顧軍

摘 要 近年來隨著建筑設(shè)計的不斷發(fā)展，其在創(chuàng)新層面存在的問題與瓶頸越發(fā)凸顯，僅僅通過想象與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新已舉步維艱，為此要求建筑設(shè)計創(chuàng)新性變得刻不容緩。當(dāng)前，基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計創(chuàng)新得到了有效的應(yīng)用，其能夠?yàn)榻ㄖO(shè)計創(chuàng)新提供正確的指導(dǎo)、高效的方法、先進(jìn)的技術(shù)，促使建筑設(shè)計創(chuàng)新的過程更加系統(tǒng)化、效率化、理性化，并發(fā)揮更高的效用。

關(guān)鍵詞 可拓學(xué)；建筑設(shè)計；設(shè)計創(chuàng)新

1 可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的相關(guān)概論

1.1 可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的概念

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新是建立在可拓學(xué)基礎(chǔ)上的一種建筑設(shè)計啟發(fā)式創(chuàng)新機(jī)制，其核心思想在于將可拓學(xué)作為理論指導(dǎo)和創(chuàng)作工具進(jìn)行建筑設(shè)計創(chuàng)新。可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新主要具有系統(tǒng)性、效率性、穩(wěn)定性等優(yōu)良特性，而且其對建筑設(shè)計創(chuàng)新的規(guī)律及方法可通過形式化模型進(jìn)行探尋?？赏亟ㄖO(shè)計創(chuàng)新本質(zhì)是一種層狀的結(jié)構(gòu)體系，其主要包含與問題存在關(guān)聯(lián)性的目標(biāo)、條件、對象等要素組成，而創(chuàng)新是目標(biāo)、條件、對象這三個創(chuàng)新子系統(tǒng)緊密配合構(gòu)成的，能夠?qū)?chuàng)新過程中出現(xiàn)的條件問題、矛盾問題、價值問題進(jìn)行科學(xué)、有效的處理，從而為建筑設(shè)計的創(chuàng)新奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。然而在此過程中為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就要與特定的條件相結(jié)合，并對需求與目標(biāo)、條件與目標(biāo)存在的沖突進(jìn)行妥善的處理，或?qū)?chuàng)新對象的價值進(jìn)行不斷地強(qiáng)化，為此對其進(jìn)行有效的融合與應(yīng)用是凸顯創(chuàng)新的先決條件。通過對創(chuàng)新過程中相關(guān)問題進(jìn)行模擬、分析，繼而對創(chuàng)新的目標(biāo)、條件、對象進(jìn)行探究，基于此來促使創(chuàng)新的過程更加的清晰、明了。

1.2 可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的研究范圍

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新綜合了建筑學(xué)、可拓學(xué)、創(chuàng)新學(xué)等三大專業(yè)，其中建筑學(xué)代表的是基礎(chǔ)，可拓學(xué)代表的是應(yīng)用，創(chuàng)新學(xué)代表的是領(lǐng)域。站在可拓學(xué)的視角進(jìn)行分析，其研究范圍相關(guān)性為：可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新-可拓建筑設(shè)計-可拓設(shè)計-可拓工程；站在建筑學(xué)的層面進(jìn)行研究，其研究范疇歸屬關(guān)系為：可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新-可拓建筑設(shè)計-建筑設(shè)計；以創(chuàng)新學(xué)為核心的分析而言，其究范圍的關(guān)聯(lián)性為：可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新-建筑設(shè)計創(chuàng)新-設(shè)計創(chuàng)新[1]。

2 可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的優(yōu)勢分析

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新能應(yīng)具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性、效率性、穩(wěn)定性等優(yōu)勢，使其在應(yīng)用過程中能夠達(dá)到有章可循、有據(jù)可參、有具可使的效果，以下對這三種優(yōu)勢進(jìn)行詳細(xì)的分析：

2.1 較強(qiáng)的系統(tǒng)性

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新將創(chuàng)新的相關(guān)因素分成三個部分：對象系統(tǒng)、條件系統(tǒng)、目標(biāo)系統(tǒng)，通過對各系統(tǒng)因素的分析為創(chuàng)新提供依據(jù)，其創(chuàng)新過程包含四個環(huán)節(jié)：界定問題、可拓分析、可拓變換、可拓評價，此過程呈現(xiàn)出較強(qiáng)的系統(tǒng)性。

