楊帆

“三會(huì)一課”是黨組織生活的基本形式，是增強(qiáng)黨員組織觀念，加強(qiáng)黨員教育管理，督促黨員發(fā)揮先鋒模范作用，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的主要途徑。氣田保障中心承擔(dān)著采氣一廠工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算、現(xiàn)場(chǎng)施工管理、后勤綜合服務(wù)等保駕任務(wù)，管理著包括不在崗員工和到齡退崗干部在內(nèi)的員工50人，業(yè)務(wù)涉及面廣、人員構(gòu)成復(fù)雜。因此，嚴(yán)抓活用“三會(huì)一課”這一日常工作制度，圍繞用黨課解決思想問(wèn)題，用黨建成效促進(jìn)管理提升顯得尤為重要。

一、堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度的重要性

（一）“三會(huì)一課”是黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性制度

“三會(huì)一課”制度具體是指“黨員必須參加黨員大會(huì)、黨小組會(huì)和上黨課，黨支部要定期召開(kāi)支部委員會(huì)會(huì)議”。早在黨的二大通過(guò)的第一部黨章中，就對(duì)定期召開(kāi)黨小組、黨支部、地方全體黨員會(huì)議做出了具體規(guī)定。1929年古田會(huì)議決議要求“都要從黨內(nèi)教育做起”，通過(guò)黨報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、小組會(huì)、支部大會(huì)、黨員大會(huì)、參加實(shí)際工作等教育方法，來(lái)解決“思想上建黨”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)延安整風(fēng)，全黨經(jīng)受了一次嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，“三會(huì)一課”制度得以堅(jiān)持和豐富發(fā)展，并作為規(guī)范黨內(nèi)民主生活、加強(qiáng)黨內(nèi)教育的基本制度之一，為提高黨的建設(shè)整體水平、促進(jìn)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

（二）“三會(huì)一課”是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求

黨的十九大發(fā)出堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨、不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的動(dòng)員令?！稖?zhǔn)則》也提出“要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化?！薄稖?zhǔn)則》還要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度?！边@為堅(jiān)持和改進(jìn)“三會(huì)一課”制度指明了方向。氣田保障中心黨支部積極圍繞《準(zhǔn)則》提出的“兩個(gè)突出”，把組織黨員開(kāi)展經(jīng)常性政治學(xué)習(xí)和教育擺在突出位置，通過(guò)“三會(huì)一課”向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識(shí)和基本要求，組織黨員學(xué)習(xí)《黨的十九大報(bào)告》《黨章》和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等，定期進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)照《黨章》和入黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。

（三）“三會(huì)一課”是提升黨支部組織力的基石

廣大基層黨支部在堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度方面總體是好的，但一個(gè)時(shí)期以來(lái)，“三會(huì)一課”也出現(xiàn)了黨員大會(huì)變成支部的工作安排會(huì)、支委會(huì)開(kāi)成了行政工作會(huì)、小組會(huì)只停留在傳達(dá)精神、政治學(xué)習(xí)代替上黨課等表面化、形式化、庸俗化的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了黨支部組織力的提升和發(fā)揮。黨的十九大報(bào)告指出，基層黨組織建設(shè)“要以提升組織力為重點(diǎn)”?；鶎狱h組織是黨的細(xì)胞，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾決勝全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)斗堡壘。只有堅(jiān)持好“三會(huì)一課”制度，通過(guò)這一制度管理好、教育好黨員，聯(lián)系好群眾，黨的根基才能穩(wěn)固。只有黨組織的每一個(gè)細(xì)胞都充滿活力，黨的肌體才能健康有力。

二、嚴(yán)抓活用“三會(huì)一課”的具體實(shí)踐

（一）嚴(yán)抓“三不準(zhǔn)兩明確”，確保嚴(yán)肅性和約束力

一是堅(jiān)持“三不準(zhǔn)”原則，確保學(xué)習(xí)教育實(shí)效。始終堅(jiān)持“嚴(yán)”的原則，嚴(yán)格會(huì)議流程和組織紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)和考評(píng)制度。在征求全員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂黨支部“三會(huì)一課”的“三不準(zhǔn)”原則，即“不準(zhǔn)因工作繁忙不參加黨會(huì)、不準(zhǔn)因身體不適不接受教育，不準(zhǔn)因應(yīng)付考核不認(rèn)真籌備”，同時(shí)學(xué)習(xí)教育要求討論發(fā)言人人過(guò)關(guān)，集中學(xué)習(xí)有筆記，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有截屏，讀書(shū)學(xué)習(xí)有心得，看電影有觀后感，不斷強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，不折不扣執(zhí)行廠黨委各項(xiàng)工作要求。

