秦嘉璐

摘要：大學(xué)生藝術(shù)團是展現(xiàn)高校素質(zhì)教育的重要載體，也是豐富高校校園文化、加強思想政治教育、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。本文以筆者多年參與大學(xué)生藝術(shù)團排練的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，探討了大學(xué)生藝術(shù)團排練的若干問題和思路，旨在為大學(xué)生藝術(shù)團排練質(zhì)量、排練管理和排練藝術(shù)的提高有所裨益。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生藝術(shù)團；排練；經(jīng)驗

大學(xué)生藝術(shù)團演出活動不僅是校園文化的重要表現(xiàn)，更是檢驗高校學(xué)生綜合素質(zhì)的方法。大學(xué)生藝術(shù)團的舞臺表演需要經(jīng)過科學(xué)的排練，其過程藝術(shù)性強，需要排練老師與表演學(xué)生的共同努力。因為大學(xué)生藝術(shù)團參與表演的主體是學(xué)生，并不是專職演員，所以排練效果與排練藝術(shù)性需要教師進行組織、引導(dǎo)。正所謂“沒有不好的隊員，只有不好的指揮”。筆者多年來參與了多項大學(xué)生藝術(shù)團演出排練，從長期的排練實踐過程中，筆者對大學(xué)生藝術(shù)團排練計劃、排練目標(biāo)、排練進度和排練藝術(shù)性等有自身獨到的認(rèn)識。對更好地組織排練，更高效地進行排練，更有目的性地提升大學(xué)生藝術(shù)團表演藝術(shù)性，展現(xiàn)新時期大學(xué)生藝術(shù)團的藝術(shù)水準(zhǔn)和綜合素養(yǎng)都有非常重要的作用。

一、科學(xué)合理地制定排練目標(biāo)和計劃

大學(xué)生藝術(shù)團演出排練的目標(biāo)是根據(jù)演出背景、演出內(nèi)容和學(xué)生的實際能力而定的。例如關(guān)于青年節(jié)的演出，演出目標(biāo)不是隨意而定的，而要與新時代大學(xué)生精神、思想水平、藝術(shù)性等結(jié)合，制定合理的內(nèi)容和目標(biāo)。在排練計劃上，根據(jù)學(xué)生藝術(shù)能力、水平，舞臺表現(xiàn)力和排練目標(biāo)制定合理的排練進度和時間安排。在具體排練中，分細(xì)則、有目的、階段性、符合學(xué)生藝術(shù)水平的計劃才是科學(xué)合理的，能夠降低排練中的隨意性和盲目性，能夠有效提升排練效果，為演出做好基礎(chǔ)。

大學(xué)生藝術(shù)團排練節(jié)目眾多，以合唱、舞蹈、話劇、樂器演奏為主，本文以筆者多年來的成功排練經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對排練目標(biāo)和排練計劃進行闡述。排練內(nèi)容和目標(biāo)的選擇是排練是否成功的關(guān)鍵，選擇排練內(nèi)容不能按照排練老師的個人喜好進行，而要以多方面綜合因素來考量。以大學(xué)生藝術(shù)團合唱隊為例，一方面以大學(xué)生藝術(shù)團合唱隊成員的藝術(shù)能力和演唱水平為出發(fā)點，通過與藝術(shù)團學(xué)生的交流和互動，初步掌握藝術(shù)團學(xué)生演唱的能力，具體的音域、節(jié)奏的把握、樂感的掌握等。如果選擇曲高和寡的排練內(nèi)容，雖然能夠博眼球，但學(xué)生無法無法勝任演唱要求，更不能理解樂曲的意蘊和內(nèi)涵，使排練內(nèi)容的藝術(shù)性大打折扣。同時更讓藝術(shù)團學(xué)生對演出、排練失去興趣，事倍功半。所以，通過深入藝術(shù)團學(xué)生中，了解其具體能力，選擇與之能力適合的排練內(nèi)容。另一方面，與校園文化、時代精神緊密結(jié)合，排練內(nèi)容的選擇要反應(yīng)出蓬勃向上、富有共鳴的排練內(nèi)容。讓藝術(shù)團學(xué)生能夠樂于參與。同時要與比賽任務(wù)、演出內(nèi)容結(jié)合，制定出合理的排練內(nèi)容。

在制定排練計劃時，老師應(yīng)當(dāng)把握日常訓(xùn)練與排練的關(guān)系，結(jié)合表演周期制定長、中、短期的排練計劃，將學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)技能和排練和諧度完善統(tǒng)一。通過有序、合理的計劃，實現(xiàn)排練目標(biāo)。

二、設(shè)計排練實施步驟

大學(xué)生藝術(shù)團排練種類和內(nèi)容繁多，每一項藝術(shù)表演的排練步驟各不相同，囿于篇幅，本文以合唱隊排練為例進行分析。

首先，做好排練的準(zhǔn)備。將曲目內(nèi)容、背景和樂譜打印成冊分發(fā)到每一位藝術(shù)團合唱隊成員受眾，讓成員們做好預(yù)習(xí)工作。同時利用高校中的音樂教室讓學(xué)生聆聽原版曲目，尋找樂感。同時安排經(jīng)典合唱視頻讓學(xué)生觀摩，提高學(xué)生排練的積極性和熱情，讓學(xué)生對表演、排練的整體感和藝術(shù)感有初步把握。筆者在實際排練教學(xué)中，按照從易到難、由粗到細(xì)的過程，這些都是在實際排練前的準(zhǔn)備，也是必備的工作。其次，排練中的作品合成。待各聲部基本達到順利視唱樂譜后，便進行作品的合成，此時不要求隊員放開音量，而要他們在視唱自己聲部的同時，傾聽到其他聲部的聲音，體驗集體合作的樂趣，從而更易找到自己的位置。待隊員大致掌握了自己的聲部之后，便可進入細(xì)排階段，教師在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，逐字、逐句、逐段地講解、示范、細(xì)排。再次，培養(yǎng)合唱隊成員的舞臺表現(xiàn)力。從曲目意境和藝術(shù)性上與合唱隊演唱、配合的能力出發(fā)，提出樂意、情感、演唱方面的具體要求。從解決表演技術(shù)入手，分析隊員存在的具體問題和具體情況，有的放天地進行練習(xí)。在細(xì)排過程中，本著個體、分部、分層相結(jié)合的練習(xí)方法，給各部隊員留有足夠的練習(xí)時間。最后，待隊員達到基本要求之后，可采取錄音、錄像等方法，讓學(xué)生在鑒賞自己的表演成果的同時，更加明確自己存在的問題，進而有針對性地改正問題?？蛇m當(dāng)對學(xué)生提出表情、動作的合理要求，使得整個作品的表演達到表里一致。

三、結(jié)語

總而言之，大學(xué)生藝術(shù)團作為非專業(yè)的演出團隊，對藝術(shù)排練有熱情有興趣，但個體差異大、對藝術(shù)理解力較弱，舞臺表現(xiàn)力較差。所以要從明確排練的目標(biāo)入手，重視排練的計劃制定，重視排練中的循序漸進與科學(xué)性，借助多媒體工具進行藝術(shù)氛圍培養(yǎng)和熏陶，強調(diào)排練語言、措施的藝術(shù)性，使藝術(shù)團排練在和諧、緊張卻又富有藝術(shù)氣息的氛圍中進行。