2.2 較高的效率性

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新具備較高的科學(xué)性、專業(yè)性、縝密性，建筑設(shè)計創(chuàng)新通過可拓學(xué)的基元模型為創(chuàng)新指明了方向、理順了思維模式，其通過形式化的語言方式，確保創(chuàng)新過程條理清晰、層次分明，繼而降低偶然事件的發(fā)生率，繼而提升創(chuàng)新效率。

2.3 可靠的穩(wěn)定性

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新更加注重通過地域條件、人文歷史、自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)等外部系統(tǒng)來獲取創(chuàng)新資源；其通過形式化推導(dǎo)的啟發(fā)式創(chuàng)新機(jī)制，將對象、目標(biāo)、條件進(jìn)行客觀的、理性的分析，從而減少創(chuàng)新中靈感、領(lǐng)悟等思維邏輯的部分，這樣就促進(jìn)了創(chuàng)新的穩(wěn)定性、可靠性[2]。

3 可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的創(chuàng)新過程分析

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新基于創(chuàng)新思維層面的考慮，其以所要應(yīng)對的條件問題、矛盾問題、價值問題作為起始點(diǎn)，通過對創(chuàng)新資源、創(chuàng)新環(huán)境、目標(biāo)需求、需求條件、創(chuàng)新對象等環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，然后根據(jù)拓展分析、收斂分析等可拓分析，對其中重要的應(yīng)用資源、限制條件、改善對象進(jìn)行探尋。然后在可拓變換過程中產(chǎn)生多個創(chuàng)新思路，并通過可拓評價篩選出最具創(chuàng)新性、可行性的方案，這就是可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論框架，此過程可通過原型-變型-定型來總結(jié)。

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新在實(shí)際的操作層面上，可從與創(chuàng)新有關(guān)的條件、目標(biāo)、對象等著手，構(gòu)成具有創(chuàng)新啟發(fā)性的信息基元，并基于此利用可拓學(xué)的分析、變換方法，然后對創(chuàng)新問題的可拓學(xué)模型進(jìn)行創(chuàng)建；對目標(biāo)、條件進(jìn)行可拓分析；通過可拓變換形成多個策略、評價；對最具價值及可行性的方案進(jìn)行篩選。而可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新解決問題最為關(guān)鍵的技術(shù)和程序就是可拓分析、可拓變換，其中可拓分析涉及兩個環(huán)節(jié)：拓展分析、共軛分析，而前者主要包括四部分：發(fā)散分析、相關(guān)分析、蘊(yùn)含分析、可擴(kuò)分析方法；后者主要有四個部分：虛實(shí)共軛、軟硬共軛、潛顯共軛、負(fù)正共軛?？赏刈儞Q主要分為四個方法：基本變換法、傳導(dǎo)變換法、共軛變換法、轉(zhuǎn)換橋法，基于變換的前提下實(shí)施多種變換的運(yùn)算。通過對創(chuàng)新過程中相關(guān)問題的可拓分析、可拓變換對創(chuàng)新目標(biāo)、創(chuàng)新對象、創(chuàng)新條件進(jìn)行分析，并以此來面對建筑設(shè)計創(chuàng)新過程中存在的矛盾問題、條件問題、價值問題。

4 結(jié)束語

可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新可為設(shè)計工作者提供創(chuàng)造性的思維方式、理論基礎(chǔ)、應(yīng)用方法等，其通過形式化基元模型對建筑設(shè)計創(chuàng)新過程進(jìn)行有效的呈現(xiàn)。基于系統(tǒng)的整體層面對創(chuàng)新的過程及規(guī)律進(jìn)行有效的把控，并對創(chuàng)新的條件、目標(biāo)、對象、問題進(jìn)行實(shí)時的動態(tài)掌控，如此一來不僅將創(chuàng)新過程中的隨機(jī)事件、偶然事件的出現(xiàn)概率降到最低，還能為建筑設(shè)計的創(chuàng)新奠定堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王科奇，鄒廣天.可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新初探[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2011，43（5）：672-677.

[2] 姜正聚.可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新理論與方法探索[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計，2016，（12）：78-79.