陳昱

摘 要：體育教學資源是陜西省高校開展體育教育的重要基礎，主要有體育教學方面的案例、課件及圖片等，體育教育政策、基礎設施及教具等都屬于教學資源的一部分。本文主要對陜西省高校體育教學資源共建共享現(xiàn)狀進行研究，并對體育教學資源共建共享對策進行了探索。

關鍵詞：陜西高校；體育教學資源；共建共享對策

一、陜西高校體育教學資源共建共享現(xiàn)狀

在陜西高校體育教學資源共建共享研究應用方面，需要對高校內(nèi)部教學管理進行改革，引進新的教學管理手段、教學內(nèi)容及教學方法等，通過資源共享建設渠道開發(fā)豐富高校體育教學資源，加大培養(yǎng)力度。相對于國外高校體育教學資源共建共享而言，陜西各地區(qū)高校體育教學資源共建共享發(fā)展水平相對落后，其資源共享模式有待完善。雖然陜西省高校能夠意識到體育教學資源共建共享對體育事業(yè)發(fā)展的重要性，但在實際體育教學資源共建共享開發(fā)應用方面仍然存在教學活動不足、資源配置優(yōu)化不足及信息化技術不足等問題。體育教學資源共建共享是當前陜西省高校發(fā)展體育教育事業(yè)的重要途徑，各高校體育優(yōu)勢互補，促進了陜西省體育事業(yè)的發(fā)展，縮短了陜西體育與其他地區(qū)及國外之間的差距。

二、高校體育教學資源共建共享對策

1. 加強體育教學資源共享平臺建設

體育教學資源共享平臺是陜西省高校體育教學資源共建共享的重要途徑，對陜西各地方高校的體育資源共享起著重要作用。因此，陜西各地方高校需要加大體育教學資源共享平臺建設力度，對先進信息技術和網(wǎng)絡技術等進行開發(fā)應用，促進體育教學資源共享發(fā)展。在陜西高校體育資源共享平臺建設過程中，必須對高校內(nèi)部體育教學資源進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行信息資源整合，通過資源共享管理系統(tǒng)實現(xiàn)各高校之間的體育教學資源共享。在體育教學資源共享平臺管理方面，陜西省各高校體育信息資源管理人員必須遵循相關規(guī)章制度，履行資源共享系統(tǒng)管理方面的職責，對系統(tǒng)各項功能進行開發(fā)應用，促進地方高校體育事業(yè)的發(fā)展。陜西省各地區(qū)高校學生可以通過體育教學資源共享平臺進行體育項目查詢、跨校區(qū)體育選課及個人信息注冊等。另外，學生可以通過體育教學資源共享平臺與教師互動，由專業(yè)教師解答體育方面的疑難，為陜西高校學生體育專業(yè)技能和理論知識學習提供服務。

2. 開展多元化體育活動

為促進陜西省各地區(qū)高校體育教學資源共建共享發(fā)展，各高?？梢酝ㄟ^體育活動加大體育資源共享宣傳力度，促進各高校學生交流學習。陜西省可以組織高校大型體育競賽活動，邀請各高校學生參與。在體育競賽平臺上，學生可以展示自己的體育才能，學習其他優(yōu)秀體育學生的優(yōu)點，彌補自身體育能力的不足。另外，陜西省各高?？梢越M織校內(nèi)體育教師參加各種體育項目培訓活動，與其他地方高校體育專業(yè)團隊進行交流，聽取體育專業(yè)方面專家、領導的意見，積累體育資源共建共享經(jīng)驗，便于高校體育教學資源共建共享發(fā)展。在體育教育資源共建共享研討會上，陜西省各高?？梢葬槍w育方面的某一問題進行討論研究，制訂體育資源共享建設戰(zhàn)略、政策與措施等。陜西省高校體育教學資源共建共享在發(fā)展過程中必然會面臨一些問題，需要通過研討會群策群力，促進體育資源共享建設又快又好地發(fā)展。

3. 優(yōu)化高校體育資源，促進區(qū)域體育教學交流

在陜西省高校體育教學資源共享建設方面，需要對各地方高校教學資源進行優(yōu)化配置，注重區(qū)域內(nèi)教學資源的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理與規(guī)劃，將高校優(yōu)質(zhì)體育教學資源集中起來緩解各地方高校體育教學資源短缺問題，以防各高校單獨行動難以發(fā)揮資源共建共享優(yōu)勢。因為陜西省內(nèi)各地方高校體育教學資源存在差異，所以需要通過教學聯(lián)盟或者共同體等方式對各地方高校體育教育資源進行整合，通過體育教學資源優(yōu)化實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補。對于陜西省各地方高校體育教學資源共建共享難以開展的問題，需要通過學分互認互換制突破各高校之間的壁壘，促進各高校師生的相互交流與合作，為高校體育教育機制完善提供平臺。

三、結語

陜西省各地方體育教育發(fā)展存在基礎設施不足、投資力量不足或者專業(yè)水平有限等問題，不利于陜西省地方體育的發(fā)展。本文主要從資源共享平臺、體育活動開展與體育資源優(yōu)化方面進行共建共享對策探索，以供相關人士參考。

參考文獻：

汪燕.2014中國學習與發(fā)展大會暨全國微課程資源共建共享研討會在京召開[J].現(xiàn)代遠程教育研究，2014（5）：112.

注：本文系陜西省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題（課題編號：SGH17H213）。