信狀況按級(jí)別科學(xué)分類，定出可操作的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立誠信測(cè)評(píng)體系。通過學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)議和社會(huì)行為備注四種方式最終確定學(xué)生的誠信指標(biāo)，并將其作為到學(xué)生的綜合素質(zhì)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨的一個(gè)考核項(xiàng)目。

3、營造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生誠信教育環(huán)境

我們應(yīng)該積極構(gòu)建校園誠信文化氛圍，豐富多彩的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開展誠信教育的重要載體，可開展誠信教育，誠信教育的各項(xiàng)活動(dòng)要豐富性和創(chuàng)新性強(qiáng)，例如召開誠信討論會(huì)，舉辦誠信專題宣傳，開展誠信簽名活動(dòng)，將誠信觀念融入青年大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，將誠信文化構(gòu)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)聯(lián)系在一起，時(shí)刻提醒他們要保持一顆誠信的心。家庭教育對(duì)青年大學(xué)生影響極大，長輩應(yīng)該多對(duì)學(xué)生做誠信等基本觀念的教育，樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個(gè)潛移默化的過程，需要家長在生活中正確的引導(dǎo)，形成一個(gè)良好的家庭氛圍。社會(huì)行為對(duì)大學(xué)影響巨大，良好的社會(huì)誠信體系，是培養(yǎng)青年大大學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良環(huán)境，而青年大學(xué)生誠信建設(shè)將影響社會(huì)誠信體系的發(fā)展和完善。同時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間要統(tǒng)一誠信教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，三者之間要成立有效的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間共同努力，互相支持，共同進(jìn)步。

四、結(jié)束語

在任何時(shí)代，誠信的美德都不應(yīng)該被丟棄，特別是肩負(fù)歷史使命的當(dāng)代青年大學(xué)生，更應(yīng)恪守誠信的原則。通過這次問卷調(diào)查，對(duì)青年大學(xué)生誠信問題有了更加深刻的了解，發(fā)現(xiàn)了一些誠信缺失的問題并提出正確對(duì)策及建議。我們一定要注意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，相信大家都能夠意識(shí)到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以后的路要怎么走，就靠誠信，社會(huì)能夠誠信下去，我們的社會(huì)才是健康的，相信誠信社會(huì)一定會(huì)重新回到人民的生活當(dāng)中！我們的祖國會(huì)越來越強(qiáng)大！越來越繁榮！

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作者簡(jiǎn)介：張瑞華（1975.8-）女，漢族，河南省鄭州市人，本科，實(shí)驗(yàn)師，電子智能化方向。