尤曉霞

從明天起做個(gè)幸福的人/喂馬劈柴周游世界/從明天起關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子/面朝大海春暖花開(kāi)。

海子的一首《面朝大海，春暖花開(kāi)》，用它那清新流暢和陽(yáng)光真摯喚醒了無(wú)數(shù)陰沉灰暗的心。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是早上拉開(kāi)窗簾后，射入室內(nèi)的第一縷陽(yáng)光；是筋疲力盡地回到家中，家人一句溫暖的問(wèn)候和遞上來(lái)的一雙拖鞋；是許久沒(méi)聯(lián)系的好友聚在一起逛個(gè)街、喝個(gè)下午茶……每個(gè)人都有得到幸福的權(quán)利。幸福，它就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，只要你有一顆靈動(dòng)、敏銳的心，你就能去感受它、捕捉它。

讀著《做一名幸福的教師》，細(xì)數(shù)一學(xué)期來(lái)，我和一（8）班46位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著他們一天天地長(zhǎng)大、進(jìn)步，我也忙碌著、幸福著。我引導(dǎo)他們，他們同樣也教育著我，在學(xué)習(xí)的道路上，我們一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。在一天天的朝夕相處中，一個(gè)個(gè)的班級(jí)故事中，我書(shū)寫(xiě)著我的幸福箴言。

故事一：午餐時(shí)的突發(fā)事件

午餐時(shí)間到了，孩子們?nèi)缤０隳弥团枧抨?duì)打飯?！袄蠋煟毋懲铝?！”隨著一個(gè)小朋友的報(bào)告，隊(duì)伍混亂起來(lái)。我連忙放下菜勺走到隊(duì)伍中，只見(jiàn)嘉銘彎著身體，雙手捂著肚子仍在嘔吐?！罢媾K！”“臭死了！”幾個(gè)附近的孩子小聲嘀咕著，有的甚至還捂住了鼻子?？粗切┖⒆拥姆磻?yīng)，我一點(diǎn)也不生氣。想想現(xiàn)在的孩子，他們都是爸媽的心肝寶貝、爺爺奶奶的小祖宗，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要他們主動(dòng)伸出援助之手肯定是不可能的。我把嘉銘扶到位子上休息，大步流星地走向柜子，拿出掃帚和簸箕一邊掃，一邊自言自語(yǔ)：“嘉銘身體不舒服，居然沒(méi)有一個(gè)小朋友去關(guān)心和幫助他，他真?zhèn)难剑〖偃缢秦愗愋芫托腋６嗔耍。ㄒ郧爸v過(guò)小伙伴照顧生病的貝貝熊的故事）”教師身體力行就是最好的榜樣，看著我把地面掃干凈，機(jī)靈的潤(rùn)生主動(dòng)申請(qǐng)倒垃圾，能干的希雯拿拖把過(guò)來(lái)拖地，漂亮的凡淇搶著幫忙打飯，懂事的亦涵遞給嘉銘一包餐巾紙，貼心的萱萱還摸摸嘉銘的額頭，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”這群孩子情商還是蠻高的嘛！我心里暗自竊喜。教室里彌漫著香香的飯菜味，更有濃濃的愛(ài)意。

幸福箴言：教師對(duì)學(xué)生的寬容和愛(ài)心是一種智慧，也是一種美德，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。它可以給學(xué)生一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師多一份感激之心和敬重之情。

故事二：“老師，你的屁股該減肥了！”

數(shù)學(xué)課上要做練習(xí)卷，朱老師要求孩子們一下課就把課桌拉開(kāi)。班級(jí)空間有限，課桌間距就更小了。孩子們各自上廁所、玩耍去了，而我在有限的走道里給梓豪批《練習(xí)冊(cè)》?！坝壤蠋煟阕屢蛔?zhuān)　弊雍竭呎f(shuō)邊擠過(guò)來(lái)?！暗鹊龋疫€有一題就批好了?！边€沒(méi)等我把話說(shuō)完，小家伙愣是擠了過(guò)去，幾個(gè)桌子都弄歪了。“子航，你就不能等一等嗎？”我故意以生氣的口吻說(shuō)道?！坝壤蠋煟腋嬖V你，你的屁股該減肥了！”他一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。“什么？”我一頭霧水，“雖然我比以前胖了，但還不至于胖到連屁股都要減肥的地步吧！”關(guān)鍵是他還那么大聲嚷嚷，我多沒(méi)面子哪！我不由得拉高了嗓音責(zé)備道。“你看看，尤老師！這兩張桌子間本來(lái)地方就小，你再一彎腰，大屁股一擋，不把路全給堵了嗎？難道不該減肥嗎？”小家伙說(shuō)到激動(dòng)處竟比畫(huà)著演示給我看。哈哈，這就是孩子眼中的世界。每每想起這事，我總會(huì)忍俊不禁。

幸福箴言：喜歡就這么簡(jiǎn)單：童言無(wú)忌，暢所欲言，親密無(wú)間。

故事三：撐傘的小男孩

這是一個(gè)雨天的早晨，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)裕太撐著傘往外跑?！霸Ｌ?，外面下雨呢，你怎么還出去?。俊蔽疫B忙叫住他?！坝壤蠋煟胰タ纯椿▔系呐杈?，它們喝了一晚上的雨?！彼^續(xù)朝花壇走去。聽(tīng)著裕太的解釋?zhuān)蚁萑氤了迹核哪昙?jí)下冊(cè)有一篇課文《我不是最弱小的》，講述了薩拉在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，此時(shí)的裕太不正是現(xiàn)實(shí)中的薩拉嗎？“不好了，尤老師，趕快召集小朋友把盆景營(yíng)救回班級(jí)吧！再喝水，花兒草兒的肚子要撐爆了。”室外傳來(lái)裕太焦急的喊聲?！昂?！愿意去救援的小朋友出發(fā)吧！”我一聲令下，孩子們?nèi)缥浵伆峒宜频陌雅杈耙灰话踩踊亟淌?。裕太合上傘，如釋重?fù)地嘆了口氣：“嗬，這下我總算放心了！”這是一個(gè)怎樣的男孩？有著怎樣的情懷？我心里默默地對(duì)他說(shuō)：“裕太，小小的你渾身充滿(mǎn)了愛(ài)的能量：你愛(ài)班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)的展臺(tái)開(kāi)關(guān)；你愛(ài)同學(xué)，對(duì)生病的小朋友給予關(guān)心；你愛(ài)老師，協(xié)助老師管理班級(jí)……有你真好！”

幸福箴言：愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，愛(ài)是溫潤(rùn)的空氣，當(dāng)我們感受到來(lái)自別人的溫暖的同時(shí)，更要把這份暖意傳遞給周?chē)娜?，讓更多的人共享這份溫暖。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

最后，我想以自編的《幸福在身邊》勉勵(lì)自己，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我的幸福箴言：從明天起做一名幸福的老師/從容淡定提升修養(yǎng)/擁有一份快樂(lè)心境/做好一份本職工作/我有一個(gè)班/我有一個(gè)家/幸福就在你我身邊。