二是推行會(huì)前“三問(wèn)清單”，明確會(huì)議怎么開(kāi)。會(huì)前由支部組織委員負(fù)責(zé)在清單上列明“溝通什么、是否民主、怎么集中”等關(guān)鍵問(wèn)題，支部書(shū)記簽字后告知參會(huì)黨員，通過(guò)先填“作業(yè)票”再“施工”的方式，嚴(yán)格落實(shí)組織程序，確?！叭龝?huì)一課”制度落到實(shí)處。

三是圍繞“六項(xiàng)內(nèi)容”，明確黨課講什么。結(jié)合年初制定的黨員學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，明確“講黨性、講形勢(shì)、講改革、講管理、講創(chuàng)新、講典型”的黨課內(nèi)容，制定“課程表”，落實(shí)黨課姓“黨”的要求不走樣。

（二）活用“三用三學(xué)”，強(qiáng)化黨課教育保障

一是巧用空間，“流動(dòng)課堂”委托學(xué)。針對(duì)工程項(xiàng)目組黨員不定期赴駐外氣田組織項(xiàng)目施工不能及時(shí)參與學(xué)習(xí)教育的實(shí)際情況，黨支部主動(dòng)委托黨員所駐氣田黨支部吸納其參加黨課，結(jié)束后反饋學(xué)習(xí)討論情況，確保黨員在哪里參與項(xiàng)目建設(shè)，就在哪里上黨課，解決了黨員學(xué)習(xí)教育“教室”的問(wèn)題。

二是善用資源，老黨員輔導(dǎo)講。充分利用兩個(gè)巡查組到齡退出科級(jí)崗位老黨員工作經(jīng)驗(yàn)豐富、方法多、感悟深的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各自特長(zhǎng)量身定制授課主題，結(jié)合老黨員每季度到基層單位的巡察調(diào)研匯報(bào)，精心準(zhǔn)備課件，一定程度上解決了黨課重理論輕實(shí)用、重說(shuō)教輕傳授的現(xiàn)象，使黨課務(wù)實(shí)管用、喜聞樂(lè)見(jiàn)，極大地調(diào)動(dòng)了黨員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，解決了黨員學(xué)習(xí)教育“老師”的問(wèn)題。

三是活用時(shí)間，“電話課堂”補(bǔ)充學(xué)。氣田保障中心負(fù)責(zé)不在崗員工的管理工作，由于部分不在崗黨員長(zhǎng)期居住外地，每次黨課總有部分黨員無(wú)法參加，黨支部安排專人負(fù)責(zé)，在會(huì)后對(duì)因居住外地或生病無(wú)法參加學(xué)習(xí)的黨員進(jìn)行電話講學(xué)，講清講透精神要義和學(xué)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)黨課教育不留死角，解決了黨員學(xué)習(xí)教育“簽到”的問(wèn)題。

三、嚴(yán)抓活用“三會(huì)一課”的實(shí)施效果

一是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用顯著增強(qiáng)。嚴(yán)肅有效的“三會(huì)一課”，把黨建工作與氣田保障中心工作緊密結(jié)合，“圍繞生產(chǎn)抓黨建、抓好黨建促生產(chǎn)”得以落地，氣田保障中心先后獲得了廠先進(jìn)單位、先進(jìn)班組、先進(jìn)基層黨支部，順利通過(guò)公司二星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部驗(yàn)收。

二是黨員先鋒模范作用有效發(fā)揮。中心黨員信念堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出、形象良好，黨性意識(shí)不斷增強(qiáng)，“八小時(shí)外”先進(jìn)性凸顯，多名黨員被評(píng)為公司級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廠級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和社區(qū)“優(yōu)秀紅細(xì)胞黨員”等榮譽(yù)。

通過(guò)“3233”工作法，氣田保障中心黨支部在近年工作中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向不斷創(chuàng)新深化，切實(shí)圍繞單位業(yè)務(wù)、人員實(shí)際，著眼于解決人員分散會(huì)議難組織、黨課枯燥內(nèi)容不吸引等問(wèn)題，提出了接地氣的要求、清單式的流程、針對(duì)性的方法，讓“三會(huì)一課”嚴(yán)肅性與靈活性兼具，把黨課解決思想問(wèn)題、黨小組會(huì)解決溝通問(wèn)題、黨員大會(huì)解決民主問(wèn)題、支部委員會(huì)解決集中問(wèn)題的要求，深刻地融入到會(huì)議組織、過(guò)程管理和結(jié)果應(yīng)用上，使黨建工作更實(shí)、黨員作用更大、保障作用更強(qiáng)，使黨支部成為企業(yè)強(qiáng)大的力量源泉。